Schnittstellen der germanistischen Linguistik:
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| Format: | Book |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Stuttgart [u.a.]
Metzler
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Physical Description: | X, 302 S. Ill., graph. Darst., Kt. 230 mm x 153 mm |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.
1. Einleitung (Jörg Meibauer/Markus Steinbach). 1
1.1 Was sind »Schnittstellen«?. 1
1.2 Schnittstellen im engeren Sinn . 3
1.2.1 Die Morphologie/Syntax-Schnittstelle. 3
1.2.2 Die Semantik/Pragmatik-Schnittstelle. 5
1.3 Schnittstellen im weiteren Sinn. 8
1.4 Methoden des empirischen Arbeitens . 12
Literatur. 12
2. Methoden des empirischen Arbeitens in der Linguistik
(Ruth Albert) . 15
2.1 Was bedeutet »empirisches Arbeiten«?. 15
2.2 Gütekriterien für empirische Untersuchungen. 16
2.3 Die Beobachtung . 20
2.3.1 Dokumentation der Beobachtungsdaten . 21
2.3.2 Gesprächsanalytisches Transkribieren. 23
2.4 Die Befragung. 28
2.4.1 Fragebogen-Befragungen . 28
2.4.2 Interviews zum Elizitieren von sprachlichen Phänomenen . 33
2.5 Das Experiment . 34
2.6 Arbeiten mit verfügbaren Textkorpora. 41
2.7 Einige Hinweise zur Benutzung statistischer Verfahren. 43
2.7.1 Beschreibende Statistik . 45
2.7.2 Prüfstatistik (inferentielle Statistik). 46
Literatur. 50
3. Psycholinguistik (Annette Hohenberger) . 53
3.1 Einführung . 53
3.2 Sprachverstehen . 54
3.2.1 Verarbeitungsprozesse beim Sprachverstehen:
ein Überblick . 54
3.2.2 Modelle des Sprachverstehens . 56
3.2.3 Verarbeitungsebenen beim Sprachverstehen. 57
3.2.3.1 Dekodieren. 57
3.2.3.2 Das
VIII
Inhaltsverzeichnis
3.2.3.3 Wort-Erkennen in gesprochener Sprache. 59
3.2.3.4 Äußerungsinterpretation - syntaktische Analyse -
Parsen
3.2.3.5 Integrieren . 70
3.2.4 Die neuronalen Grundlagen des Sprachverstehens . 70
3.2.4.1 Neurophysiologische Prozesse beim Wortverstehen . 70
3.2.4.2 Die neuronale Basis des auditorischen Satz¬
verstehens . 72
3.3 Sprachproduktion. 75
3.3.1 Methoden der Sprachproduktionsforschung . 77
3.3.2 Evidenz für zwei Stufen beim lexikalischen Zugriff. 79
3.3.2.1 Versprecher. 79
3.3.2.2 Das Tip-of-the-tongue (TOT)-Phänomen . 80
3.3.2.3
3.3.2.4 Der Wortfrequenzeffekt. 82
3.3.3 Modelle der Sprachproduktion . 82
3.3.3.1 Das diskrete Zwei-Stufen-Modell des lexikalischen
Zugriffs. 82
