Mehr als reden über Religion ...: 1. Arbeitsforum für Religionspädagogik 21. - 23. März 2006 ; Dokumentation ; Pädagogische Stiftung Cassianeum in Donauwörth in Zusammenarbeit mit der Konferenz der Leiter der Schulabteilungen der deutschen Diözesen (KOLEISCHA)
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Donauwörth
Auer
2006
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|---|---|
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1. Ludwig Rendle
Einführung zur Dokumentation des 1. Arbeitsforums für
Religionspädagogik vom 21. bis 23. März 2006................ 5
2. Hans Mendl
Religionsunterricht inszenieren und reflektieren.
Plädoyer für einen Religionsunterricht, der mehr ist als
„reden über Religion .................................... 10
3. Arbeitskreise........................................... 42
3.1 Rudolf Englert
Was
Welche Kompetenzen müssen im Religionsunterricht erworben
werden? ............................................... 42
3.2 Mirjam Schambeck
Religion lernen - Überlegungen zum mystagogischen Lernen
angesichts des Fremdwerdens des christlichen Glaubens ....... 49
3.3 Claudia Hofrichter
Kirchen-ZPfarrgemeinden und Schulen werden Partnerinnen .... 67
3.4 Clauss Peter Sajak
Interreligiöses Lernen - Herausforderung für den Religions¬
unterricht .............................................. 73
3.5 Gabriele Bussmann
Spiritualität entfalten und gestalten.
Ein Beitrag zur Professionalität, von Religionslehrern und
Religionslehrerinnen..................................... 84
3.6 Lothar
Ethisch handeln lernen................................... 90
Л.7
„Das
Der Religionsunterricht zwischen Wahrheitsanspruch und
Beliebigkeitstentenz..................................... 97
3.8 Hans Mendl
An anderen Biographien für das eigene Leben lernen........... 110
4. Arbeitsgruppen ......................................... 122
4.1 Universität Hochschule .................................. 122
4.1.1 Hans
Religionsunterricht inszenieren lernen.
Herausforderungen für das Studium der Theologie ............ 122
4.2 Seminarausbildung ...................................... 135
4.2.1 Carola Jestett-Müller
Herausforderungen für die Religionspädagogik in der Aus- und
Fortbildung der Religionspädagoglnnen-Seminarausbildung..... 135
4.2.2 Rudolf Hengesbach
Herausforderungen für die Religionspädagogik in der Aus- und
Fortbildung durch das Bischofswort „Der Religionsunterricht vor
neuen Herausforderungen ................................ 143
4.3 Lehrerfortbildung ....................................... 152
4.3.1 Dieter Wagner
Vergewisserungen, Durchkreuzungen, Anfragen, Behauptungen,
Anstöße, Aufgeschnapptes, Redundantes..................... 152
4.3.2 Gerhard Kromhusch
(Neue) Herausforderungen für die kirchliche Fortbildung von
Religionslehrerinnen und Religionslehrern................... 160
5. Anhang
5.1 Gruß worte
5.1.1 Weihbischof Engelbert Siehler
Vorsitzender der Kommission für Erziehung und Schule der
Deutschen Bischofskonferenz ............................. 169
5.1.2 Professor Ludwig Häring
Vorsitzender des Stiftungsrates der Pädagogischen Stiftung
Cassiancum in Donauwörth............................... 172
5.1.3 Winfried Engel
Vorsitzender der Konferenz der Schulabteilungen (KOLEISCHA) . 176
5.2 Ansprachen bei den Gottesdiensten
5.2.1 Weihbischof Engelbert Siebler.............................. 178
5.2.2 Domdekan Klaus Schimöller............................... 180
5.3 Teilnehmerverzeichnis................................... 184
5.4 Autorenverzeichnis...................................... 185
4
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Inhalt
1. Ludwig Rendle
Einführung zur Dokumentation des 1. Arbeitsforums für
Religionspädagogik vom 21. bis 23. März 2006. 5
2. Hans Mendl
Religionsunterricht inszenieren und reflektieren.
Plädoyer für einen Religionsunterricht, der mehr ist als
„reden über Religion". 10
3. Arbeitskreise. 42
3.1 Rudolf Englert
Was
Welche Kompetenzen müssen im Religionsunterricht erworben
werden? . 42
3.2 Mirjam Schambeck
Religion lernen - Überlegungen zum mystagogischen Lernen
angesichts des Fremdwerdens des christlichen Glaubens . 49
3.3 Claudia Hofrichter
Kirchen-ZPfarrgemeinden und Schulen werden Partnerinnen . 67
3.4 Clauss Peter Sajak
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unterricht . 73
3.5 Gabriele Bussmann
Spiritualität entfalten und gestalten.
Ein Beitrag zur Professionalität, von Religionslehrern und
Religionslehrerinnen. 84
3.6 Lothar
Ethisch handeln lernen. 90
Л.7
„Das
Der Religionsunterricht zwischen Wahrheitsanspruch und
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3.8 Hans Mendl
An anderen Biographien für das eigene Leben lernen. 110
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4.1.1 Hans
Religionsunterricht inszenieren lernen.
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4.2.1 Carola Jestett-Müller
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Fortbildung der Religionspädagoglnnen-Seminarausbildung. 135
4.2.2 Rudolf Hengesbach
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Fortbildung durch das Bischofswort „Der Religionsunterricht vor
neuen Herausforderungen". 143
4.3 Lehrerfortbildung . 152
4.3.1 Dieter Wagner
Vergewisserungen, Durchkreuzungen, Anfragen, Behauptungen,
Anstöße, Aufgeschnapptes, Redundantes. 152
4.3.2 Gerhard Kromhusch
(Neue) Herausforderungen für die kirchliche Fortbildung von
Religionslehrerinnen und Religionslehrern. 160
5. Anhang
5.1 Gruß worte
5.1.1 Weihbischof Engelbert Siehler
Vorsitzender der Kommission für Erziehung und Schule der
Deutschen Bischofskonferenz . 169
5.1.2 Professor Ludwig Häring
Vorsitzender des Stiftungsrates der Pädagogischen Stiftung
Cassiancum in Donauwörth. 172
5.1.3 Winfried Engel
Vorsitzender der Konferenz der Schulabteilungen (KOLEISCHA) . 176
5.2 Ansprachen bei den Gottesdiensten
5.2.1 Weihbischof Engelbert Siebler. 178
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