Verhaltensmedizin beim Hund: Leitsymptome, Diagnostik, Therapie und Prävention
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Enke
2007
|
| Schriftenreihe: | kleintier konkret praxisbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XI, 305 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 9783830410652 3830410654 |
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MARC
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--~~-~-~--- INHALT V O R W O R T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * V * A B K UE R Z U N G
S V E R Z E I C H N I S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI* 1 * V E R H A L T
E N S M E D I Z I N I S C H E K O N S U L T A T I O N 1 * 1.1*
R A H M E N B E D I N G U N G E N . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 * _
PRAXIS O D E R H A U S B E S U C H . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 * _ W E R A U
S D E R FAMILIE S O L L T E IN D E R K O N S U L T A T I O N
A N W E S E N D S E I N ? . . . . . . . . 5 * 1 . 2 *
S T R U K T U R E I N E R K O N S U L T A T I O N 6 * _ E
T A B L I E R E N E I N E R T H E R A P E U T I S C H E N B E Z
I E H U N G U N D D I E P R O B L E M L I S T E " . . .
7 * _ MOTIV, AUSLOESER, A U F T R A G U N D E R W A R T U N G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 * _ R E
S S O U R C E N , L OE S U N G S A N S AE T Z E U N D M O T I V A T I O N
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 * _ T H E
R A P E U T I S C H E S T R A T E G I E . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 * _ T H E R
A P E U T I S C H E R V E R T R A G , E I N V E R S T AE N D N I S
U N D A B S C H L U S S D E R K O N S U L T A T I O N . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . 13* 1 . 3 * S P E Z I E L L E K O N S U L T A T I
O N E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 1 4 * _ E R S T K O N S U L T A T I O N B E I M
W E L P E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 1 4 * _ P U B E R T AE T S K O N S U L T A T I O N
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 1 7 * _ G E R I A T R I S C H E K O N S U L T A T
I O N 1 9 * 2 * V E R H A L T E N S M E D I Z I N I S C H E P R
O P AE D E U T I K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23* 2.1* A L L G E M E I N E S . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23* 2.2* W A N N I S T E I N V E R H A L T E N P A T H O L O G I S
C H ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23*
2.3* P S Y C H O B I O L O G I S C H E E L E M E N T E . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25* 2 . 4
* B E W E R T U N G V O N S Y M P T O M E N 2.5 V E R H A L
T E N S S E Q U E N Z 27* _ K OE R P E R H A L T U N G U N D M I M
I K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 2 8 * _ K O N T E X T U N D U M S T AE N D E , K O N S E
Q U E N Z E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 8 * _ F R E Q U E N Z , D A U E R U N D I N T E N S I T AE T . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0
* _ EVOLUTION U N D DYNAMIK D E S S Y M P T O M S . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31*
2 6 I_N_HA_L_T* _ 3 SPEZIELLE PROPAEDEUTIK . 3 3 3.1* E N T W I
C K L U N G . 3 3 * 3 . 2 * F U T T E R A U F N A H M E .
3 7 3 . 3 * T R I N K V E R H A L T E N . 41* 3 . 4 J
A G D V E R H A L T E N . 42* 3 . 5 * A G G R E S S I O N .
4 4 . SPIELAGGRESSION . 45 . KOMPETITIV-SOZIALE AGGRESSION . 4 5
. DEFENSIVE AGGRESSIONEN . 47 FIIIII DISTANZIERUNGSAGGRESSION . 51*
FIIIII TERRITORIALE AGGRESSION* . 52* 'IIIFIII MATERNALE AGGRESSION . 54
LIF/III, FRUSTRATIONSBEDINGTE AGGRESSION . 53* UMGERICHTETE AGGRESSION .
