Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity": (12 kvitnja 2006 r.)
Saved in:
| Corporate Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Russian Ukrainian |
| Published: |
Donecʹk
"Juho-Vostok"
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Item Description: | In kyrill. Schr., teilw. russ., teilw. ukrain. - Beitr. teilw. russ., teilw. ukrain. |
| Physical Description: | 412 S. Ill. |
| ISBN: | 9663740930 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV022410552 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20090519 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 070503s2006 a||| |||| 10||| rus d | ||
| 020 | |a 9663740930 |9 966-374-093-0 | ||
| 035 | |a (OCoLC)642970037 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV022410552 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a rus |a ukr | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 110 | 2 | |a Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet |e Verfasser |0 (DE-588)16031621-2 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" |b (12 kvitnja 2006 r.) |c Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka] |
| 246 | 1 | 3 | |a "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" |
| 264 | 1 | |a Donecʹk |b "Juho-Vostok" |c 2006 | |
| 300 | |a 412 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a In kyrill. Schr., teilw. russ., teilw. ukrain. - Beitr. teilw. russ., teilw. ukrain. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Hochschule |0 (DE-588)4072560-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)1071861417 |a Konferenzschrift |y 2006 |z Donezk Ukraine |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Hochschule |0 (DE-588)4072560-1 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Ševčenko, Volodymyr P. |d 1941- |e Sonstige |0 (DE-588)138084572 |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015619053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015619053 | ||
Record in the Search Index
| _version_ | 1804136475707572224 |
|---|---|
| adam_text | ЗМІСТ
ПЛЕНАРНІ ДОПОВІДІ
О.В. Мазнєв. Сучасний класичний університет: нові тенденції
розвитку
.............................................................................. 13
A.A.
Загнітко. Кореферентність у самостійній лінгвістично-
синтаксичній роботі
............................................................... 29
В.М.
Шаталов. Компьютеризация управления учебным процессом
на кафедре биофизики
............................................................ 31
В.В. Данилов. Необходимость роста производительности
информационных систем как составляющая совершенствования
учебного процесса радиофизиков
............................................. 32
LO.
Александров.
Аналіз досвіду підготовки магістрів в класичних
університетах на принципах Болонської конвенції та невирішені
проблеми
............................................................................ 35
СЕКЦІЙНІ ДОПОВІДІ
Секція природознавчих дисциплін
МАТЕМАТИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Е.В.
Алтухов, СВ. Авилова. Формирование базовых понятий в
школьном курсе информатики
................................................. 39
АЛ.
Дзундза. До проблеми загальнокультурної підготовки майбутніх
фахівців
.............................................................................. 42
Н.В. Коваленко,
A.B.
Онюшкина. О стандартах
и качестве
обучения в высшей школе
....................................................... 45
O.A.
Колосов,
ІЛ.
Шурко.
Проблеми вдосконалювання навчально-
виховного процесу
................................................................ 47
Н.М. Лосева,
OJ.
Скафа.
Організація науково-дослідницької
діяльності магістрантів під час виконання магістерських робіт
......... 48
Т.С. Максимова. Евристичний підхід до формування майбутнього
фахівця
.............................................................................. 50
И.А.
Моисеенко. Условия формирования информационной
культуры студентов
............................................................... 51
Н.В. Резникова. Роль соотношения интуитивного и аналитического
компонента мышления у студентов-математиков в процессе отбора и
обучения
............................................................................ 53
A.A.
Сімогін. Формування у студентів навичок наукового
мислення
........................................................................... 56
О.В. Тутова.
К вопросу о формировании спецкурсов компьютерного
назначения для учителя математики
........................................... 57
Ю.Г. Тымко. Приемы адаптации первокурсников к самостоятельной
работе в университете
............................................................ 58
Е.В. Хорольская. К вопросу о мотивационном компоненте
эвристической деятельности студентов
..................................... 60
ФІЗИЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
A.A.
Белявская, В.Г. Крыжановский. Инновации
-
фактор
развития естественных наук в университете
................................. 62
М.А. Епик. Системы дистанционного образования Европейского
союза
................................................................................. 64
А.Е. Зюбанов. Практические методы обработки и усвоения учебного
материала...
........................................................................ 67
О.Є.
Зюбанов.
Активізація самостійної роботи студентів в контексті
вимог сучасної вищої освіти
.................................................... 68
В.Н. Котенко.
Дистанционный
контроль
результатов учебной
деятельности студентов
.......................................................... 69
И.Н. Пустынникова. Учебный текст и проблема его понимания
...... 71
ХІМІЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
A.C.
Алемасова, Т.Н.Симонова, А.Н. Рокун, Т.С. Чагнр. Подходы
к усовершенствованию научно-методического содержания
спецкурсов в контексте Болонского процесса
.............................. 72
Є.І.Гетьман, Г.М.Розаицев, Т.В.Ткаченко. Вивчення неорганічної
хімії
в
умовах експерименту з впровадженням
ECTS
.................. 75
О.В. Ігнатов, М.М. Заяць, Є.І. Гетьман, Л.В. Чайка. Підвищення
творчої самостійної роботи студентів через хімічні олімпіади
.......... 78
Ю.В.Канюка, М.М.Заяць. Самостійна робота студента- важливий
етап підготовки вчителя хімії сьогодення
................................... 79
В.І.
Мельниченко, ОЛ.
Бовкуненко. Деякі аспекти використання
кредитно-модульної системи при вивченні курсу
«Високомолекулярні сполуки»
................................................. 81
В.М. Михальчук, Г.І.
Пейчева, Т.Б.
Поліщук. Застосування
навчально-контролюючих програм для впровадження кредитно-
модульної системи при організації вивчення фізичної хімії
............. 83
А.М. Ніколаєвський, Т.А. Філіпенко. Шляхи удосконалення
.......
Q<
університетської хімічної освіти
...............................................
ÖD
А.Ф. Попов, О.В.
Баранова, Н.Т. Малеева. Комплексное учебное
исследование как форма самостоятельной работы студентов
........... 87
Е.Н.Швед, Н.М.Олейник, А-А-Артамонов. О методике контроля
знаний студентов в курсе «Органическая химия» и ее адаптация к
требованиям
ECTS
................................................................ 88
LO.
Шевчук,
A.C.
Алемасова, Т.М. Симонова, Л.Я.
Єнальєва,
T.C.
Чагір,
А.М. Рокун,
B.B.
