Aktuelle theoretische Ansätze in der deutschen Heilpädagogik: eine Einführung
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Opladen [u.a.]
Budrich
2007
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 9
1 ASPEKTE HEILPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG 11
1.1 THEORIE IM ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN SINN 11
1.2 THEORETISCHE ANSAETZE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT IM UEBERBLICK 16
1.3 ZUM BEGRIFF HEILPAEDAGOGIK 18
1.4 AUSGEWAEHLTE LEITIDEEN IN DER HEILPAEDAGOGISCHEN THEORIEGESCHICHTE 21
1.5 THEORETISCHE ANSAETZE DER HEILPAEDAGOGIK IM UEBERBLICK 24
2 GEISTESWISSENSCHAFTLICHE HEILPAEDAGOGIK 27
2.1 ZU DEN BEGRIFFEN HERMENEUTIK, PHAENOMENOLOGIE UND DIALEKTIK 27
2.2 ASPEKTE GEISTESWISSENSCHAFTLICHER PAEDAGOGIK 30
2.3 DIETER GROESCHKE: PRAXISKONZEPTE DER HEILPAEDAGOGIK (1997) . . 31
2.3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 31
2.3.2 ETHIK: MENSCHENBILD UND BEHINDERUNGSBEGRIFF 39 2.3.3 DER
HEILPAEDAGOGE 40
2.3.4 METHODEN UND ZIELE 42
2.4 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 43
3 EMPIRISCHE HEILPAEDAGOGIK 45
3.1 ZUM BEGRIFF EMPIRIE 45
3.2 ASPEKTE EMPIRISCHER PAEDAGOGIK 48
3.3 ULRICH BLEIDICK: EINFUEHRUNG IN DIE BEHINDERTENPAEDAGOGIK (1998) 50
3.3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 50
3.3.2 ETHIK: MENSCHENBUED UND BEHINDERUNGS BEGRIFF 52 3.3.3 DER
HEILPAEDAGOGE 55
3.3.4 METHODEN UND ZIELE 56
3.4 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 58
4 MATERIALISTISCHE HEILPAEDAGOGIK 59
4.1 ZUM BEGRIFF MATERIALISMUS 59
4.2 ASPEKTE MATERIALISTISCHER PAEDAGOGIK 62
4.3 WORFGANG JANTZEN: ALLGEMEINE BEHINDERTENPAEDAGOGIK (1992, 1990) 63
4.3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 64
4.3.2 ETHIK: MENSCHENBILD UND BEHINDERUNGSBEGRIFF 66
9
IMAGE 2
4.3.3 DER HEILPAEDAGOGE 68
4.3.4 METHODEN UND ZIELE 70
4.4 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 71
5 SYSTEMISCHE HEILPAEDAGOGIK 73
5.1 ZUM BEGRIFF SYSTEM 73
5.2 ASPEKTE SYSTEMISCHER PAEDAGOGIK 75
5.3 OTTO SPECK: SYSTEM HEILPAEDAGOGIK (2003) 77
5.3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 77
5.3.2 ETHIK: MENSCHENBILD UND BEHINDERUNGSBEGRIFF 80 5.3.3 DER
HEILPAEDAGOGE 82
5.3.4 METHODEN UND ZIELE 84
5.4 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 85
6 TABELLARISCHER UEBERBLICK DER VORGESTELLTEN THEORETISCHEN ANSAETZE DER
HEILPAEDAGOGIK 87
7 ZUR BEDEUTUNG DER THEORIEBILDUNG FUER DIE HEILPAEDAGOGISCHE PRAXIS 89
7.1 DER STREIT UM DIE ,RICHTIGE' WISSENSCHAFT 89
7.2 AUSGESUCHTE PROBLEME DER THEORIE-PRAXIS-VERSCHRAENKUNG 92 7.3
AUSGEWAEHLTE MOEGLICHKEITEN DES THEORIE-PRAXIS-TRANSFERS DURCH DEN
HEILPAEDAGOGEN 94
AUSBLICK 99
LITERATURREPORT 101
LITERATURVERZEICHNIS 107
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 111
DANKSAGUNG 112 |
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