54 . JAGDVERHALTEN . 55* . HYPERAGGRESSION . 55* LIIIIIII AGGRESSION
AUF BEFEHL* . 56* 3 . 6 * E L I M I N A T I O N . 56 3 . 7 S
C H L A F - U N D R U H E V E R H A L T E N . 58 3 . 8 K O M
F O R T V E R H A L T E N . 59 3 . 9 * K O M M U N I K A T I O
N . 60 .'IIIFIII VOKALISIEREN . 68* LIIIIIII KOERPERSPRACHE . 62
'IIIFIII CHEMISCHE KOMMUNIKATION* . 71* 3.11 S T I R N M U N G .
81* 3 . 1 0 E X P L O R A T I O N * . 7 4 * 3 . 1 2 K O G
N I T I O N . 82 3 . 1 3 * E M O T I O N E N . 85 3 . 1 4
* N E U R O V E G E T A T I V E S Y M P T O M E . 86* 3 . 1
5 S O Z I A L E B E Z I E H U N G E N U N D R A N G O R D N
U N G * . 87* . KOMMUNIKATIVE UND NONVERBALE SIGNALE DES MENSCHEN
. 88 11IIIII HIERARCHIE UND RANGORDNUNG . 90 3 . 1 6 OE K O S O Z I A
L E S S Y S T E M * . 93* 4 DER VERHALTENSMEDIZINISCHE
UNTERSUCHUNGSGANG . 95 _ LN_H_A_LT_ 5* LEITSYMPTOME UND
LAESUNGSORIENTIERTES VORGEHEN* IN DER
PRAXIS. 107* 5.1*
ANGST 109* _
PHOBIE. 109* _
ANGSTZUSTAND. 113* _
TRENNUNGSBEDINGTE PROBLEME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 117* 5.2* AGGRESSION. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121* _
AGGRESSION GEGENUEBER MENSCHEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 126* _ AGGRESSION GEGENUEBER HUNDEN. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136* _ AGGRESSION
GEGENUEBER ANDEREN TIEREN - JAGDVERHALTEN 146* 5.3* DESTRUKTIVES
VERHALTEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
149* 5.4* VOKALISIEREN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152* 5.5
HYPERAKTIVITAET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156* 5.6* UNSAUBERKEIT HARN
UND/ODER KOT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 159* 5.7* HARNMARKIEREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 165* 5.8* DEPRESSION. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 166* 5.9* REPETITIVE UND STEREOTYPE
VERHALTENSWEISEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170* 6
PSYCHOPHARMAKOLOGIE . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 177* 6.1* PSYCHOPHARMAKA - JA ODER NEIN? . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177* 6.2 NEUROTRANSMISSION
179* 6.3* AUSWAHL VON PSYCHOPHARMAKA 180* 6.4* EINTEILUNG VON
PSYCHOPHARMAKA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 180* 6.5* BESCHREIBUNG DER WICHTIGSTEN GRUPPEN. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 181* _
BENZODIAZEPINE. 181* _
AZAPIRONE. 184* _
TRIZYKLISCHE ANTIDEPRESSIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 184* _ SELEKTIVE
SEROTONIN-WIEDERAUFNAHME-HEMMER 186* _ TETRAZYKLISCHE ANTIDEPRESSIVA. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189*
_ MONOAMINOOXIDASE-HEMMER. 189* _
HORMONE* 190* _ NEUROLEPTIKA* 192* 6.6* DAUER UND ENDE DER
MEDIKAMENTELIEN THERAPIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . 195* 6.7*
ENTSCHEIDUNGSHILFEN 196* 6.8* PHYTOPHARMAKA UND NAHRUNGSERGAENZUNGEN . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200* _
PHYTO-PSYCHOPHARMAKA. 200* _
NAHRUNGSERGAENZUNGEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 200* **************************** 7 7.1 7.2
7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 DIE THERAPEUTISCHE TOOLBOX
PHEROMONTHERAPIE _ DOG APPEASING PHEROMONE (DAP) KOGNITIVE THERAPIE UND
ETHOLOGISCHES REFRAMING _ KOGNITIVE THERAPIEN FUER DEN BESITZER _
KOGNITIVE THERAPIE FUER DEN HUND OEKOETHOLOGISCHE THERAPIEN _
KONTROLLIERTE RANGEINWEISUNG - SOZIALE KOMMUNIKATION STRUKTURIEREN. 213
_ AGGRESSION ENTSCHAERFEN UND ABLEHNEN . 216 _ ROLLENSPIEL MIT DEM HUND .