Стецик, В.Л. Басенкова. Система
навчання з аналітичної хімії
..................................................... 89
БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
A.B.
Амолин,
H.H.
Ярошенко.
Роль зоологического музея в
учебном процессе
на
биологическом
факультете ДонНУ
................ 91
СВ. Беспалова, В.М. Шаталов. Компьютеризация управления
учебным процессом на кафедре биофизики
................................. 93
О.В. Ветрова. Про роль та
удосконалення позашкільної освіти
........ 94
Е.В. Ветрова, М.И. Бойко. О повышении роли и методическом
обеспечении самостоятельной работы студентов
........................... 96
E.H.
Маслодудова, А.Б. Рязанцева. Преподавание «Большого
практикума по зоологии беспозвоночных» в контексте Болонского
процесса
............................................................................. 98
И.В. Нога. Методика изучения ферментативной активности
каталазы
............................................................................. 101
М.В. Рева.
Втілення елементів КМСОНП у навчальний процес на
біологічному факультеті.........................................................
104
В.А. Романенко, Д.А. Кочура. Особенности организации
практических работ по курсу «Психофизиология»
......................... 106
В-И. Соболев, В.В. Труш, В.Ф. Попов. Комплексная подготовка
специалистов-физиологов
....................................................... 107
В.В. Труш, В.И. Соболев, В.И. Труш. Оптимизация учебного
процесса при изучении курса физиологии человека и животных
....... 110
В.М. Шаталов. Компьютерная имитация естественного отбора как
наглядное пособие по теории эволюции
...................................... 113
А.Д. Штирц. Использование компьютерной программы
«STAT-97»
для расчетов индексов экологического разнообразия в учебном
процессе
............................................................................. 114
Секція гуманітарних дисциплін
ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
LM.
Артамонова.
Актуальні проблеми журналістської освіти в
Україні
............................................................................... 117
В.И.
Безродный. Готовность
студента
вуза к самостоятельному
обучению
............................................................................ 119
О.Г.
Важеніна.
Проблема
підготовки вчителів-словесників у цілісній
системі професійної парадигми
................................................ 122
A.B.
Гордеева.
Личностные детерминанты персонификации
компьютера пользователями
.................................................... 124
E.B.
Довбыш. Психолого-педагогические основы оптимизации
учебной деятельности
............................................................ 127
Е.В. Еремка, Т.В. Шокотко. Роль экономического образования в
формировании экологического сознания
.................................... 130
А.О. Кацеро. Кластерна модель
рольових
характеристик
образу «Я»
........................................................................... 132
B.A.
Кравченко.
Формирование у студентов-филологов навыков
самостоятельной работы со специальной литературой
.................... 135
Є.Г.
Кравченко.
Мовленнєвий тренінг як інноваційний методу
подоланні інтерференції в усному українському мовленні
студентів
............................................................................ 138
Г.Л. Кривошеева. Врахування особливостей кредитно-модульної
системи організації навчального процесу при вивченні курсу
«Віковафізіологія івалеологія»
............................................... 141
О.Г. Кучерявий. Зміст підготовки майбутніх педагогів в
університеті: аспект організації професійного самовиховання
.......... 142
Л.І. Ломако. Тестовий контроль на заняттях з педагогіки
............... 144
H.A.
Луценко.
О слове в языке и речи
....................................... 146
А.Ф. Міхіна. Використання матеріалів південнослов янської
антропонімії під час викладання болгарської мови у вищій
школі
................................................................................. 149
H.H.
Могила, Л.В. Букреєва. Методика навчання читання за
допомогою комп ютерних програм
............................................ 153
В.Ю. Носач. Проблеми гуманізації сучасної школи та їх зв язок з
формуванням політичної культури молоді
................................... 158
З.П. Олейник. Пропедевтика
-
эффективная
форма
организации
самостоятельной работы студентов над теоретическим курсом
......... 161
П.В.
Плотніков. Студентське самоврядування
-
основа
громадянського виховання соціальної активності особистості
.......... 163
В.Д. Познанська. Активізація самостійної роботи студентів із
спеціальною літературою під час вивчення лексики
....................... 166
В.Д.
Потапова.
Особистісні та ситуативні детермінанти навчання
майбутніх фахівців-психологів
................................................. 168
М.Ю. Рогозіна. Організація самоосвітньої діяльності в процесі
підготовки майбутніх психологів
.............................................. 171
A.B.
Руденко.
О взаимоотношении зон
актуального,
ближайшего и
потенциального творческого развития ребенка
............................. 173
В.П. Сндельников. К проблеме учебника по современному
русскому языку
.................................................................... 176
О.В. Тараненко.
Урахування специфіки Донецького регіону у
викладанні фахових дисциплін студентами-журналістами
............... 178
В.Г. Теленьга.
Актуальность проблемы изучения курса БЖД в
высшей школе
...................................................................... 180
О.В. Толстопятова.
Педагогічна спрямованість як мотиваційна
основа розвитку управлінсько-комунікативних якостей майбутніх
педагогів
............................................................................. 185
Л.В. Чекараміт. Самоосвіта як компонент активізації пізнавальної
діяльності
........................................................................... 187
A.A.
Шумлянская.
Управление процессом становления
кредитно-
модульной системы организации учебного процесса
университета
........................................................................ 189
М.И. Яновский. Характер как разновидность личностных
детерминант поведения
.......................................................... 191
И.А. Ярмыш. Проблема систематизации поведенческих
отклонений
......................................................................... 193
ІСТОРИЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
О.В.
Стяжкіна. Усна історія: актуальність, мета і завдання
впровадження спеціального курсу для студентів-істориків
.............. 195
Н.Р. Темірова. Проблеми вищої освіти в контексті
Болонського процесу
............................................................. 197
В.М. Завадський. Європейський досвід освіти: балтійський варіант..
199
О.В. Ісаєва. Європейський досвід освіти: швецький варіант
............ 202
О.В.
Колесник.
Варіант оптимізації викладання археології
й антропології у ВУЗІ
............................................................ 204
П.В. Добров, О.І. Задніпровський. Збірники питань, тестів і завдань
з історії України
................................................................... 205
В.І. Ізюмов. Із досвіду впровадження кредитно-модульної
системи навчання на факультеті іноземних мов
(курс «Історія України»)
......................................................... 207
М.П.
Троян.