3.3.3.2 Das interaktive spreading-activation Modell . 88
3.3.3.3 Das Kaskadenmodell. 93
3.3.3.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerung. 94
Literatur. 97
4. Bilingualer Spracherwerb und Zweitspracherwerb
(Monika Rothweiler) . 103
4.1 Zur Aktualität von Mehrsprachigkeitsforschung. 103
4.2 Eine erste Begriffsklärung . 106
4.3 Zweitspracherwerb bei Erwachsenen . 107
4.3.1 Eine zweite Sprachen lernen. 107
4.3.2 Transfer von Erst- zu Zweitsprache. 111
4.4 Bilingualer Erwerb: Simultaner Erwerb zweier Sprachen. 115
4.4.1 Doppelter Erstspracherwerb. 115
4.4.2 Sprachentrennung, Sprachmischung, Spracheneinfluss . 116
4.4.3 Sprachdominanz . 119
4.5 Sukzessiver Spracherwerb in der Kindheit. 122
4.5.1 Kindlicher Zweitspracherwerb. 122
4.5.2 Die kritische Phase . 123
4.6 Mehrsprachiger Erwerb und Sprachgebrauch. 128
Literatur. 130
5. Gebärdensprache (Markus Steinbach). 137
5.1 Einleitung . 137
5.2
5.2.1 Manuelle Komponenten. 142
Inhaltsverzeichnis
IX
5.2.2 Einhand- und Zweihandgebärden. 146
5.2.3 Nichtmanuelle Komponenten . 148
5.2.4 Die Silbe in Gebärdensprachen . 149
5.3 Intermezzo: Ikonizität, Fingeralphabet und Eigennamen . 151
5.4 Morphologie. 152
5.4.1 Einfache Verben, Kongruenzverben und Raumverben . 153
5.4.2 Der Kongruenzmarkierer
5.4.3 Klassifizierende Verben. 156
5.4.4 Reduplikation. 158
5.4.5 Wortbildung. 159
5.4.6 Die morphologischen Eigenschaften von Gebärden¬
sprachen . 161
5.5 Syntax. 162
5.5.1 Wortstellung. 162
5.5.2 Satztypen . 164
5.5.3 Satznegation. 165
5.5.4 Nebensätze und indirekte Rede . 165
5.6 Typologie und Modalität. 167
5.7 Psycholinguistische Aspekte von Gebärdensprachen . 169
5.7.1 Gebärdenspracherwerb. 170
5.7.2 Vergebärdler. 171
5.8 Sprachwandel . 174
Literatur. 177
Anhang 1: Transkriptionskonventionen. 183
Anhang 2: Fingeralphabet der Deutschen Gebärdensprache (DGS) . 185
6. Variationslinguistik (Heiko Girnth) . 187
6.1 Einleitung: Varietäten, Varianten, Variablen. 187
6.2 Dimensionen einer linguistischen Varietätenklassifikation.
Ein Überblick . 188
6.3 Die Standardvarietät. 190
6.4 Diatopische Varietäten. 193
6.4.1 Das Dialekt-Standard-Kontinuum. 193
6.4.2 Die Einteilung der deutschen Dialekte . 197
6.4.3 Sprachliche Eigenschaften von Dialekten . 200
6.4.3.1 Primäre und sekundäre Merkmale. 200
6.4.3.2 Phonetisch-phonologische Eigenschaften. 201
6.4.3.3 Morphologisch-syntaktische Eigenschaften . 202
