Deutschunterricht im 3. Schuljahr:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Oldenbourg
2004
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Prögel-Kopiervorlagen
105 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 62 Bl. Ill. |
| ISBN: | 3486960830 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort..................................... 2
Sprechen und Gespräche führen................ 3
Didaktisch-methodische Anmerkungen.......... 3
Ideenkarten ................................. 4
Würfelspiel „Es war einmal ................... 8
Unser Klassenzimmer soll schöner werden....... 11
Besuch von einem fremden Planeten............ 13
Für sich und andere schreiben.................. 14
Didaktisch-methodische Anmerkungen.......... 14
Ideenkarten ................................. 16
Lustiges Frage- und Antwortspiel............... 18
Lustiges Schreibspiel „ABC-Sätze ............. 19
Gruselgeschichten-Klassenbuch
„Geisterstunde im Wald ...................... 20
Winzige Waldbewohner ....................... 24
Richtig schreiben............................. 25
Didaktisch-methodische Anmerkungen.......... 25
Ideenkarten ................................. 26
So bleiben wir fit! ............................ 28
Pascals
Wir besichtigen eine Glasfabrik................. 30
Würfelspiel „Wortbausteine ................... 31
Unsere Zukunftsträume....................... 32
Das Märchenfest der Klasse 3a................. 33
Die Klasse bedankt sich mit einem Brief......... 34
Das Leben im Mittelalter...................... 35
Waldtiere.................................... 36
Vampire..................................... 37
Der arme Fischer und die Fee.................. 38
Ein seltsamer Gast............................ 39
Sprache untersuchen.......................... 40
Didaktisch-methodische Anmerkungen.......... 40
Unser Buch über Waldtiere .................... 42
Freundschaft auf ewig?........................ 43
Klassennachrichten ........................... 44
Lernschieber................................. 45
Schnapp-Spiel................................ 46
Würfelspiel „Streng verboten! ................. 47
Würfelspiel „Kleines Zeichen - große Wirkung .. 49
Satzgliederrolle .............................. 50
Satzpuzzle................................... 51
Legespiele................................... 52
Stöpselkarten................................ 54
Witzig, witzig!................................ 55
Lesen und mit Literatur umgehen............... 56
Didaktisch-methodische Anmerkungen.......... 56
Textkarten zur Weiterentwicklung
der Lesetechniken............................ 57
Texte zum sinnverstehenden Lesen.............. 60
Vorwort
Die Ziele und Aufgaben des Deutschunterrichts im drit¬
ten Schuljahr sind sehr vielfältig: Er soll die Sprach- und
Sprechfähigkeit entwickeln, die Erzählfreude der Kin¬
der erhalten, viele Gelegenheiten zum freien und ge¬
bundenen Schreiben bieten, an den bewussten Einsatz
sprachlicher Mittel heranführen und verschiedene
Rechtschreibstrategien vermitteln.
Diese praxisorientierten Unterrichtsmaterialien helfen
Ihnen, die oben genannten Ziele abwechslungsreich und
kindgerecht umzusetzen. Didaktisch-methodische An¬
merkungen informieren Sie eingangs über Lernziele des
jeweiligen Schülermaterials und weisen auf mögliche
Verknüpfungen mit anderen Fächern hin. Darüber hi¬
naus finden Sie dort auch weitere Anregungen. Die
„Ideenkisten enthalten beispielsweise zahlreiche
Impulse für den Unterrichtsalltag. Zusammen mit den
Spielen bereichern sie vor allem die Freiarbeit oder den
Wochenplan der Kinder.
Alle Arbeitsblätter ermöglichen ein differenzierendes und
abwechslungsreiches Üben: Freiwillige fächerübergrei¬
fende Zusatzaufgaben sind mit einem Sternsymbol
gekennzeichnet, zusätzliche Übungsaufgaben mit einem
Computersymbol S^p- Diverse Spielideen festigen die
Freude der Kinder am Sprechen und Schreiben.
Übrigens: Wer im Lernbereich Grammatik nach aus¬
führlichen Unterrichtsentwürfen und weiterem Material
für die Freiarbeit sucht, findet interessante Anregungen
in meinem Buch „Sprache untersuchen im 3. und 4.
Schuljahr , Prögel Praxis, Band 245,
buchverlag GmbH, München 2003.
Anna Merzinger
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 2
Sprechen und Gespräche führen. 3
Didaktisch-methodische Anmerkungen. 3
Ideenkarten . 4
Würfelspiel „Es war einmal". 8
Unser Klassenzimmer soll schöner werden. 11
Besuch von einem fremden Planeten. 13
Für sich und andere schreiben. 14
Didaktisch-methodische Anmerkungen. 14
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Lustiges Frage- und Antwortspiel. 18
Lustiges Schreibspiel „ABC-Sätze" . 19
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„Geisterstunde im Wald" . 20
Winzige Waldbewohner . 24
Richtig schreiben. 25
Didaktisch-methodische Anmerkungen. 25
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Pascals
Wir besichtigen eine Glasfabrik. 30
Würfelspiel „Wortbausteine". 31
Unsere Zukunftsträume. 32
Das Märchenfest der Klasse 3a. 33
Die Klasse bedankt sich mit einem Brief. 34
Das Leben im Mittelalter. 35
Waldtiere. 36
Vampire. 37
Der arme Fischer und die Fee. 38
Ein seltsamer Gast. 39
Sprache untersuchen. 40
Didaktisch-methodische Anmerkungen. 40
Unser Buch über Waldtiere . 42
Freundschaft auf ewig?. 43
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Stöpselkarten. 54
Witzig, witzig!. 55
Lesen und mit Literatur umgehen. 56
Didaktisch-methodische Anmerkungen. 56
Textkarten zur Weiterentwicklung
der Lesetechniken. 57
Texte zum sinnverstehenden Lesen. 60
Vorwort
Die Ziele und Aufgaben des Deutschunterrichts im drit¬
ten Schuljahr sind sehr vielfältig: Er soll die Sprach- und
Sprechfähigkeit entwickeln, die Erzählfreude der Kin¬
der erhalten, viele Gelegenheiten zum freien und ge¬
bundenen Schreiben bieten, an den bewussten Einsatz
sprachlicher Mittel heranführen und verschiedene
Rechtschreibstrategien vermitteln.
Diese praxisorientierten Unterrichtsmaterialien helfen
Ihnen, die oben genannten Ziele abwechslungsreich und
kindgerecht umzusetzen. Didaktisch-methodische An¬
merkungen informieren Sie eingangs über Lernziele des
jeweiligen Schülermaterials und weisen auf mögliche
Verknüpfungen mit anderen Fächern hin. Darüber hi¬
naus finden Sie dort auch weitere Anregungen. Die
„Ideenkisten" enthalten beispielsweise zahlreiche
Impulse für den Unterrichtsalltag. Zusammen mit den
Spielen bereichern sie vor allem die Freiarbeit oder den
Wochenplan der Kinder.
Alle Arbeitsblätter ermöglichen ein differenzierendes und
abwechslungsreiches Üben: Freiwillige fächerübergrei¬
fende Zusatzaufgaben sind mit einem Sternsymbol
gekennzeichnet, zusätzliche Übungsaufgaben mit einem
Computersymbol S^p- Diverse Spielideen festigen die
Freude der Kinder am Sprechen und Schreiben.
Übrigens: Wer im Lernbereich Grammatik nach aus¬
führlichen Unterrichtsentwürfen und weiterem Material
für die Freiarbeit sucht, findet interessante Anregungen
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