Організація самостійної роботи студентів
історичного факультету
.......................................................... 210
В.М. Нікольський. Проблеми впровадження кредитно-модульного
контролю при викладанні історії України в українських групах
1-го
курсу хімічного факультету
..................................................... 211
В.В. Задунайський. Використання української пісенної спадщини та
козацького бойового мистецтва під час викладання спецкурсів з
історії України
..................................................................... 212
Л.Б. Лихачова. З досвіду організації самостійної роботи студентів
спеціальності «Історія»
........................................................... 215
Ю.Т. Теміров. Періодизація у викладанні історії міжнародних
відносин
.............................................................................. 217
A.A.
Дингес. Модель типової структури комплексного підручника
по історії
............................................................................. 219
Г.П. Єрхов. Міждисциплінарні зв язки в процесі вивчення
історичної думки в епоху просвітництва
..................................... 222
О.В. Отземко. Практична робота студентів-заочників
історичного факультету в процесі вивчення спеціальних
історичний дисциплін
............................................................ 225
Е.С. Острась. Використання методу когнітивного моделювання у
вивченні історичних ситуацій (на матеріалах історії Київської Русі
1093
і
1113
pp.)
.................................................................... 227
ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
A.K.
Атабекова.
О внедрении Болонских соглашений
................... 230
Г.Е.
Бакаева. Информационная поддержка обеспечения
качества образования в ВУЗах
.................................................. 234
P.A.
Гейзерська. Проблема
організації процесу
самоформування
професійно значущих якостей майбутніх
магістрів
............................................................................. 237
О.В. Завгородня. Принципи Європейської системи
перезарахування кредитів
........................................................ 240
A.A.
Нехаенко, Л.В.
Сулина.
К вопросу о взаимодействии
видов речевой деятельности при обучении чтению на
иностранном языке на естественном факультете
........................... 241
Б.В.
Павлій. До питання про впровадження нових
інформаційних технологій у процесі навчання аудіюванню
............. 244
LI.
Пелашенко, Н.О.
Серебрякова.
Сучасні підходи до
формування граматичної компетенції при вивченні іноземних мов
... 246
A.B.
Роменская.
Тестовый
контроль знаний
................................ 249
МІЖНАРОДНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
А.Я.
Белых. Студенческий
театр
как целостная
модель
совершенствования самостоятельной работы по овладению
иностранным языком
............................................................. 251
А.И. Билоброва, Е.Г. Шеховцова. Рабочая тетрадь по научному
стилю речи как один из видов самостоятельной работы
.................. 253
A.A.
Вербицкая. Проблемы адаптации иностранных студентов
подготовительных факультетов к русскоязычной среде и условиям
вузовского обучения
.............................................................. 254
H.A.
Власова, Т.М. Кабашова. Некоторые приемы дефиниции
технических терминов в сфере их функционирования
.................... 256
М.К. Волчкова, Г.В. Комарова. Структурно-композиционный
анализ объяснительной проповеди
............................................ 257
О.Н. Душеба. Формирование лексических навыков на начальном
этапе обучения русскому языку
................................................ 260
Т.А. Загородняя, Л.В. Юдина. Некоторые аспекты внедрения
кредитно-модульной системы в условиях международного
факультета
........................................................................... 261
О.И. Задорожная. Истоки формирования терминологии
делопроизводства
.................................................................. 262
В.Е. Зубкова, Т.А. Кондаурова. Роль внеаудиторной работы в
обучении студентов-иностранцев
............................................. 264
И.Г. Казанцева. Принципы формирования упражнений по
обучению специальному монологическому высказыванию
............. 266
СВ. Кулиш,
E.B.
Перебейнос. О «трех китах» формирования
языковой личности
................................................................ 268
СВ. Кулиш, Е.В. Перебейнос. Проблемы и перспективы обучения
иностранных магистров-филологов
........................................... 271
Л.В. Маркова. Опыт использования дополнительного материала
для закрепления основных коммуникативных синтаксических и
грамматических моделей на начальном этапе
обучения русскому языку как иностранному
................................ 272
С.А. Медведкин. Дистанционное обучение иностранных студентов
на международном факультете
................................................. 274
ТА. Медведкина. Сопоставление как один из способов обучения
китайских студентов русскому языку
......................................... 276
Л.В. Сторчак. Особенности обучения русской фонетике китайских
студентов на начальном этапе
.................................................. 278
СЯ. Тахтамышева. К вопросу о научных принципах контроля на
начальном этапе в свете Болонского процесса
.............................. 279
Л.А. Токмакова. Учет мотивации чтения художественных
произведений при обучении иностранных студентов-филологов
...... 281
Л.В. Юдина. К вопросу об основных подходах к пониманию и
изучению мотивации учения в педагогике, лингводидактике и
методике РКИ
...................................................................... 282
КАФЕДРА
ФІЛОСОФІЇ
Т.А. Андреева, В.А. Коренева, Т.В. Целик. О специфике
преподавания историко-философского блока в общем курсе
философии
.......................................................................... 283
В.В. Волошин. Логика вопросов и ответов (некоторые
теоретические и праксеологические аспекты)
.............................. 285
В.Ю. Дубниченко. Специфика специализированного курса
философии для магистров и специалистов экономических
специальностей
..................................................................... 287
Н.М.
Ємельянова.
Принцип
виховного навчання: джерела і
сучасність
........................................................................... 289
А.Г.
Коновалов.
Реформа
образования в процессах глобализации
.... 292
Е.В. Попова.
Ценностные ориентации современной молодежи и их
трансформация в процессе университетского образования
.............. 296
Н.Ф. Смирнова. Преподавание экономической философии и
экономической социологии в эпоху глобализации
......................... 298
Н.В. Смирнов. Учебник и лекция: единство, различие,
взаимодействие
..................................................................... 301
А.Н. Хримли. Будущее университетского образования
.................. 304
КАФЕДРА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ
А.Г.
Рыбковский. Тенденции развития современной системы
физического воспитания в ВУЗе
............................................... 307
О.В. Батрак,
O.A.
Чамата. Интегральная система подхода к
преподаванию физического воспитания в ВУЗах
........................... 309
СИ. Белых. Оптимизация профессиональной компетентности
педагога в системе университетского образования
........................ 310
Ж.М. Борзилова, Е.В. Солдаткина. Роль двигательной активности
вулучшении физического здоровья студентов
............................. 311
ДА. Борькин. Использование критериев технической
подготовленности тяжелоатлетов в планировании тренировочной
нагрузки
............................................................................. 312
A.B.
