Förderung der Medienkompetenz sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher: Beratung, Begleitung und Evaluation von vier Modellprojekten ; Abschlussbericht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Düsseldorf
lfm, Landesanst. für Medien Nordrhein-Westfalen
2007
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| Schriftenreihe: | LfM-Dokumentation
32 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einführung in die Thematik, Aufgabenstellung und Vorgehensweise 13
1.1 Ausgangssituation 13
1.2 Konstellation der Fördermaßnahme 14
1.3 Aufgabenstellung der Projektberatung und -begleitung 14
1.4 Vorgehensweise 15
2 Medienpraxis und Medien kompetenzvermittlung in den an der
Fördermaßnahme beteiligten Projekten: Gesamtüberblick 17
2.1 Arbeitsschwerpunkte der vier Projekte im Rahmen
der Fördermaßnahme 17
2.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit 18
2.2.1 Einrichtungstyp 19
2.2.2 Personalausstattung und -Struktur 21
2.2.3 Zielgruppen 21
2.2.4 Medieneinsatz 22
2.2.5 Ausstattung/Wartung 29
2.2.6 Vernetzung 30
2.3 Reichweite der Projektarbeit 31
2.3.1 Veranstaltungsarten 32
2.3.2 Altersverteilung der jugendlichen Zielgruppen 33
2.3.3 Ethnische Zugehörigkeit der jugendlichen Zielgruppen 34
2.4 Mediennutzung der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen 35
2.4.1 Alters- und Geschlechterverteilung der antwortenden Kinder,
Jugendlichen und jungen Erwachsenen 36
2.4.2 Mediennutzung allgemein 37
2.4.3 Medienarbeit im Kontext der Förderprojekte 42
2.4.4 Vertrautheit mit Medien und Selbsteinschätzung
medialer Kompetenzen 43
2.5 Qualifizierung der Mitarbeitenden im Projekt 46
2.5.1 Funktion und Status der befragten Mitarbeitenden 48
2.5.2 Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen innerhalb des
Teilprojektes 49
2.5.3 Ausbau und zukünftiger Einsatz medienpraktischer
Kompetenzen 50
2.6 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Leitfadengestützte Gruppeninterviews 52
2.7 Medienpraktische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen
Erwachsenen im Rahmen der Förderprojekte:
Teilnehmende Beobachtung 53
3 Die Förderprojekte in der Einzelbetrachtung 55
3.1 Projekt der AGOT e. V. Remscheid 55
3.1.1 Projektprofil 55
3.1.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Remscheid 55
3.1.3 Aktivitäten im Projektverlauf 62
3.1.4 Medien praktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen:
Auswertung Teilnehmende Beobachtung ^
3.1.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview °
3.1.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden: Auswertung der Befragung 69
3.1.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 7
3.2 Projekt des Aktuellen Forums Gelsenkirchen ^
3.2.1 Projektprofil 74
3.2.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in
Gelsenkirchen
3.2.3 Aktivitäten im Projektverlauf 79
3.2.4 Medienpraktische Arbeit mit jungen Erwachsenen:
Auswertung Teilnehmende Beobachtung 8
3.2.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview
3.2.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden: Auswertung der Befragung 87
3.2.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 8
3.3 Projekt des Neukirchener Jugendhilfeinstituts gZ
3.3.1 Projektprofil 92
3.3.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Neukirchen 92
3.3.3 Aktivitäten im Projektverlauf ^
3.3.4 Medienpraktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen:
Auswertung Teilnehmende Beobachtung 100
3.3.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview 102
3.3.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden:
Auswertung der Befragung 106
3.3.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 107
3.4 Projekt an der Fachhochschule Münster 111
3.4.1 Projektprofil 111
3.4.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Münster 111
3.4.3 Aktivitäten im Projektverlauf 118
3.4.4 Medienpraktische Arbeit mit Kindern:
Auswertung Teilnehmende Beobachtung 119
3.4.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview 123
3.4.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden:
Auswertung der Befragung 126
3.4.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 127
4 Die Rolle der Studierenden 130
5 Zusammenfassende Schlussbetrachtung 135
6 Schlussfolgerungen für die nachhaltige und kostengünstige
Implementierung der Förderung von sozial benachteiligten Kindern
und Jugendlichen durch die Vermittlung von Medienkompetenz 140
6.1 Schlussfolgerungen für die medienpädagogische Arbeit mit
sozial- und bildungsbenachteiligten jungen Menschen 142
6.2 Schlussfolgerungen für Qualifizierungsmaßnahmen für die
medienpädagogische Arbeit mit sozial- und
bildungsbenachteiligten jungen Menschen 149
6.3 Schlussfolgerungen zur Rolle von Einrichtungen in Netzwerken