6.4.3.4 Lexikalische Eigenschaften . 203
6.4.4 Die dialektgeographische Methode . 204
6.5 Diastratische Varietäten. 206
6.5.1 Die Einteilung der diastratischen Varietäten. 206
6.5.2 Stadtsprachenforschung . 208
6.5.3 Sprachbarrieren und kommunikative Konflikte. 211
Literatur. 213
К
7. Text- und Gesprächsanalyse (Monika Schwarz-Friesel). 219
7.1 Textanalyse . 219
7.1.1 Zum Textbegriff in der modernen Textlinguistik:
Kriterien der Textualität oder WAS macht einen Text
zum Text? . 219
7.1.2 Textsorten und Funktionen von Texten. 221
7.1.3 Text und Welt: Referenz, referenzielle Unterspezifikation
und Textweltmodelle. 224
7.1.4 Kohäsion und Kohärenz . 227
7.1.5 Kohärenz als das Ergebnis kognitiver Prozesse. 232
7.1.6 Kontinuität und Progression:
Thema-Rhema-Analyse. 235
7.2 Gesprächsanalyse . 240
7.2.1 Gesprächsanalyse als linguistische Disziplin:
Fragen, Ziele, Methoden. 240
7.2.2 Miteinander Reden und kommunikative Kompetenz. 242
7.2.3 Gesprächsklassifikation: Gesprächstypen . 246
7.2.4 Zum Aufbau und Ablauf von Gesprächen . 247
7.2.4.1 Globale Gesprächsphasen. 247
7.2.4.2 Gesprächsschritte und Gesprächs-
sequenz(en)muster . 248
7.2.4.3 Sprecher- und Hörerstrategien. 251
Literatur. 252
8. Linguistik und Literatur
(Bettina Kümmerling-Meibauer/Jörg Meibauer) . 257
8.1 Einleitung . 257
8.2 Morphologische Aspekte. 258
8.3 Phonologische Aspekte . 261
8.4 Syntaktische Aspekte . 265
8.5 Semantische Aspekte . 267
8.6 Pragmatische Aspekte. 271
8.6.1 Typen des Erzählens . 271
8.6.2 Sprechakt und Gespräch. 275
8.6.3 Metapher und Ironie. 278
8.7 Spracherwerb und Literaturerwerb . 282
8.8 Sprachwandel und Literaturwandel . 284
Literatur. 287
9. Glossar. 291
10. Sachregister . 297
¡eses
bietet eine moderne Einführung in den wichtigen und
aktuellen Bereich der Schnittstellen. Unter Schnittstellen
werden Berührungspunkte zwischen der Sprache und einem
anderen Gebiet verstanden:
e
« Zweitspracherwerb
- Gebärdensprache
« Variationslinguistik
с
- Linguistik und Literatur
Ein Methodenkapitel rundet das Lehrbuch ab. Jedes Kapitel
enthält Aufgaben und weiterführende Literaturhinweise,
die zum selbständigen Arbeiten anleiten. Das Lehrbuch
ist eine ideale Ergänzung der »Einführung in die germanisti¬
sche Linguistik« und empfiehlt sich für alle BA- und
MA-Studiengänge. |
| adam_txt |
Inhaltsverzeichnis
Vorwort.