Будь. Восстановление здоровья спортсменов с помощью
метода аэроионизации
............................................................ 314
E.H.
Варавина, О.В. Батрак. Обоснование методики реабилитации
студентов с патологией кардиореспираторной системы
.................. 315
Е.А.
Дойнова, Л.В.
Белогурова. Реферативная форма работы как
метод обучения студентов, освобожденных от занятий физическим
воспитанием
........................................................................ 316
В.И. Жеребченко, Д.В. Жеребченко. Формирование мотивации у
студентов к занятиям физическим воспитанием и спортом
.............. 317
E.H.
Карпенко, И.В. Карпенко. Плавание
-
как средство
повышения двигательной активности студентов
........................... 318
И.В. Карпенко, А.Ю. Ратникова. Аквааэробика. Внедрение и
перспективы развития в Донецком национальном университете
....... 320
М.В. Касянюк. Тенденции и перспективы современного
университетского образования
................................................. 322
Т.П.
Короткова,
O.A.
Чамата, Л.Н. Власенкова. Некоторые
взгляды на перспективу развития физического воспитания в
университетском образовании
.................................................. 324
С.А. Платонов, В.П. Дядюра, Ю.Ю. Лучина. Перспективы
внедрения новых форм занятий по физическому воспитанию для
студентов высших учебных заведений
....................................... 325
Г.П. Подгорный, Ю.Г. Подгорная. Пути интенсификации
двигательной активности студентов по физическому воспитанию
..... 327
Е.А. Слипушко, Е.Л. Костинская. Эффективность применения
упражнений с отягощениями для повышения уровня
функционального состояния и физической подготовки студенток
..... 330
Секція економічних і правових дисциплін
ЕКОНОМІКО-ПРАВОВИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Л.Н. Дешко. Об
организации самостоятельной работы студентов по
дисциплине «Коммунальное право Украины»
.............................. 333
10
Л.Н.
Кудрявцева. Критерии оценки качества семинарского
занятия
.............................................................................. 336
В.А. Малыга. Применение основ кредитно-модульной системы в
преподавании теории государства и права
................................... 337
Ю.О.
Моісєєв.
Менеджмент
юридичної
практики
як складова
практичної підготовки правників у сучасних умовах конкуренції
...... 338
A.A.
Петренко.
К вопросу о создании комплекса модульного
обучения студентов на экономико-правовом факультете
................. 341
P.A.
Петров. «Компетентность» как показатель качества
юридического образования
...................................................... 343
Т.В. Санжаровская. Активация познавательной мотивации
студентов при изучении дисциплины «Гражданский процесс»
......... 346
Е.М.Сынкова. Дистанционное обучение в преподавании права
Европейского союза
.............................................................. 348
Е.И. Толстая. Правовое обеспечение реформирования
университетского образования в Украине
................................... 349
Т.С. Шаталова, И.Г. Сивицкая. Работа в команде как метод
активного обучения при подготовке специалистов на кафедре
«Экономическая кибернетика»
................................................. 351
ЕКОНОМІЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
H.A.
Балтачеева, О.Ю. Сердюк. Совершенствование системы
оценки качества организации учебного процесса
.......................... 354
Т.В. Власова. Тенденции современного университетского
образования в Украине
........................................................... 356
СИ. Гриценко. Имитационная модель процесса «мозгового
штурма» генерации идей при разработке новых товаров
................. 359
М.П. Калиниченко. Организация воспитательной работы на
экономическом факультете ДонНУ
............................................ 361
Н.Ф. Кисель, О.В. Марценюк.
Удосконалення навчального
процесу у контексті вимог Болонської конвенції
........................... 364
Т.В.
Орехова. Управление системой обеспечения качества учебного
процесса в высших учебных заведениях Великобритании
............... 367
О.В.
Половин. Удосконалення
методики
перезарахування балів у
навчальному процесі.............................................................
371
В.Д. Породников. Информационные технологии в образовании
...... 373
І.О.
Савченко, О.О. Макарчев,
Є.М.
Усачев.
Використання
електронних засобів у процесі викладання..................................
376
O.A.
Чижикова.
Совершенствование системы преподавания
дисциплины «Экология»
......................................................... 379
В.И. Шевцова, Я.А. Шевцова. Лекция в системе высшего
образования
ECTS................................................................ 381
11
обліково
-
фінансовий факультет
В.Н.
Белопольская. Проблемы, тенденции и перспективы развития
университетского образования Украины в условиях его
модернизации
...................................................................... 383
ЛЛ. Гевлич.
Особливості викладання облікових дисциплін
в умовах євроінтеграційних процесів
......................................... 389
H.H.
Гончарова. Активные методы обучения как основа
интенсификации учебного процесса
.......................................... 391
Б.М. Закацола, А.М. Легенькая. Самостоятельная работа
студентов: виды и основы организации
....................................... 392
З.Д. Калиниченко. Инновационно-гуманистическая установка
образования в организации научной работы студентов
................... 396
1.0.
Карпухно.
Перспективи реалізації Болонської системи в освіті
України
.............................................................................. 399
E.B.
Клншова.
О содержании программы курса «Политическая
экономия»
........................................................................... 401
И.В. Колесник. О необходимости соответствия вузовской
экономической теории потребностям хозяйственной практики
......... 403
A.A.
Лактионова. Использование кейс-технологий в преподавании
учебных дисциплин
............................................................... 405
A.B.
Сидорова. Особенности подготовки статистиков-аналитиков в
современных условиях
........................................................... 406
Е.И. Хорошева. Изучение особенностей функционирования
бюджетной системы в процессе подготовки специалистов
в области финансов
............................................................... 408
Е.И. Чернышева. Лекция по политической экономии как фактор
повышения уровня университетского образования
........................ 411
12
|
| adam_txt |
ЗМІСТ
ПЛЕНАРНІ ДОПОВІДІ
О.В. Мазнєв. Сучасний класичний університет: нові тенденції
розвитку
. 13
A.A.
Загнітко. Кореферентність у самостійній лінгвістично-
синтаксичній роботі
. 29
В.М.
Шаталов. Компьютеризация управления учебным процессом
на кафедре биофизики
. 31
В.В. Данилов. Необходимость роста производительности
информационных систем как составляющая совершенствования
учебного процесса радиофизиков
. 32
LO.
Александров.
