Improvisationstechniken für Pädagogik, Therapie und Theater:
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| Language: | German |
| Published: |
Paderborn
Junfermann
2005
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| Edition: | 7. Aufl. |
| Series: | Junfermann Coaching fürs Leben
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 11
Danksagung . 13
Theorie und Grundlagen
1 Kreative Erfahrung. 17
Sieben Aspekte der Spontaneität . 18
2 Anleitungen für Arbeitsgruppen. 33
Materielle Ausstattung der Arbeitsgruppen. 47
Gedächtsnisstützen und Hinweise. 52
Übungen
3 Orientierung . 65
Ziel der Orientierungsphase . 65
Die erste Orientierungssitzung . 66
Zweite Orientierungssitzung. 77
Dritte Orientierungssitzung. 81
Vierte Orientierungssitzung. 87
Fünfte Orientierungssitzung . 91
Zusammenfassung . 99
4 Wo . 101
Einführung. 101
Erste Wo-Sitzung . 102
Zweite Wo-Sitzung. 113
Dritte Wo-Sitzung . 116
Vierte Wo-Sitzung . 120
Fünfte Wo-Sitzung . 123
Sechste Wo-Sitzung . 125
Siebte Wo-Sitzung . 126
Achte Wo-Sitzung . 127
Neunte Wo-Sitzung . 129
Übungen für drei weitere Wo-Sitzungen . 134
Zusätzliche Übungen zur Erhöhung der Realität des Wo . 135
Zusätzliche Übungen zur Lösung von Problemen des Wo . 145
5 Mit dem gesamten Körper agieren . 153
Übungen für bestimmte Körperzonen . 153
Übungen zur totalen Einbringung des Körpers . 158
6 Selbständige Formgebung (nondirektives
Blocking)
auf der
Bühne. 163
Grundlagen . 163
Übungen . 166
7 Schärfung der Bewußtheit. 177
Zuhören. 177
Sehen, nicht Starren. 181
Verbale Gewandtheit . 186
Kontakt . 190
Stille. 194
8 Sprache, Radio und technische Effekte. 201
Sprache . 201
Radio und Fernsehen . 203
Technische Effekte . 208
9 Entwicklung von Material für Situationen. 213
10 Abrundungsübungen . 231
Sprache . 231
Physikalisieren . 232
Sehen . 236
Szenen aus Publikumsvorschlägen entwickeln . 238
11 Emotion. 243
Physikalisieren . 245
Konflikt . 253
12 Charakterdarstellung. 259
Einen Charakter entwickeln . 260
Wer-Spiele. 263
Haltungen physikalisieren. 265
Physische Visualisierung . 266
Körperliche Eigenschaften . 271
Geschicklichkeit der Charakterdarstellung entwickeln . 274
Kinder und das Theater
13 Das Kind verstehen. 279
Die Haltung des Lehrers. 279
Individuum und Gruppe . 281
Das Theatermilieu für Kinder . 281
Spiele . 282
Aufmerksamkeit und Energie . 283
Dramatisches Spiel. 284
Natürliches Darstellen . 286
Der Kampf um die Kreativität. 287
Disziplin ist Engagement . 288
Das unsichere Kind. 290
14 Grundlagen der Arbeit mit Kindern . 293
Innere Aktion . 293
Objekten Realität geben. 294
Das Telefon als Requisite. 295
Begriffsbestimmungen für die Arbeit mit Kindern . 296
Auswertung. 298
Erinnerungspunkte. 299
15 Arbeitsgruppen für Sechs- bis Achtjährige . 303
Planung der Sitzungen . 303
Erste Sitzung . 303
Übungen . 306
Formales Theater und Improvisationstheater
16 Vorbereitung. 319
Der Spielleiter (Regisseur) . 319
Thema . 321
Die Auswahl des Stückes. 322
Die Szene suchen. 324
Rollenbesetzung . 325
Die „ausgeschriebene Rolle" . 327
17 Proben und Aufführung. 329
Das Organisieren von Proben . 329
Den Darsteller reifen lassen. 337
Darstellerische Übungen während der Proben . 345
Vorschläge für den ersten Probenabschnitt. 352
Vorschläge für den zweiten Probenabschnitt. 353
Vorschläge für den dritten Probenabschnitt . 354
Die Aufführung. 360
Zusätzliche Hinweise . 361
18 Post-Mortem und spezielle Probleme. 363
Zeitplan für die Proben . 363
Die Leitung von Kindern . 368
Amateureigenschaften beseitigen . 370
Begriffsdefinitionen . 375
Alphabetisches Verzeichnis der Übungen . 393 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 11
Danksagung . 13
Theorie und Grundlagen
1 Kreative Erfahrung. 17
Sieben Aspekte der Spontaneität . 18
2 Anleitungen für Arbeitsgruppen. 33
Materielle Ausstattung der Arbeitsgruppen. 47
Gedächtsnisstützen und Hinweise. 52
Übungen
3 Orientierung . 65
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12 Charakterdarstellung. 259
Einen Charakter entwickeln . 260
Wer-Spiele. 263
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Physische Visualisierung . 266
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Geschicklichkeit der Charakterdarstellung entwickeln . 274
Kinder und das Theater
13 Das Kind verstehen. 279
Die Haltung des Lehrers. 279
Individuum und Gruppe . 281
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Dramatisches Spiel. 284
Natürliches Darstellen . 286
Der Kampf um die Kreativität. 287
Disziplin ist Engagement . 288
Das unsichere Kind. 290
14 Grundlagen der Arbeit mit Kindern . 293
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Planung der Sitzungen . 303
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16 Vorbereitung. 319
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| spelling | Spolin, Viola 1906-1994 Verfasser (DE-588)110800214 aut Improvisation for the theater Improvisationstechniken für Pädagogik, Therapie und Theater Viola Spolin 7. Aufl. Paderborn Junfermann 2005 395 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Junfermann Coaching fürs Leben Aus dem Engl. übers. Darstellendes Spiel - Improvisation Therapeutisches Theater - Improvisation Improvisation (DE-588)4127993-1 gnd rswk-swf Therapeutisches Theater (DE-588)4148813-1 gnd rswk-swf Theaterspiel (DE-588)4140879-2 gnd rswk-swf Therapie (DE-588)4059798-2 gnd rswk-swf Darstellendes Spiel (DE-588)4148811-8 gnd rswk-swf Darstellendes Spiel (DE-588)4148811-8 s Improvisation (DE-588)4127993-1 s DE-604 Therapeutisches Theater (DE-588)4148813-1 s Theaterspiel (DE-588)4140879-2 s 1\p DE-604 Therapie (DE-588)4059798-2 s 2\p DE-604 Digitalisierung UB Augsburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015516781&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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