1. Einleitung (Jörg Meibauer/Markus Steinbach). 1
1.1 Was sind »Schnittstellen«?. 1
1.2 Schnittstellen im engeren Sinn . 3
1.2.1 Die Morphologie/Syntax-Schnittstelle. 3
1.2.2 Die Semantik/Pragmatik-Schnittstelle. 5
1.3 Schnittstellen im weiteren Sinn. 8
1.4 Methoden des empirischen Arbeitens . 12
Literatur. 12
2. Methoden des empirischen Arbeitens in der Linguistik
(Ruth Albert) . 15
2.1 Was bedeutet »empirisches Arbeiten«?. 15
2.2 Gütekriterien für empirische Untersuchungen. 16
2.3 Die Beobachtung . 20
2.3.1 Dokumentation der Beobachtungsdaten . 21
2.3.2 Gesprächsanalytisches Transkribieren. 23
2.4 Die Befragung. 28
2.4.1 Fragebogen-Befragungen . 28
2.4.2 Interviews zum Elizitieren von sprachlichen Phänomenen . 33
2.5 Das Experiment . 34
2.6 Arbeiten mit verfügbaren Textkorpora. 41
2.7 Einige Hinweise zur Benutzung statistischer Verfahren. 43
2.7.1 Beschreibende Statistik . 45
2.7.2 Prüfstatistik (inferentielle Statistik). 46
Literatur. 50
3. Psycholinguistik (Annette Hohenberger) . 53
3.1 Einführung . 53
3.2 Sprachverstehen . 54
3.2.1 Verarbeitungsprozesse beim Sprachverstehen:
ein Überblick . 54
3.2.2 Modelle des Sprachverstehens . 56
3.2.3 Verarbeitungsebenen beim Sprachverstehen. 57
3.2.3.1 Dekodieren. 57
3.2.3.2 Das
VIII
Inhaltsverzeichnis
3.2.3.3 Wort-Erkennen in gesprochener Sprache. 59
3.2.3.4 Äußerungsinterpretation - syntaktische Analyse -
Parsen
3.2.3.5 Integrieren . 70
3.2.4 Die neuronalen Grundlagen des Sprachverstehens . 70
3.2.4.1 Neurophysiologische Prozesse beim Wortverstehen . 70
3.2.4.2 Die neuronale Basis des auditorischen Satz¬
verstehens . 72
3.3 Sprachproduktion. 75
3.3.1 Methoden der Sprachproduktionsforschung . 77
3.3.2 Evidenz für zwei Stufen beim lexikalischen Zugriff. 79
3.3.2.1 Versprecher. 79
3.3.2.2 Das Tip-of-the-tongue (TOT)-Phänomen . 80
3.3.2.3
3.3.2.4 Der Wortfrequenzeffekt. 82
3.3.3 Modelle der Sprachproduktion . 82
3.3.3.1 Das diskrete Zwei-Stufen-Modell des lexikalischen
Zugriffs. 82
3.3.3.2 Das interaktive spreading-activation Modell . 88
3.3.3.3 Das Kaskadenmodell. 93
3.3.3.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerung. 94
Literatur. 97
4. Bilingualer Spracherwerb und Zweitspracherwerb
(Monika Rothweiler) . 103
4.1 Zur Aktualität von Mehrsprachigkeitsforschung. 103
4.2 Eine erste Begriffsklärung . 106
4.3 Zweitspracherwerb bei Erwachsenen . 107
4.3.1 Eine zweite Sprachen lernen. 107
4.3.2 Transfer von Erst- zu Zweitsprache. 111
4.4 Bilingualer Erwerb: Simultaner Erwerb zweier Sprachen. 115
4.4.1 Doppelter Erstspracherwerb. 115
4.4.2 Sprachentrennung, Sprachmischung, Spracheneinfluss . 116
4.4.3 Sprachdominanz . 119
4.5 Sukzessiver Spracherwerb in der Kindheit. 122
4.5.1 Kindlicher Zweitspracherwerb. 122
4.5.2 Die kritische Phase . 123
4.6 Mehrsprachiger Erwerb und Sprachgebrauch. 128
Literatur. 130
5. Gebärdensprache (Markus Steinbach). 137
5.1 Einleitung . 137
5.2
5.2.1 Manuelle Komponenten. 142
Inhaltsverzeichnis
IX
5.2.2 Einhand- und Zweihandgebärden. 146
5.2.3 Nichtmanuelle Komponenten . 148
5.2.4 Die Silbe in Gebärdensprachen . 149
5.3 Intermezzo: Ikonizität, Fingeralphabet und Eigennamen . 151
5.4 Morphologie. 152
5.4.1 Einfache Verben, Kongruenzverben und Raumverben . 153
5.4.2 Der Kongruenzmarkierer
5.4.3 Klassifizierende Verben. 156
5.4.4 Reduplikation. 158
5.4.5 Wortbildung. 159
5.4.6 Die morphologischen Eigenschaften von Gebärden¬
