Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht:
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München
Kösel
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort.............................................. 7
Warum ganzheitliche Methoden im Unterricht? .................. 9
Methodische Zugänge................................... 15
1. Anwege zu neuen Erfahrungen (Beatrix Moos)............... 16
2. Stille-Übungen als Rituale zum Stundenbeginn (Ludwig Rendle) ... 37
3. Meditatives Umgehen mit alltäglichen Dingen:............... 50
Gegenstandsmeditationen (Beatrix Moos)
4. Bewegung und meditativer Tanz (Vreni Merz) ................ 63
5. Fantasiereisen (Rüdiger Maschwitz)....................... 77
6. Interaktions- und Körperübungen
7. Kommunikation üben
8. Spielen im Religionsunterricht (Otmar Kampert).............. 135
9. Kreatives Schreiben (Ludwig
10. Erzählen (FranzW. Niehl).............................. 165
11. Bodenbilder gestalten (Barbara Schaupp)................... 175
12. Biblische Texte ganzheitlich erschließen (Peter Orth) .......... 192
13. Bildnerisches Gestalten - Mit Farben, Formen und ............ 207
Materialien arbeiten (Margarete Luise Goecke-Seischab)
14. Mit Bildern der Kunst arbeiten (Rita Burrichter).............. 218
Inhalt
15. Kirchenräume erschließen (Katja Boehme).................. 230
16. Liturgisches Lernen (Rudi Lentner)....................... 245
17. Lieder und Musik (Maria Kaindi/Klaus König)................. 260
18. Jahreskreis und Brauchtum (Eva-Maria Bauer/Ludwig
19. Exkursionen gestalten (Markus Schiefer Ferrari)............... 309
20. Wallfahrten mit Schülerinnen und Schülern (Axel Herschke)...... 320
21. Lebensweltliche Öffnung des Religionsunterrichts - ........... 335
Compassion
22. Interreligiöses Lernen an Zeugnissen fremder ............... 342
Religionen (Clauß Peter Sajak)
23. Mystagogisches Lernen (Mirjam Schambeck sf)............... 351
24. Anders lehren - anders lernen: Wie Schülerinnen ............ 364
und Schüler Methodenkompetenz erwerben
(Gabriele Hüdepohl)
Stichwortverzeichnis..................................... 377
Die Autorinnen und Autoren................................ 380
Quellenverzeichnis...................................... 383
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Vorwort. 7
Warum ganzheitliche Methoden im Unterricht? . 9
Methodische Zugänge. 15
1. Anwege zu neuen Erfahrungen (Beatrix Moos). 16
2. Stille-Übungen als Rituale zum Stundenbeginn (Ludwig Rendle) . 37
3. Meditatives Umgehen mit alltäglichen Dingen:. 50
Gegenstandsmeditationen (Beatrix Moos)
4. Bewegung und meditativer Tanz (Vreni Merz) . 63
5. Fantasiereisen (Rüdiger Maschwitz). 77
6. Interaktions- und Körperübungen
7. Kommunikation üben
8. Spielen im Religionsunterricht (Otmar Kampert). 135
9. Kreatives Schreiben (Ludwig
10. Erzählen (FranzW. Niehl). 165
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Inhalt
15. Kirchenräume erschließen (Katja Boehme). 230
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22. Interreligiöses Lernen an Zeugnissen fremder . 342
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