Pädagogik der frühen Kindheit im Kontext von Migration - Theoretische Grundlagen und erzieherische Praxis: die Sicherung des Theorie-Praxis-Transfers dargelegt am Beispiel der kommunalen Kindertageseinrichtungen in München
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| Published: |
Frankfurt am Main
IKO
2007
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Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund Gegenstand
der öffentlichen Diskussion. Das Postulat der Chancengleichheit
ist Ausdruck einer Gesellschaft, die es sich bei kontinuierlichem
Geburtenrückgang nicht leisten kann, Einzelne aufzugeben.
Besondere Bedeutung kommt dabei der Pädagogik der frühen
Kindheit zu, da hier die Basis
geschaffen wird.
Die Autorin legt anhand einer Untersuchung von kommunaler
Trägerschaft und Kindertageseinrichtungen in München die
Möglichkeiten der Übertragung neuer wissenschaftlicher
Erkenntnisse auf die erzieherische Praxis dar. Neben intensiver
Personalentwicklung in den Kindertagesstätten ist dabei die
Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Fachpersonal
ein Lösungsansatz.
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Seit geraumer Zeit sind die geringeren Bildungschancen für
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund Gegenstand
der öffentlichen Diskussion. Das Postulat der Chancengleichheit
ist Ausdruck einer Gesellschaft, die es sich bei kontinuierlichem
Geburtenrückgang nicht leisten kann, Einzelne aufzugeben.
Besondere Bedeutung kommt dabei der Pädagogik der frühen
Kindheit zu, da hier die Basis
geschaffen wird.
Die Autorin legt anhand einer Untersuchung von kommunaler
Trägerschaft und Kindertageseinrichtungen in München die
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