Аналіз досвіду підготовки магістрів в класичних
університетах на принципах Болонської конвенції та невирішені
проблеми
. 35
СЕКЦІЙНІ ДОПОВІДІ
Секція природознавчих дисциплін
МАТЕМАТИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Е.В.
Алтухов, СВ. Авилова. Формирование базовых понятий в
школьном курсе информатики
. 39
АЛ.
Дзундза. До проблеми загальнокультурної підготовки майбутніх
фахівців
. 42
Н.В. Коваленко,
A.B.
Онюшкина. О стандартах
и качестве
обучения в высшей школе
. 45
O.A.
Колосов,
ІЛ.
Шурко.
Проблеми вдосконалювання навчально-
виховного процесу
. 47
Н.М. Лосева,
OJ.
Скафа.
Організація науково-дослідницької
діяльності магістрантів під час виконання магістерських робіт
. 48
Т.С. Максимова. Евристичний підхід до формування майбутнього
фахівця
. 50
И.А.
Моисеенко. Условия формирования информационной
культуры студентов
. 51
Н.В. Резникова. Роль соотношения интуитивного и аналитического
компонента мышления у студентов-математиков в процессе отбора и
обучения
. 53
A.A.
Сімогін. Формування у студентів навичок наукового
мислення
. 56
О.В. Тутова.
К вопросу о формировании спецкурсов компьютерного
назначения для учителя математики
. 57
Ю.Г. Тымко. Приемы адаптации первокурсников к самостоятельной
работе в университете
. 58
Е.В. Хорольская. К вопросу о мотивационном компоненте
эвристической деятельности студентов
. 60
ФІЗИЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
A.A.
Белявская, В.Г. Крыжановский. Инновации
-
фактор
развития естественных наук в университете
. 62
М.А. Епик. Системы дистанционного образования Европейского
союза
. 64
А.Е. Зюбанов. Практические методы обработки и усвоения учебного
материала.
. 67
О.Є.
Зюбанов.
Активізація самостійної роботи студентів в контексті
вимог сучасної вищої освіти
. 68
В.Н. Котенко.
Дистанционный
контроль
результатов учебной
деятельности студентов
. 69
И.Н. Пустынникова. Учебный текст и проблема его понимания
. 71
ХІМІЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
A.C.
Алемасова, Т.Н.Симонова, А.Н. Рокун, Т.С. Чагнр. Подходы
к усовершенствованию научно-методического содержания
спецкурсов в контексте Болонского процесса
. 72
Є.І.Гетьман, Г.М.Розаицев, Т.В.Ткаченко. Вивчення неорганічної
хімії
в
умовах експерименту з впровадженням
ECTS
. 75
О.В. Ігнатов, М.М. Заяць, Є.І. Гетьман, Л.В. Чайка. Підвищення
творчої самостійної роботи студентів через хімічні олімпіади
. 78
Ю.В.Канюка, М.М.Заяць. Самостійна робота студента- важливий
етап підготовки вчителя хімії сьогодення
. 79
В.І.
Мельниченко, ОЛ.
Бовкуненко. Деякі аспекти використання
кредитно-модульної системи при вивченні курсу
«Високомолекулярні сполуки»
. 81
В.М. Михальчук, Г.І.
Пейчева, Т.Б.
Поліщук. Застосування
навчально-контролюючих програм для впровадження кредитно-
модульної системи при організації вивчення фізичної хімії
. 83
А.М. Ніколаєвський, Т.А. Філіпенко. Шляхи удосконалення
.
Q<
університетської хімічної освіти
.
ÖD
А.Ф. Попов, О.В.
Баранова, Н.Т. Малеева. Комплексное учебное
исследование как форма самостоятельной работы студентов
. 87
Е.Н.Швед, Н.М.Олейник, А-А-Артамонов. О методике контроля
знаний студентов в курсе «Органическая химия» и ее адаптация к
требованиям
ECTS
. 88
LO.
Шевчук,
A.C.
Алемасова, Т.М. Симонова, Л.Я.
Єнальєва,
T.C.
Чагір,
А.М. Рокун,
B.B.
Стецик, В.Л. Басенкова. Система
навчання з аналітичної хімії
. 89
БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
A.B.
Амолин,
H.H.
Ярошенко.
Роль зоологического музея в
учебном процессе
на
биологическом
факультете ДонНУ
. 91
СВ. Беспалова, В.М. Шаталов. Компьютеризация управления
учебным процессом на кафедре биофизики
. 93
О.В. Ветрова. Про роль та
удосконалення позашкільної освіти
. 94
Е.В. Ветрова, М.И. Бойко. О повышении роли и методическом
обеспечении самостоятельной работы студентов
. 96
E.H.
Маслодудова, А.Б. Рязанцева. Преподавание «Большого
практикума по зоологии беспозвоночных» в контексте Болонского
процесса
. 98
И.В. Нога. Методика изучения ферментативной активности
каталазы
. 101
М.В. Рева.
Втілення елементів КМСОНП у навчальний процес на
біологічному факультеті.
104
В.А. Романенко, Д.А. Кочура. Особенности организации
практических работ по курсу «Психофизиология»
. 106
В-И. Соболев, В.В. Труш, В.Ф. Попов. Комплексная подготовка
специалистов-физиологов
. 107
В.В. Труш, В.И. Соболев, В.И. Труш. Оптимизация учебного
процесса при изучении курса физиологии человека и животных
. 110
В.М. Шаталов. Компьютерная имитация естественного отбора как
наглядное пособие по теории эволюции
. 113
А.Д. Штирц. Использование компьютерной программы
«STAT-97»
для расчетов индексов экологического разнообразия в учебном
процессе
. 114
Секція гуманітарних дисциплін
ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
LM.
Артамонова.
Актуальні проблеми журналістської освіти в
Україні
. 117
В.И.
Безродный. Готовность
студента
вуза к самостоятельному
обучению
. 119
О.Г.
Важеніна.
Проблема
підготовки вчителів-словесників у цілісній
системі професійної парадигми
. 122
A.B.
Гордеева.
Личностные детерминанты персонификации
компьютера пользователями
. 124
E.B.
Довбыш. Психолого-педагогические основы оптимизации
учебной деятельности
. 127
Е.В. Еремка, Т.В. Шокотко. Роль экономического образования в
формировании экологического сознания
. 130
А.О. Кацеро. Кластерна модель
рольових
характеристик
образу «Я»
. 132
B.A.
Кравченко.