sowie zu Aufbau, Funktion und Bedeutung von Netzwerken 160
Verzeichnis der Anhänge 167
|
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Inhaltsverzeichnis
1 Einführung in die Thematik, Aufgabenstellung und Vorgehensweise 13
1.1 Ausgangssituation 13
1.2 Konstellation der Fördermaßnahme 14
1.3 Aufgabenstellung der Projektberatung und -begleitung 14
1.4 Vorgehensweise 15
2 Medienpraxis und Medien kompetenzvermittlung in den an der
Fördermaßnahme beteiligten Projekten: Gesamtüberblick 17
2.1 Arbeitsschwerpunkte der vier Projekte im Rahmen
der Fördermaßnahme 17
2.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit 18
2.2.1 Einrichtungstyp 19
2.2.2 Personalausstattung und -Struktur 21
2.2.3 Zielgruppen 21
2.2.4 Medieneinsatz 22
2.2.5 Ausstattung/Wartung 29
2.2.6 Vernetzung 30
2.3 Reichweite der Projektarbeit 31
2.3.1 Veranstaltungsarten 32
2.3.2 Altersverteilung der jugendlichen Zielgruppen 33
2.3.3 Ethnische Zugehörigkeit der jugendlichen Zielgruppen 34
2.4 Mediennutzung der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen 35
2.4.1 Alters- und Geschlechterverteilung der antwortenden Kinder,
Jugendlichen und jungen Erwachsenen 36
2.4.2 Mediennutzung allgemein 37
2.4.3 Medienarbeit im Kontext der Förderprojekte 42
2.4.4 Vertrautheit mit Medien und Selbsteinschätzung
medialer Kompetenzen 43
2.5 Qualifizierung der Mitarbeitenden im Projekt 46
2.5.1 Funktion und Status der befragten Mitarbeitenden 48
2.5.2 Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen innerhalb des
Teilprojektes 49
2.5.3 Ausbau und zukünftiger Einsatz medienpraktischer
Kompetenzen 50
2.6 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Leitfadengestützte Gruppeninterviews 52
2.7 Medienpraktische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen
Erwachsenen im Rahmen der Förderprojekte:
Teilnehmende Beobachtung 53
3 Die Förderprojekte in der Einzelbetrachtung 55
3.1 Projekt der AGOT e. V. Remscheid 55
3.1.1 Projektprofil 55
3.1.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Remscheid 55
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3.1.4 Medien praktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen:
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3.1.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
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3.1.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden: Auswertung der Befragung 69
3.1.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 7
3.2 Projekt des Aktuellen Forums Gelsenkirchen ^
3.2.1 Projektprofil 74
3.2.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in
Gelsenkirchen '
3.2.3 Aktivitäten im Projektverlauf 79
3.2.4 Medienpraktische Arbeit mit jungen Erwachsenen:
Auswertung Teilnehmende Beobachtung 8
3.2.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview
3.2.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden: Auswertung der Befragung 87
3.2.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 8
3.3 Projekt des Neukirchener Jugendhilfeinstituts gZ
3.3.1 Projektprofil 92
3.3.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Neukirchen 92
3.3.3 Aktivitäten im Projektverlauf ^
3.3.4 Medienpraktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen:
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3.3.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
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3.3.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden:
Auswertung der Befragung 106
3.3.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 107
3.4 Projekt an der Fachhochschule Münster 111
3.4.1 Projektprofil 111
3.4.2 Ausgangssituation vor Beginn der Projektarbeit in Münster 111
3.4.3 Aktivitäten im Projektverlauf 118
3.4.4 Medienpraktische Arbeit mit Kindern:
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3.4.5 Rahmenbedingungen der Medienkompetenzvermittlung:
Auswertung Interview 123
3.4.6 Qualifizierung der Mitarbeitenden:
Auswertung der Befragung 126
3.4.7 Schlussbetrachtung: Ausblick auf die Zukunft -
Einschätzung zur Nachhaltigkeit des Projekterfolgs 127
4 Die Rolle der Studierenden 130
5 Zusammenfassende Schlussbetrachtung 135
6 Schlussfolgerungen für die nachhaltige und kostengünstige
Implementierung der Förderung von sozial benachteiligten Kindern
und Jugendlichen durch die Vermittlung von Medienkompetenz 140
6.1 Schlussfolgerungen für die medienpädagogische Arbeit mit
sozial- und bildungsbenachteiligten jungen Menschen 142
6.2 Schlussfolgerungen für Qualifizierungsmaßnahmen für die
medienpädagogische Arbeit mit sozial- und
bildungsbenachteiligten jungen Menschen 149
6.3 Schlussfolgerungen zur Rolle von Einrichtungen in Netzwerken
sowie zu Aufbau, Funktion und Bedeutung von Netzwerken 160
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