Geistig behinderte Menschen in der DDR: Erziehung - Bildung - Betreuung
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| Published: |
Oberhausen
ATHENA-Verlag
2007
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
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Inhalt
1 Einleitung 9
1.1 Untersuchungsgegenstand und Forschungsinteresse 9
1.2 Terminologische Eingrenzungen 12
1.2.1 Der Begriff der »geistigen Behinderung« 13
1.2.2 Begriffsfindung in der DDR 19
1.2.3 Heilpädagogik, Sonderpädagogik und Rehabilitationspädagogik 25
1.2.4 Bildung und Erziehung 28
1.3 Der untersuchte Personenkreis 32
1.4 Zum Forschungsstand 34
1.5 Quellenlage 36
1.6 Methodik 39
1.7 Gang der Untersuchung 44
2 Der Aufbau des
Bildungs-
und Gesundheitswesens in der SBZ 47
2.1 Strukturen des Sonderschulbildungs- und Gesundheitswesens
in der SBZ 47
2.2 Die räumliche und personelle Situation in Einrichtungen
des
Bildungs-
und Gesundheitswesens nach dem 2. Weltkrieg 51
3 Politisch-ideologische Leitlinien - Sozialismus und Behinderung 55
3.1 Behinderung und Schädigung in der sozialistischen Theorie 56
3.2 Sozialistische Pädagogik 59
3.2.1 Besonderheiten der Rehabilitationspädagogik
gegenüber der allgemeinen Pädagogik 64
4 Rechtsvorschriften und Rechtsnormierungen 69
4.1 Gesetzesbestimmungen zur Erfassung und Betreuung behinderter Kinder 69
4.2 Erziehung und Bildung 71
4.2.1 Gesetz zur Demokratisierung der deutschen Schule von 1946 72
4.2.2 Schulpflichtgesetz von 1950 und Gesetz zur sozialistischen
Entwicklung des Schulwesens von 1959 74
4.2.3 Sonderschulverordnungen und gesetzliche Grundlagen
zum Aufbau des Sonderschulwesens von 1951 bis 1965 76
4.2.4 Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem 79
4.2.5 Sonderschulverordnungen ab 1965 81
4.2.6 Schulbildungsfähigkeit 82
4.3 Gesetzliche Grundlagen der Unterbringung von Pflegefällen 84
4.4 Sozialgesetze der DDR 86
Inhalt
4.5 Arbeitsgesetze für behinderte Menschen 90
4.6 Vergleich markanter Rechtsvorschriften zwischen der DDR
und der Bundesrepublik Deutschland 93
5 Institutionen der Bildung, Erziehung und Betreuung 99
5.1 Staatliche Einrichtungen 99
5.2 Verbände und Organisationen 102
5.2.1 Die Gesellschaft für Rehabilitation 103
5.3 Kirchliche Einrichtungen 106
5.4 Institutionen der Bildung und Erziehung 111
5.4.1 Vorschuleinrichtungen an Hilfsschulen 111
5.4.2 Hilfsschulen 113
5.4.2.1 Hilfsschulaufnahmeverfahren und Diagnostik 115
5.4.2.2 Lehrpläne und Didaktik 118
5.4.2.3 Berufliche Bildung an Hilfsschulen 125
5.4.3 Förderungseinrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesens 128
5.4.3.1 Erste Phase: heilpädagogisches System nach
Barezi
131
5.4.3.2 Rehabilitationspädagogische Förderungseinrichtungen 134
5.4.4 Dispensairebetreuung 153
5.4.5 Wohneinrichmngen 156
5.4.6 Geschützte Arbeit 159
6 Der Alltag geistig behinderter Menschen in der DDR 163
6.1 Christine und Hermine Fraas: Leben mit Down-Syndrom in der DDR 163
6.1.1 Schwangerschaft, Geburt und medizinische Frühversorgung 164
6.1.2 Leben und Alltag bis zur Einschulung 169
6.1.3 Besuch der Hilfsschule 171
6.1.4 Arbeit 176
6.1.5 Freizeit 181
6.1.6 Wohnen 187
6.1.7 Zusammenfassung 187
6.2 Das Leben geistig behinderter Menschen in stationären Einrichtungen -
Bad Reiboldsgrün (Rodewisch)/Oberlinhaus 189
6.2.1 Abriss der geschichtlichen Entwicklung beider Einrichtungen 191
6.2.2 Wohn- und Lebensbedingungen in den Heimeinrichtungen 194
6.2.3 Bildung und Erziehung 200
6.2.4 Die Rodewischer Thesen 208
6.2.5 Wende und Umbruch 1990 211
6.2.6 Zusammenfassung 212
7 Zusammenfassung und Reflexion der Ergebnisse 215
Inhak
8
Anhang
221
8.1
Abbildungsverzeichnis
221
8.2
Archivalien
222
8.2.1
Bundesarchiv Berlin
222
8.2.2
Archiv des Oberlinhauses
223
8.2.3
Privatarchiv Dr. Anstock, Rodewisch: Kinder- und
Jugendneuropsychiatrie Bad Reiboldsgrün/Rodewisch
224
8.2.4
Privatarchiv Christine Fraas, Ilmenau
224
8.2.5
Bundesbildarchiv Koblenz
224
8.3
Befragte Personen
224
Literatur 227 |
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