Формирование у студентов-филологов навыков
самостоятельной работы со специальной литературой
. 135
Є.Г.
Кравченко.
Мовленнєвий тренінг як інноваційний методу
подоланні інтерференції в усному українському мовленні
студентів
. 138
Г.Л. Кривошеева. Врахування особливостей кредитно-модульної
системи організації навчального процесу при вивченні курсу
«Віковафізіологія івалеологія»
. 141
О.Г. Кучерявий. Зміст підготовки майбутніх педагогів в
університеті: аспект організації професійного самовиховання
. 142
Л.І. Ломако. Тестовий контроль на заняттях з педагогіки
. 144
H.A.
Луценко.
О слове в языке и речи
. 146
А.Ф. Міхіна. Використання матеріалів південнослов'янської
антропонімії під час викладання болгарської мови у вищій
школі
. 149
H.H.
Могила, Л.В. Букреєва. Методика навчання читання за
допомогою комп'ютерних програм
. 153
В.Ю. Носач. Проблеми гуманізації сучасної школи та їх зв'язок з
формуванням політичної культури молоді
. 158
З.П. Олейник. Пропедевтика
-
эффективная
форма
организации
самостоятельной работы студентов над теоретическим курсом
. 161
П.В.
Плотніков. Студентське самоврядування
-
основа
громадянського виховання соціальної активності особистості
. 163
В.Д. Познанська. Активізація самостійної роботи студентів із
спеціальною літературою під час вивчення лексики
. 166
В.Д.
Потапова.
Особистісні та ситуативні детермінанти навчання
майбутніх фахівців-психологів
. 168
М.Ю. Рогозіна. Організація самоосвітньої діяльності в процесі
підготовки майбутніх психологів
. 171
A.B.
Руденко.
О взаимоотношении зон
актуального,
ближайшего и
потенциального творческого развития ребенка
. 173
В.П. Сндельников. К проблеме учебника по современному
русскому языку
. 176
О.В. Тараненко.
Урахування специфіки Донецького регіону у
викладанні фахових дисциплін студентами-журналістами
. 178
В.Г. Теленьга.
Актуальность проблемы изучения курса БЖД в
высшей школе
. 180
О.В. Толстопятова.
Педагогічна спрямованість як мотиваційна
основа розвитку управлінсько-комунікативних якостей майбутніх
педагогів
. 185
Л.В. Чекараміт. Самоосвіта як компонент активізації пізнавальної
діяльності
. 187
A.A.
Шумлянская.
Управление процессом становления
кредитно-
модульной системы организации учебного процесса
университета
. 189
М.И. Яновский. Характер как разновидность личностных
детерминант поведения
. 191
И.А. Ярмыш. Проблема систематизации поведенческих
отклонений
. 193
ІСТОРИЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
О.В.
Стяжкіна. Усна історія: актуальність, мета і завдання
впровадження спеціального курсу для студентів-істориків
. 195
Н.Р. Темірова. Проблеми вищої освіти в контексті
Болонського процесу
. 197
В.М. Завадський. Європейський досвід освіти: балтійський варіант.
199
О.В. Ісаєва. Європейський досвід освіти: швецький варіант
. 202
О.В.
Колесник.
Варіант оптимізації викладання археології
й антропології у ВУЗІ
. 204
П.В. Добров, О.І. Задніпровський. Збірники питань, тестів і завдань
з історії України
. 205
В.І. Ізюмов. Із досвіду впровадження кредитно-модульної
системи навчання на факультеті іноземних мов
(курс «Історія України»)
. 207
М.П.
Троян.
Організація самостійної роботи студентів
історичного факультету
. 210
В.М. Нікольський. Проблеми впровадження кредитно-модульного
контролю при викладанні історії України в українських групах
1-го
курсу хімічного факультету
. 211
В.В. Задунайський. Використання української пісенної спадщини та
козацького бойового мистецтва під час викладання спецкурсів з
історії України
. 212
Л.Б. Лихачова. З досвіду організації самостійної роботи студентів
спеціальності «Історія»
. 215
Ю.Т. Теміров. Періодизація у викладанні історії міжнародних
відносин
. 217
A.A.
Дингес. Модель типової структури комплексного підручника
по історії
. 219
Г.П. Єрхов. Міждисциплінарні зв'язки в процесі вивчення
історичної думки в епоху просвітництва
. 222
О.В. Отземко. Практична робота студентів-заочників
історичного факультету в процесі вивчення спеціальних
історичний дисциплін
. 225
Е.С. Острась. Використання методу когнітивного моделювання у
вивченні історичних ситуацій (на матеріалах історії Київської Русі
1093
і
1113
pp.)
. 227
ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
A.K.
Атабекова.
О внедрении Болонских соглашений
. 230
Г.Е.
Бакаева. Информационная поддержка обеспечения
качества образования в ВУЗах
. 234
P.A.
Гейзерська. Проблема
організації процесу
самоформування
професійно значущих якостей майбутніх
магістрів
. 237
О.В. Завгородня. Принципи Європейської системи
перезарахування кредитів
. 240
A.A.
Нехаенко, Л.В.
Сулина.
К вопросу о взаимодействии
видов речевой деятельности при обучении чтению на
иностранном языке на естественном факультете
. 241
Б.В.
Павлій. До питання про впровадження нових
інформаційних технологій у процесі навчання аудіюванню
. 244
LI.
Пелашенко, Н.О.
Серебрякова.
Сучасні підходи до
формування граматичної компетенції при вивченні іноземних мов
. 246
A.B.
Роменская.
Тестовый
контроль знаний
. 249
МІЖНАРОДНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
А.Я.
Белых. Студенческий
театр
как целостная
модель
совершенствования самостоятельной работы по овладению
иностранным языком
. 251
А.И. Билоброва, Е.Г. Шеховцова. Рабочая тетрадь по научному
стилю речи как один из видов самостоятельной работы
. 253
A.A.
Вербицкая. Проблемы адаптации иностранных студентов
подготовительных факультетов к русскоязычной среде и условиям
вузовского обучения
. 254
H.A.
