Dialoge verändern: partizipative Arbeitsgestaltung ; Voraussetzungen, Methoden und Erfahrungen für eine zukunftsfähige Arbeitsforschung
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Köln
Kölner Wiss.-Verl.
2006
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 9
A Quo vadis Arbeitsforschung?
Stand der Arbeitsforschung, Herausforderungen und Trends 11
1. Auftrag und Lösungsansatz 11
2. Jenseits des Elfenbeinturms - Trends und Herausforderungen der
Arbeitsforschung 14
2.1 Arbeit (neu) gestalten - Forschung und Praxis im Dialog 17
2.1.1 Verallgemeinerbarkeit versus Einzigartigkeit - Zum Verhältnis von
Forschung und Praxis 18
2.1.2 Arbeit gestalten - Probleme lösen - Wissen erzeugen 22
2.1.3 Entwicklung von Forschungsfragen durch alle Akteure 24
2.1.4 Forschungskompetenz und-ergebnisse sichtbar machen 27
2.2 Stand der Arbeitsgestaltung in der Arbeitswissenschaft und
-forschung 29
2.2.1 Bilanzierung der Arbeitsgestaltung und ihrer Rahmenbedingungen
zum Ende des 20. Jahrhunderts 29
2.2.2 Partizipation und Gestaltung in der Praxis der Arbeitsforschung 36
B Grenzüberschreitungen - neue Sichtweisen und neue Hand¬
lungsweisen 40
3. Geht Forschung auch anders? - Die Wissenschaftsdebatte zur
Transdisziplinarität und andere neue Paradigmen 40
3.1 Transdisziplinarität - die Erzeugung „sozial robusten Wissens" 41
3.2 Transdisziplinäre Praxis 42
3.3 Das Besondere, das Mündliche, das Lokale 44
4. Gehen Interventionen auch anders? - Die theoretischen Grundlagen
des PIZA-Projekts 46
4.1 Was ist Gesundheit? - Ein Gesundheitsmodell und die Krank¬
heitswissenschaften 46
4.2 Das Konzept der Arbeitsfähigkeit, der demographische Wandel
und das Verständnis der Arbeitsbewältigungsfähigkeit 53
5. Handlungsmöglichkeiten: Was ist, wenn.? 60
5.1 Kompetenz zur Selbstbeobachtung - eine Voraussetzung für
Veränderung 61
5.2 Überblick zu den empirischen Arbeiten im PIZA-Projekt 63
C Den Dialog verändern - Dialogische Methoden 65
6. Dialoge - an Individuen orientiert und auch in Organisationen und
im System wirksam 65
6.1 Arbeiten mit dem Arbeitsbewältigungs-Konzept 70
9
6.1.1 Der Arbeitsbewältigungs-Index 70
6.1.2 Die Arbeit mit dem ABI im Betrieb - Arbeitsbewältigungs- 75
Coaching
6.1.3 Spontane Veränderungen der Arbeitsbewältigungs-Konstellation in
der ambulanten Pflege (2003 - 2005) 82
6.2 Impulse zur Selbstbeobachtung von Individuen und
Organisationen: Der IMPULS-Test 86
7. Beteiligung und Befähigung in der Organisationsentwicklung 91
7.1 Das Hourglass™-Modell: beim Individuum beginnen, aber nicht
dabei stehen bleiben 91
7.2 Kommunikation in virtuellen Unternehmen 100
8. Am System orientiert und auch individuell wirksam: Großgruppen-
Konferenzen - eine dialogische Methode für Partizipation und
Empowerment 119
9. Mach Dir ein Bild von der Arbeitsforschung 127
9.1 Bilder der Wissenschaft 128
9.2 Im Informationsdschungel des Internets 130
9.3 Der „Atlas der Arbeitsforschung" - Arbeitsforschung im
öffentlichen Dialog 139
D Dialoge verändern die Wirklichkeit - Aufgaben der
angewandten Arbeitsforschung in der Arbeitsgestaltung 150
10. Das „Unteilbare": Arbeitsfähigkeit verbessern bzw. erhalten 150
10.1 Die Bedeutung der Organisation: Verändern erleichtern durch
abgestimmtes Wissen und Handeln 151
10.2 Gute Wissenschaft und gute Beratung: Ein Widerspruch? 153
10.2.1 Überlegungen zur transdisziplinären Beratung 154
10.2.2 Die Beziehungen der Beratung zur Forschung und zur Praxis im
PIZA-Projekt 155
10.2.3 Unterschiedliche Produkte von Forschung und Beratung 159
10.2.4 Erste Schlussfolgerungen für zu verändernde Organisationsformen
der angewandten Arbeitsforschung 160
11. Zur Zukunft der Arbeitsforschung. Partizipation und Empowerment
im 21. Jahrhundert - ein Zukunftsmärchen 163
Literaturverzeichnis 168
Projektpartner 176
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren; Arbeit und Zukunft e.V. 179
10 |
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 9
A Quo vadis Arbeitsforschung?