217 _ AUTONOMIETRAINING . 217 _ RESPEKT UND SCHUTZ FUER DEN HUND - ROTE
LINIE . 219 . 203 . 204 . 205 . 206 . 207 . 212 . 212 _ BOXENTRAINING _
SPIELTHERAPIE _ FUETTERUNGSMANAGEMENT _ NATURAL DOGMANSHIP~ _
BESCHAEFTIGUNG _ ANDERE HUNDE SYSTEMISEHE INTERVENTION
VERHALTENSTHERAPIEN _ ALLGEMEINES _ VERHALTENSTHERAPEUTISCHE TECHNIKEN
SONSTIGE MASSNAHMEN UND HILFSMITTEL _ HALSBAND UND LEINEN _ MAULKORB _
KOPFHALFTER _ GENTLE LEADERCALMING CAP KOMPLEMENTAERE THERAPIEN _
HOMOEOPATHIE _ BACH-BLUETEN _ TRADITIONELLE CHINESISCHE MEDIZIN _
TELLINGTONITOUCH UND MASSAGE CHIRURGISCHE MASSNAHMEN _ KASTRATION
************************ 0 _ SCHWANZAMPUTATION _ DISARMING UND DEBARKING
PLATZWECHSEL EUTHANASIE . 220 . 221 . 223 . 224 . 225 . 227 . 228 . 229
. 229 . 234 . 255 . 255 . 256 . 258 . 259 . 260 . 260 . 261 . 261 . 262
. 262 262 . 263 . 263 . 264 . 265 _LN_H_A_LT---'_ 8
DIAGNOSTISCHE KRITERIEN DER WICHTIGSTEN* PSYCHISCHEN STOERUNGEN. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267* 8.1 ENTWICKLUNGSBEDINGTE STOERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 267* _ HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267* _ DEPRIVATIONSSYNDROM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269* _ TRENNUNGSANGST 270* 8.2
ANGSTSTOERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272* _ EINFACHE PHOBIE. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 272* _ MULTIPLE PHOBIEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273* _
GENERALISIERTE ANGSTSTOERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 273* _ ANGSTSTOERUNG AUFGRUND VON
DERITUALISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274* _
SEKUNDAERES HYPERATTACHMENT " 275* 8.3 AFFEKTIVE STOERUNGEN 276* _ AKUTES
POSTTRAUMATISCHES STRESS-SYNDROM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 277* _ DEPRESSIVE STOERUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278* _ UNIPOLARE
STOERUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 278* 8.4 REPETITIVE VERHALTENSWEISEN . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279* 8.5
KOGNITIVE STOERUNGEN " 281* _ KOGNITIVE DYSFUNKTION. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281* 8.6
STOERUNG DER SOZIALEN ORGANISATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 283* _ HIERARCHIEBEZOGENE STOERUNG. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283* 8.7
PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 284* _ ABHAENGIGE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284* _ DYSSOZIALE
PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 285* _ IMPULSIVE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286* 9 PRAEVENTION UND
ALLGEMEINE FRAGEN IN DER BERATUNG 287* 9.1 HUND UND KIND 287* _ HUND IST
ZUERST DA - KIND WIRD ERWARTET 288* _ KIND{ER) SIND DA - ES SOLL EIN
HUND INS HAUS KOMMEN! . . . . . . . . . . . . . . . 290* _ BESONDERE
ALTERSPHASEN VON KINDERN UND DIE RISKEN. . . . . . . . . . . . . . . .