Власова, Т.М. Кабашова. Некоторые приемы дефиниции
технических терминов в сфере их функционирования
. 256
М.К. Волчкова, Г.В. Комарова. Структурно-композиционный
анализ объяснительной проповеди
. 257
О.Н. Душеба. Формирование лексических навыков на начальном
этапе обучения русскому языку
. 260
Т.А. Загородняя, Л.В. Юдина. Некоторые аспекты внедрения
кредитно-модульной системы в условиях международного
факультета
. 261
О.И. Задорожная. Истоки формирования терминологии
делопроизводства
. 262
В.Е. Зубкова, Т.А. Кондаурова. Роль внеаудиторной работы в
обучении студентов-иностранцев
. 264
И.Г. Казанцева. Принципы формирования упражнений по
обучению специальному монологическому высказыванию
. 266
СВ. Кулиш,
E.B.
Перебейнос. О «трех китах» формирования
языковой личности
. 268
СВ. Кулиш, Е.В. Перебейнос. Проблемы и перспективы обучения
иностранных магистров-филологов
. 271
Л.В. Маркова. Опыт использования дополнительного материала
для закрепления основных коммуникативных синтаксических и
грамматических моделей на начальном этапе
обучения русскому языку как иностранному
. 272
С.А. Медведкин. Дистанционное обучение иностранных студентов
на международном факультете
. 274
ТА. Медведкина. Сопоставление как один из способов обучения
китайских студентов русскому языку
. 276
Л.В. Сторчак. Особенности обучения русской фонетике китайских
студентов на начальном этапе
. 278
СЯ. Тахтамышева. К вопросу о научных принципах контроля на
начальном этапе в свете Болонского процесса
. 279
Л.А. Токмакова. Учет мотивации чтения художественных
произведений при обучении иностранных студентов-филологов
. 281
Л.В. Юдина. К вопросу об основных подходах к пониманию и
изучению мотивации учения в педагогике, лингводидактике и
методике РКИ
. 282
КАФЕДРА
ФІЛОСОФІЇ
Т.А. Андреева, В.А. Коренева, Т.В. Целик. О специфике
преподавания историко-философского блока в общем курсе
философии
. 283
В.В. Волошин. Логика вопросов и ответов (некоторые
теоретические и праксеологические аспекты)
. 285
В.Ю. Дубниченко. Специфика специализированного курса
философии для магистров и специалистов экономических
специальностей
. 287
Н.М.
Ємельянова.
Принцип
виховного навчання: джерела і
сучасність
. 289
А.Г.
Коновалов.
Реформа
образования в процессах глобализации
. 292
Е.В. Попова.
Ценностные ориентации современной молодежи и их
трансформация в процессе университетского образования
. 296
Н.Ф. Смирнова. Преподавание экономической философии и
экономической социологии в эпоху глобализации
. 298
Н.В. Смирнов. Учебник и лекция: единство, различие,
взаимодействие
. 301
А.Н. Хримли. Будущее университетского образования
. 304
КАФЕДРА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ
А.Г.
Рыбковский. Тенденции развития современной системы
физического воспитания в ВУЗе
. 307
О.В. Батрак,
O.A.
Чамата. Интегральная система подхода к
преподаванию физического воспитания в ВУЗах
. 309
СИ. Белых. Оптимизация профессиональной компетентности
педагога в системе университетского образования
. 310
Ж.М. Борзилова, Е.В. Солдаткина. Роль двигательной активности
вулучшении физического здоровья студентов
. 311
ДА. Борькин. Использование критериев технической
подготовленности тяжелоатлетов в планировании тренировочной
нагрузки
. 312
A.B.
Будь. Восстановление здоровья спортсменов с помощью
метода аэроионизации
. 314
E.H.
Варавина, О.В. Батрак. Обоснование методики реабилитации
студентов с патологией кардиореспираторной системы
. 315
Е.А.
Дойнова, Л.В.
Белогурова. Реферативная форма работы как
метод обучения студентов, освобожденных от занятий физическим
воспитанием
. 316
В.И. Жеребченко, Д.В. Жеребченко. Формирование мотивации у
студентов к занятиям физическим воспитанием и спортом
. 317
E.H.
Карпенко, И.В. Карпенко. Плавание
-
как средство
повышения двигательной активности студентов
. 318
И.В. Карпенко, А.Ю. Ратникова. Аквааэробика. Внедрение и
перспективы развития в Донецком национальном университете
. 320
М.В. Касянюк. Тенденции и перспективы современного
университетского образования
. 322
Т.П.
Короткова,
O.A.
Чамата, Л.Н. Власенкова. Некоторые
взгляды на перспективу развития физического воспитания в
университетском образовании
. 324
С.А. Платонов, В.П. Дядюра, Ю.Ю. Лучина. Перспективы
внедрения новых форм занятий по физическому воспитанию для
студентов высших учебных заведений
. 325
Г.П. Подгорный, Ю.Г. Подгорная. Пути интенсификации
двигательной активности студентов по физическому воспитанию
. 327
Е.А. Слипушко, Е.Л. Костинская. Эффективность применения
упражнений с отягощениями для повышения уровня
функционального состояния и физической подготовки студенток
. 330
Секція економічних і правових дисциплін
ЕКОНОМІКО-ПРАВОВИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Л.Н. Дешко. Об
организации самостоятельной работы студентов по
дисциплине «Коммунальное право Украины»
. 333
10
Л.Н.
Кудрявцева. Критерии оценки качества семинарского
занятия
. 336
В.А. Малыга. Применение основ кредитно-модульной системы в
преподавании теории государства и права
. 337
Ю.О.
Моісєєв.
Менеджмент
юридичної
практики
як складова
практичної підготовки правників у сучасних умовах конкуренції
. 338
A.A.
Петренко.
К вопросу о создании комплекса модульного
обучения студентов на экономико-правовом факультете
. 341
P.A.
Петров. «Компетентность» как показатель качества
юридического образования
. 343
Т.В. Санжаровская. Активация познавательной мотивации
студентов при изучении дисциплины «Гражданский процесс»
. 346
Е.М.Сынкова. Дистанционное обучение в преподавании права
Европейского союза
. 348
Е.И. Толстая. Правовое обеспечение реформирования
университетского образования в Украине
. 349
Т.С. Шаталова, И.Г. Сивицкая. Работа в команде как метод
активного обучения при подготовке специалистов на кафедре
«Экономическая кибернетика»
. 351
ЕКОНОМІЧНИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
H.A.
Балтачеева, О.Ю. Сердюк. Совершенствование системы
оценки качества организации учебного процесса
. 354
Т.В. Власова. Тенденции современного университетского
образования в Украине
. 356
СИ. Гриценко. Имитационная модель процесса «мозгового
штурма» генерации идей при разработке новых товаров
. 359
М.П. Калиниченко. Организация воспитательной работы на
экономическом факультете ДонНУ
. 361
Н.Ф. Кисель, О.В. Марценюк.