sprachen . 161
5.5 Syntax. 162
5.5.1 Wortstellung. 162
5.5.2 Satztypen . 164
5.5.3 Satznegation. 165
5.5.4 Nebensätze und indirekte Rede . 165
5.6 Typologie und Modalität. 167
5.7 Psycholinguistische Aspekte von Gebärdensprachen . 169
5.7.1 Gebärdenspracherwerb. 170
5.7.2 Vergebärdler. 171
5.8 Sprachwandel . 174
Literatur. 177
Anhang 1: Transkriptionskonventionen. 183
Anhang 2: Fingeralphabet der Deutschen Gebärdensprache (DGS) . 185
6. Variationslinguistik (Heiko Girnth) . 187
6.1 Einleitung: Varietäten, Varianten, Variablen. 187
6.2 Dimensionen einer linguistischen Varietätenklassifikation.
Ein Überblick . 188
6.3 Die Standardvarietät. 190
6.4 Diatopische Varietäten. 193
6.4.1 Das Dialekt-Standard-Kontinuum. 193
6.4.2 Die Einteilung der deutschen Dialekte . 197
6.4.3 Sprachliche Eigenschaften von Dialekten . 200
6.4.3.1 Primäre und sekundäre Merkmale. 200
6.4.3.2 Phonetisch-phonologische Eigenschaften. 201
6.4.3.3 Morphologisch-syntaktische Eigenschaften . 202
6.4.3.4 Lexikalische Eigenschaften . 203
6.4.4 Die dialektgeographische Methode . 204
6.5 Diastratische Varietäten. 206
6.5.1 Die Einteilung der diastratischen Varietäten. 206
6.5.2 Stadtsprachenforschung . 208
6.5.3 Sprachbarrieren und kommunikative Konflikte. 211
Literatur. 213
К
7. Text- und Gesprächsanalyse (Monika Schwarz-Friesel). 219
7.1 Textanalyse . 219
7.1.1 Zum Textbegriff in der modernen Textlinguistik:
Kriterien der Textualität oder WAS macht einen Text
zum Text? . 219
7.1.2 Textsorten und Funktionen von Texten. 221
7.1.3 Text und Welt: Referenz, referenzielle Unterspezifikation
und Textweltmodelle. 224
7.1.4 Kohäsion und Kohärenz . 227
7.1.5 Kohärenz als das Ergebnis kognitiver Prozesse. 232
7.1.6 Kontinuität und Progression:
Thema-Rhema-Analyse. 235
7.2 Gesprächsanalyse . 240
7.2.1 Gesprächsanalyse als linguistische Disziplin:
Fragen, Ziele, Methoden. 240
7.2.2 Miteinander Reden und kommunikative Kompetenz. 242
7.2.3 Gesprächsklassifikation: Gesprächstypen . 246
7.2.4 Zum Aufbau und Ablauf von Gesprächen . 247
7.2.4.1 Globale Gesprächsphasen. 247
7.2.4.2 Gesprächsschritte und Gesprächs-
sequenz(en)muster . 248
7.2.4.3 Sprecher- und Hörerstrategien. 251
Literatur. 252
8. Linguistik und Literatur
(Bettina Kümmerling-Meibauer/Jörg Meibauer) . 257
8.1 Einleitung . 257
8.2 Morphologische Aspekte. 258
8.3 Phonologische Aspekte . 261
8.4 Syntaktische Aspekte . 265
8.5 Semantische Aspekte . 267
8.6 Pragmatische Aspekte. 271
8.6.1 Typen des Erzählens . 271
8.6.2 Sprechakt und Gespräch. 275
8.6.3 Metapher und Ironie. 278
8.7 Spracherwerb und Literaturerwerb . 282
8.8 Sprachwandel und Literaturwandel . 284
Literatur. 287
9. Glossar. 291
10. Sachregister . 297
¡eses
bietet eine moderne Einführung in den wichtigen und
aktuellen Bereich der Schnittstellen. Unter Schnittstellen
werden Berührungspunkte zwischen der Sprache und einem
anderen Gebiet verstanden:
e
« Zweitspracherwerb
- Gebärdensprache
« Variationslinguistik
с
- Linguistik und Literatur
Ein Methodenkapitel rundet das Lehrbuch ab. Jedes Kapitel
enthält Aufgaben und weiterführende Literaturhinweise,
die zum selbständigen Arbeiten anleiten. Das Lehrbuch
ist eine ideale Ergänzung der »Einführung in die germanisti¬
sche Linguistik« und empfiehlt sich für alle BA- und
MA-Studiengänge. |
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