290* 9.2 HUND UND KATZE 291* 9.3 AUSWAHL EINES HUNDES. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291*
9.4 SAUBERKEITSERZIEHUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294* LEXIKON. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 295* REFERENZEN UND WEITERFUEHRENDE
LITERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298*
SACHREGISTER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 299* |
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * V * A B K UE R Z U N G
S V E R Z E I C H N I S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI* 1 * V E R H A L T
E N S M E D I Z I N I S C H E K O N S U L T A T I O N 1 * 1.1*
R A H M E N B E D I N G U N G E N . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 * _
PRAXIS O D E R H A U S B E S U C H . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 * _ W E R A U
S D E R FAMILIE S O L L T E IN D E R K O N S U L T A T I O N
A N W E S E N D S E I N ? . . . . . . . . 5 * 1 . 2 *
S T R U K T U R E I N E R K O N S U L T A T I O N 6 * _ E
T A B L I E R E N E I N E R T H E R A P E U T I S C H E N B E Z
I E H U N G U N D D I E P R O B L E M L I S T E " . . .
7 * _ MOTIV, AUSLOESER, A U F T R A G U N D E R W A R T U N G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 * _ R E
S S O U R C E N , L OE S U N G S A N S AE T Z E U N D M O T I V A T I O N
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 * _ T H E
R A P E U T I S C H E S T R A T E G I E . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 * _ T H E R
A P E U T I S C H E R V E R T R A G , E I N V E R S T AE N D N I S
U N D A B S C H L U S S D E R K O N S U L T A T I O N . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . 13* 1 . 3 * S P E Z I E L L E K O N S U L T A T I
O N E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 1 4 * _ E R S T K O N S U L T A T I O N B E I M
W E L P E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 1 4 * _ P U B E R T AE T S K O N S U L T A T I O N
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 1 7 * _ G E R I A T R I S C H E K O N S U L T A T
I O N 1 9 * 2 * V E R H A L T E N S M E D I Z I N I S C H E P R
O P AE D E U T I K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23* 2.1* A L L G E M E I N E S . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23* 2.2* W A N N I S T E I N V E R H A L T E N P A T H O L O G I S
C H ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23*
2.3* P S Y C H O B I O L O G I S C H E E L E M E N T E . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25* 2 . 4
* B E W E R T U N G V O N S Y M P T O M E N 2.5 V E R H A L
T E N S S E Q U E N Z 27* _ K OE R P E R H A L T U N G U N D M I M
I K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 2 8 * _ K O N T E X T U N D U M S T AE N D E , K O N S E
Q U E N Z E N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 8 * _ F R E Q U E N Z , D A U E R U N D I N T E N S I T AE T . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0
* _ EVOLUTION U N D DYNAMIK D E S S Y M P T O M S . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31*
2 6 I_N_HA_L_T* _ 3 SPEZIELLE PROPAEDEUTIK . 3 3 3.1* E N T W I
C K L U N G . 3 3 * 3 . 2 * F U T T E R A U F N A H M E .
3 7 3 . 3 * T R I N K V E R H A L T E N . 41* 3 . 4 J
A G D V E R H A L T E N . 42* 3 . 5 * A G G R E S S I O N .
4 4 . SPIELAGGRESSION . 45 . KOMPETITIV-SOZIALE AGGRESSION . 4 5
. DEFENSIVE AGGRESSIONEN . 47 FIIIII DISTANZIERUNGSAGGRESSION . 51*
FIIIII TERRITORIALE AGGRESSION* . 52* 'IIIFIII MATERNALE AGGRESSION . 54
LIF/III, FRUSTRATIONSBEDINGTE AGGRESSION . 53* UMGERICHTETE AGGRESSION .
54 . JAGDVERHALTEN . 55* . HYPERAGGRESSION . 55* LIIIIIII AGGRESSION
AUF BEFEHL* . 56* 3 . 6 * E L I M I N A T I O N . 56 3 . 7 S
C H L A F - U N D R U H E V E R H A L T E N . 58 3 . 8 K O M
F O R T V E R H A L T E N . 59 3 . 9 * K O M M U N I K A T I O
N . 60 .'IIIFIII VOKALISIEREN . 68* LIIIIIII KOERPERSPRACHE . 62
'IIIFIII CHEMISCHE KOMMUNIKATION* . 71* 3.11 S T I R N M U N G .
