L' enseignement ne sert à rien: hier comme aujourd'hui
Dans cette analyse historique, l'auteur divise l'enseignement en France en trois périodes. Pendant la 1ère période, l'éducation était réservée aux privilégiés; un petit nombre de gens pour qui elle était bonne, qui devenaient les savants dirigeants. Pour les autres, elle était parfait...
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| Veröffentlicht: |
Paris
Les Éd. ESF
1978
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| Schriftenreihe: | Collection science de l'éducation : Serie l'école comme elle va
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| Zusammenfassung: | Dans cette analyse historique, l'auteur divise l'enseignement en France en trois périodes. Pendant la 1ère période, l'éducation était réservée aux privilégiés; un petit nombre de gens pour qui elle était bonne, qui devenaient les savants dirigeants. Pour les autres, elle était parfaitement inutile, car ils restaient des ignorants obéissants. Puis en deuxième période, l'instruction est devenue obligatoire, pauvres comme riches, tout le monde doit y passer; on peut cependant se poser des questions sur la formation reçue et assimilée par la masse. La troisième période, déjà amorcée, en est une de scolarisation spontanée. On prévoit le développement de ce phénomène de façon telle qu'on en viendra à chercher un professeur pour répondre à la demande de tel groupe plutôt qu'à offrir tel cours. L'auteur croit que, plus tôt qu'on ne pense, les sociétés seront majoritairement constituées d'autodidactes, car seul sert à quelque chose ce qu'on apprend par soi-même ou ce qu'on veut bien qu'un autre nous enseigne.. - SDM. |
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