Heckmann, K. (2006). Zum Dezimalbruchverständnis von Schülerinnen und Schülern: Theoretische Analyse und empirische Befunde. Logos-Verl.
Chicago Style (17th ed.) CitationHeckmann, Kirsten. Zum Dezimalbruchverständnis Von Schülerinnen Und Schülern: Theoretische Analyse Und Empirische Befunde. Berlin: Logos-Verl, 2006.
MLA (9th ed.) CitationHeckmann, Kirsten. Zum Dezimalbruchverständnis Von Schülerinnen Und Schülern: Theoretische Analyse Und Empirische Befunde. Logos-Verl, 2006.
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