81* 3 . 1 0 E X P L O R A T I O N * . 7 4 * 3 . 1 2 K O G
N I T I O N . 82 3 . 1 3 * E M O T I O N E N . 85 3 . 1 4
* N E U R O V E G E T A T I V E S Y M P T O M E . 86* 3 . 1
5 S O Z I A L E B E Z I E H U N G E N U N D R A N G O R D N
U N G * . 87* . KOMMUNIKATIVE UND NONVERBALE SIGNALE DES MENSCHEN
. 88 11IIIII HIERARCHIE UND RANGORDNUNG . 90 3 . 1 6 OE K O S O Z I A
L E S S Y S T E M * . 93* 4 DER VERHALTENSMEDIZINISCHE
UNTERSUCHUNGSGANG . 95 _ LN_H_A_LT_ 5* LEITSYMPTOME UND
LAESUNGSORIENTIERTES VORGEHEN* IN DER
PRAXIS. 107* 5.1*
ANGST 109* _
PHOBIE. 109* _
ANGSTZUSTAND. 113* _
TRENNUNGSBEDINGTE PROBLEME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 117* 5.2* AGGRESSION. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121* _
AGGRESSION GEGENUEBER MENSCHEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 126* _ AGGRESSION GEGENUEBER HUNDEN. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136* _ AGGRESSION
GEGENUEBER ANDEREN TIEREN - JAGDVERHALTEN 146* 5.3* DESTRUKTIVES
VERHALTEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
149* 5.4* VOKALISIEREN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152* 5.5
HYPERAKTIVITAET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156* 5.6* UNSAUBERKEIT HARN
UND/ODER KOT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 159* 5.7* HARNMARKIEREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 165* 5.8* DEPRESSION. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 166* 5.9* REPETITIVE UND STEREOTYPE
VERHALTENSWEISEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170* 6
PSYCHOPHARMAKOLOGIE . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 177* 6.1* PSYCHOPHARMAKA - JA ODER NEIN? . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177* 6.2 NEUROTRANSMISSION
179* 6.3* AUSWAHL VON PSYCHOPHARMAKA 180* 6.4* EINTEILUNG VON
PSYCHOPHARMAKA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 180* 6.5* BESCHREIBUNG DER WICHTIGSTEN GRUPPEN. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 181* _
BENZODIAZEPINE. 181* _
AZAPIRONE. 184* _
TRIZYKLISCHE ANTIDEPRESSIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 184* _ SELEKTIVE
SEROTONIN-WIEDERAUFNAHME-HEMMER 186* _ TETRAZYKLISCHE ANTIDEPRESSIVA. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189*
_ MONOAMINOOXIDASE-HEMMER. 189* _
HORMONE* 190* _ NEUROLEPTIKA* 192* 6.6* DAUER UND ENDE DER
MEDIKAMENTELIEN THERAPIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . 195* 6.7*
ENTSCHEIDUNGSHILFEN 196* 6.8* PHYTOPHARMAKA UND NAHRUNGSERGAENZUNGEN . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200* _
PHYTO-PSYCHOPHARMAKA. 200* _
NAHRUNGSERGAENZUNGEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 200* **************************** 7 7.1 7.2
7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 DIE THERAPEUTISCHE TOOLBOX
PHEROMONTHERAPIE _ DOG APPEASING PHEROMONE (DAP) KOGNITIVE THERAPIE UND
ETHOLOGISCHES REFRAMING _ KOGNITIVE THERAPIEN FUER DEN BESITZER _
KOGNITIVE THERAPIE FUER DEN HUND OEKOETHOLOGISCHE THERAPIEN _
KONTROLLIERTE RANGEINWEISUNG - SOZIALE KOMMUNIKATION STRUKTURIEREN. 213
_ AGGRESSION ENTSCHAERFEN UND ABLEHNEN . 216 _ ROLLENSPIEL MIT DEM HUND .