Удосконалення навчального
процесу у контексті вимог Болонської конвенції
. 364
Т.В.
Орехова. Управление системой обеспечения качества учебного
процесса в высших учебных заведениях Великобритании
. 367
О.В.
Половин. Удосконалення
методики
перезарахування балів у
навчальному процесі.
371
В.Д. Породников. Информационные технологии в образовании
. 373
І.О.
Савченко, О.О. Макарчев,
Є.М.
Усачев.
Використання
електронних засобів у процесі викладання.
376
O.A.
Чижикова.
Совершенствование системы преподавания
дисциплины «Экология»
. 379
В.И. Шевцова, Я.А. Шевцова. Лекция в системе высшего
образования
ECTS. 381
11
обліково
-
фінансовий факультет
В.Н.
Белопольская. Проблемы, тенденции и перспективы развития
университетского образования Украины в условиях его
модернизации
. 383
ЛЛ. Гевлич.
Особливості викладання облікових дисциплін
в умовах євроінтеграційних процесів
. 389
H.H.
Гончарова. Активные методы обучения как основа
интенсификации учебного процесса
. 391
Б.М. Закацола, А.М. Легенькая. Самостоятельная работа
студентов: виды и основы организации
. 392
З.Д. Калиниченко. Инновационно-гуманистическая установка
образования в организации научной работы студентов
. 396
1.0.
Карпухно.
Перспективи реалізації Болонської системи в освіті
України
. 399
E.B.
Клншова.
О содержании программы курса «Политическая
экономия»
. 401
И.В. Колесник. О необходимости соответствия вузовской
экономической теории потребностям хозяйственной практики
. 403
A.A.
Лактионова. Использование кейс-технологий в преподавании
учебных дисциплин
. 405
A.B.
Сидорова. Особенности подготовки статистиков-аналитиков в
современных условиях
. 406
Е.И. Хорошева. Изучение особенностей функционирования
бюджетной системы в процессе подготовки специалистов
в области финансов
. 408
Е.И. Чернышева. Лекция по политической экономии как фактор
повышения уровня университетского образования
. 411
12 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author_GND | (DE-588)138084572 |
| author_corporate | Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet |
| author_corporate_role | aut |
| author_facet | Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet |
| author_sort | Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV022410552 |
| ctrlnum | (OCoLC)642970037 (DE-599)BVBBV022410552 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01849nam a2200397 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV022410552</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20090519 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">070503s2006 a||| |||| 10||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9663740930</subfield><subfield code="9">966-374-093-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)642970037</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022410552</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield><subfield code="a">ukr</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="110" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)16031621-2</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity"</subfield><subfield code="b">(12 kvitnja 2006 r.)</subfield><subfield code="c">Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka]</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">"Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity"</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Donecʹk</subfield><subfield code="b">"Juho-Vostok"</subfield><subfield code="c">2006</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">412 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In kyrill. Schr., teilw. russ., teilw. ukrain. - Beitr. teilw. russ., teilw. ukrain.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hochschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4072560-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2006</subfield><subfield code="z">Donezk Ukraine</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Hochschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4072560-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ševčenko, Volodymyr P.</subfield><subfield code="d">1941-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)138084572</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015619053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015619053</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2006 Donezk Ukraine gnd-content |
| genre_facet | Konferenzschrift 2006 Donezk Ukraine |
| id | DE-604.BV022410552 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T17:21:57Z |
| indexdate | 2024-07-09T20:57:00Z |
| institution | BVB |
| institution_GND | (DE-588)16031621-2 |
| isbn | 9663740930 |
| language | Russian Ukrainian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015619053 |
| oclc_num | 642970037 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 412 S. Ill. |
| publishDate | 2006 |
| publishDateSearch | 2006 |
| publishDateSort | 2006 |
| publisher | "Juho-Vostok" |
| record_format | marc |
| spelling | Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet Verfasser (DE-588)16031621-2 aut Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka] "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" Donecʹk "Juho-Vostok" 2006 412 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier In kyrill. Schr., teilw. russ., teilw. ukrain. - Beitr. teilw. russ., teilw. ukrain. Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2006 Donezk Ukraine gnd-content Hochschule (DE-588)4072560-1 s Bildung (DE-588)4006650-2 s DE-604 Ševčenko, Volodymyr P. 1941- Sonstige (DE-588)138084572 oth Digitalisierung BSBMuenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015619053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4006650-2 (DE-588)4072560-1 (DE-588)1071861417 |
| title | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) |
| title_alt | "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" |
| title_auth | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) |
| title_exact_search | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) |
| title_exact_search_txtP | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) |
| title_full | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka] |
| title_fullStr | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka] |
| title_full_unstemmed | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" (12 kvitnja 2006 r.) Ministerstvo Osvity i Nauky Ukraïny, Donecʹkyj Nacionalʹnyj Universytet. [Za red. V. P. Ševčenka] |
| title_short | Materialy naukovo metodyčnoï konferenciï Donecʹkoho Nacionalʹnoho Universytetu "Tendenciï ta perspektyvy sučasnoï universytetsʹkoï osvity" |
| title_sort | materialy naukovo metodycnoi konferencii donecʹkoho nacionalʹnoho universytetu tendencii ta perspektyvy sucasnoi universytetsʹkoi osvity 12 kvitnja 2006 r |
| title_sub | (12 kvitnja 2006 r.) |
| topic | Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd |
| topic_facet | Bildung Hochschule Konferenzschrift 2006 Donezk Ukraine |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015619053&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT donecʹkyjnacionalʹnyjuniversytet materialynaukovometodycnoikonferenciidonecʹkohonacionalʹnohouniversytetutendenciitaperspektyvysucasnoiuniversytetsʹkoiosvity12kvitnja2006r AT sevcenkovolodymyrp materialynaukovometodycnoikonferenciidonecʹkohonacionalʹnohouniversytetutendenciitaperspektyvysucasnoiuniversytetsʹkoiosvity12kvitnja2006r AT donecʹkyjnacionalʹnyjuniversytet tendenciitaperspektyvysucasnoiuniversytetsʹkoiosvity AT sevcenkovolodymyrp tendenciitaperspektyvysucasnoiuniversytetsʹkoiosvity |