Stand der Arbeitsforschung, Herausforderungen und Trends 11
1. Auftrag und Lösungsansatz 11
2. Jenseits des Elfenbeinturms - Trends und Herausforderungen der
Arbeitsforschung 14
2.1 Arbeit (neu) gestalten - Forschung und Praxis im Dialog 17
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2.1.2 Arbeit gestalten - Probleme lösen - Wissen erzeugen 22
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2.2 Stand der Arbeitsgestaltung in der Arbeitswissenschaft und
-forschung 29
2.2.1 Bilanzierung der Arbeitsgestaltung und ihrer Rahmenbedingungen
zum Ende des 20. Jahrhunderts 29
2.2.2 Partizipation und Gestaltung in der Praxis der Arbeitsforschung 36
B Grenzüberschreitungen - neue Sichtweisen und neue Hand¬
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3. Geht Forschung auch anders? - Die Wissenschaftsdebatte zur
Transdisziplinarität und andere neue Paradigmen 40
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3.3 Das Besondere, das Mündliche, das Lokale 44
4. Gehen Interventionen auch anders? - Die theoretischen Grundlagen
des PIZA-Projekts 46
4.1 Was ist Gesundheit? - Ein Gesundheitsmodell und die Krank¬
heitswissenschaften 46
4.2 Das Konzept der Arbeitsfähigkeit, der demographische Wandel
und das Verständnis der Arbeitsbewältigungsfähigkeit 53
5. Handlungsmöglichkeiten: Was ist, wenn.? 60
5.1 Kompetenz zur Selbstbeobachtung - eine Voraussetzung für
Veränderung 61
5.2 Überblick zu den empirischen Arbeiten im PIZA-Projekt 63
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6. Dialoge - an Individuen orientiert und auch in Organisationen und
im System wirksam 65
6.1 Arbeiten mit dem Arbeitsbewältigungs-Konzept 70
9
6.1.1 Der Arbeitsbewältigungs-Index 70
6.1.2 Die Arbeit mit dem ABI im Betrieb - Arbeitsbewältigungs- 75
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6.1.3 Spontane Veränderungen der Arbeitsbewältigungs-Konstellation in
der ambulanten Pflege (2003 - 2005) 82
6.2 Impulse zur Selbstbeobachtung von Individuen und
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7. Beteiligung und Befähigung in der Organisationsentwicklung 91
7.1 Das Hourglass™-Modell: beim Individuum beginnen, aber nicht
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7.2 Kommunikation in virtuellen Unternehmen 100
8. Am System orientiert und auch individuell wirksam: Großgruppen-
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9. Mach Dir ein Bild von der Arbeitsforschung 127
9.1 Bilder der Wissenschaft 128
9.2 Im Informationsdschungel des Internets 130
9.3 Der „Atlas der Arbeitsforschung" - Arbeitsforschung im
öffentlichen Dialog 139
D Dialoge verändern die Wirklichkeit - Aufgaben der
angewandten Arbeitsforschung in der Arbeitsgestaltung 150
10. Das „Unteilbare": Arbeitsfähigkeit verbessern bzw. erhalten 150
10.1 Die Bedeutung der Organisation: Verändern erleichtern durch
abgestimmtes Wissen und Handeln 151
10.2 Gute Wissenschaft und gute Beratung: Ein Widerspruch? 153
10.2.1 Überlegungen zur transdisziplinären Beratung 154
10.2.2 Die Beziehungen der Beratung zur Forschung und zur Praxis im
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10.2.3 Unterschiedliche Produkte von Forschung und Beratung 159
10.2.4 Erste Schlussfolgerungen für zu verändernde Organisationsformen
der angewandten Arbeitsforschung 160
11. Zur Zukunft der Arbeitsforschung. Partizipation und Empowerment
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