217 _ AUTONOMIETRAINING . 217 _ RESPEKT UND SCHUTZ FUER DEN HUND - ROTE
LINIE . 219 . 203 . 204 . 205 . 206 . 207 . 212 . 212 _ BOXENTRAINING _
SPIELTHERAPIE _ FUETTERUNGSMANAGEMENT _ NATURAL DOGMANSHIP~ _
BESCHAEFTIGUNG _ ANDERE HUNDE SYSTEMISEHE INTERVENTION
VERHALTENSTHERAPIEN _ ALLGEMEINES _ VERHALTENSTHERAPEUTISCHE TECHNIKEN
SONSTIGE MASSNAHMEN UND HILFSMITTEL _ HALSBAND UND LEINEN _ MAULKORB _
KOPFHALFTER _ GENTLE LEADERCALMING CAP KOMPLEMENTAERE THERAPIEN _
HOMOEOPATHIE _ BACH-BLUETEN _ TRADITIONELLE CHINESISCHE MEDIZIN _
TELLINGTONITOUCH UND MASSAGE CHIRURGISCHE MASSNAHMEN _ KASTRATION
************************ 0 _ SCHWANZAMPUTATION _ DISARMING UND DEBARKING
PLATZWECHSEL EUTHANASIE . 220 . 221 . 223 . 224 . 225 . 227 . 228 . 229
. 229 . 234 . 255 . 255 . 256 . 258 . 259 . 260 . 260 . 261 . 261 . 262
. 262 262 . 263 . 263 . 264 . 265 _LN_H_A_LT---'_ 8
DIAGNOSTISCHE KRITERIEN DER WICHTIGSTEN* PSYCHISCHEN STOERUNGEN. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267* 8.1 ENTWICKLUNGSBEDINGTE STOERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 267* _ HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267* _ DEPRIVATIONSSYNDROM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269* _ TRENNUNGSANGST 270* 8.2
ANGSTSTOERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272* _ EINFACHE PHOBIE. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 272* _ MULTIPLE PHOBIEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273* _
GENERALISIERTE ANGSTSTOERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 273* _ ANGSTSTOERUNG AUFGRUND VON
DERITUALISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274* _
SEKUNDAERES HYPERATTACHMENT " 275* 8.3 AFFEKTIVE STOERUNGEN 276* _ AKUTES
POSTTRAUMATISCHES STRESS-SYNDROM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 277* _ DEPRESSIVE STOERUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278* _ UNIPOLARE
STOERUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 278* 8.4 REPETITIVE VERHALTENSWEISEN . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279* 8.5
KOGNITIVE STOERUNGEN " 281* _ KOGNITIVE DYSFUNKTION. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281* 8.6
STOERUNG DER SOZIALEN ORGANISATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 283* _ HIERARCHIEBEZOGENE STOERUNG. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283* 8.7
PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 284* _ ABHAENGIGE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284* _ DYSSOZIALE
PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 285* _ IMPULSIVE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286* 9 PRAEVENTION UND
ALLGEMEINE FRAGEN IN DER BERATUNG 287* 9.1 HUND UND KIND 287* _ HUND IST
ZUERST DA - KIND WIRD ERWARTET 288* _ KIND{ER) SIND DA - ES SOLL EIN
HUND INS HAUS KOMMEN! . . . . . . . . . . . . . . . 290* _ BESONDERE
ALTERSPHASEN VON KINDERN UND DIE RISKEN. . . . . . . . . . . . . . . .
290* 9.2 HUND UND KATZE 291* 9.3 AUSWAHL EINES HUNDES. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291*
9.4 SAUBERKEITSERZIEHUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294* LEXIKON. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 295* REFERENZEN UND WEITERFUEHRENDE
LITERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298*
SACHREGISTER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 299* |
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