L' accompagnement pedagogique: formateur sans le savoir? = Educational follow-up
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Veröffentlicht: |
Paris
Ed. des Riaux
2006
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adam_text | SOMMAIRE RESUME 11
AVERNSSEMENT...........................................................................
13 PREFACE DE MONSIEUR LE GENERAL DE CORPS D ARMEE MICHEL POULET,
COMMANDANT DE LA FORMATION DE L ARMEE DE TERRE 15 PREFACE DE MONSIEUR
RAYMOND-PHILIPPE GARRY, PROFESSEUR DES UNIVERSITES, VICE-PRESIDENT DU
RESEAU INTERNATIONAL FRANCOPHONE DES ETABLISSEMENTS DE FORMATION DE
FORMATEURS 17 INTRODUCTION 21 1- EXPERIENCES PEDAGOGIQ VI?S 29 - EN
COLLEGE: REFLEXIONS SUR UNE PRATIQUE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE, PAR J
ACQUES ANNEBEAU 29 - LA JOURNEE D APPEL DE PREPARATION A LA DEFENSE : LA
FORMATION CITOYENNE EN FRANCE, PAR FRANCK BOULOT ET ANTOINE ROTHE 33 -
LES LIVRES POUR ENFANTS : UN CAS D ACCOMPAGNEMENT IDENTITAIRE, PAR ANNE
GUIBERT -LASSALLE 36 7 - EN ECOLE D INGENIEURS : L ACCOMPAGNEMENT D UNE
ACTIVITE DE PROJET DANS LE CADRE DE LA FORMATION HUMAINE ET SOCIALE, PAR
DENIS LEMAITRE 39 - BUREAUTIQUE : L UTILISATION DU LOGICIEL POWERPOINT,
PAR YOHANN MALLET 45 - LES OPERATIONS MILITAIRES : LA MISE EN REUVRE DU
TABLEAU FRANT;OIS REGNIER » DANS L ENSEIGNEMENT DU DROIT DES CONFLITS
ARMES, PAR RICHARD PINNA 52 - EN ECOLE DE SOUS-OFFICIERS : LA FORMATION
PEDAGOGIQUE SELON UN USAGE INTER- REFLEXIF DE LA PRODUCTION DE SAVOIRS,
PAR ALBERIC VERDON 56 2. L ANALYSE DES ACTIVITES PAR LEURS AUTEURS :
L EXPRESSION D UNE EXPERIENCE WCUE .*.*.*.*.*.*.*.*...*.*.**.*.*.* 63 -
EN COLLEGE : APPROCHE THEORIQUE ET MISE EN PERSPECTIVE SUR UNE PRATIQUE
PEDAGOGIQUE LIEE AUX FAITS ET IDEES PEDAGOGIQUES, PAR JACQUES ANNEBEAU
.. 66 - LA JOURNEE D APPEL ET DE PREPARATION CL LA DEFENSE :
L EXPERIENCE DES JEUNES, PAR ANTOINE ROTHE 71 - LAJOURNEE D APPEL ET DE
PREPARATION A LA DEFENSE : L EXPERIENCE DES FORMA- TEURS, PAR FRANCK
BOULOT 75 - LES LIVRES POUR ENFANTS : LECTURE ACCOMPAGNEE, VITESSE
LIMITEE ? PAR ANNE GUIBERT -LASSALLE 80 - EN ECOLE D INGENIEURS :
L ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE AU REGARD DU CURRI- CULUM DANS LA FORMATION
HUMAINE ET SOCIALE, PAR DENIS LEMAITRE 86 - BUREAUTIQUE : LE LOGICIEL
POWER POINT UN OUTU DE COMMUNICATION INDIS- PENSABLE ? PAR YOHANN MALLET
93 - LES OPERATIONS MILITAIRES : CONSTRUIRE POUR MIEUX SERVIR, PAR
RICHARD PINNA 97 - EN ECOLE DE SOUS-OFFICIERS : CONSIDERATION ET
VALORISATION COMME MOTEURS DE L AP- PRENTISSAGE SELON UN USAGE
INTER-REFLEXIF DE LA PRODUCTION DE SAVOIRS, PAR ALBERIC VERDON 111 8 3 -
POUR UNE MISE A JOUR DES ENJEUX PEDAGOGIQUES DANS LES RELATIONS
HUMAIN:FS 125 - LA CONSTRUCTION DE L IDENTITE DE LA PERSONNE 128 - LA
SOCIALISATION DES INDIVIDUS 129 - UN ENRACINEMENT PHILOSOPHIQUE
HUMANISTE 131 - UNE ORGANISATION SOCIALE DIFFERENCIEE 133 - UNE RELATION
PEDAGOGIQUE NECESSAIREMENT CONTRASTEE 135 - LA PRISE DE RISQUE INHERENTE
A LA PEDAGOGIE 139 - LA CONFRONTATION DE DEUX EXPERIENCES 141 - LES
DROITS ET LES DEVOIRS DU FORMATEUR 144 - LES PROCEDES DE DEDUCTION ET
D INDUCTION 145 - UNE COMPARAISON SENSEE 148 - LES ATELIERS DE
PRODUCTION DE SAVOIRS 149 CONCLUSION 153 ELEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES 157
DOCUMENTS ANNEXES: 1. L APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES
SOUS LE CONTROELE D UNE THEORIE, PAR FREDERIC RUTIN 169 2. TEMOIGNAGE
D UN RETOUR D EXPERIENCE SUR LE SEMINAIRE DES FORMATEURS DE LA DEFENSE
EN 2005, OUVERT AUX FORMATEURS DE LA FONCTION PUBLIQUE, PAR CHAR- LAINE
DURAND 185 3. DES EXEMPLES DE GRILLES DE LECTURE DE 1 ACTIVITE
PEDAGOGIQUE, PAR JOEL HARDY, COORDONNATEUR DE L OUVRAGE 193 LES AUTEURS
201 9
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SOMMAIRE RESUME 11
AVERNSSEMENT.
13 PREFACE DE MONSIEUR LE GENERAL DE CORPS D'ARMEE MICHEL POULET,
COMMANDANT DE LA FORMATION DE L'ARMEE DE TERRE 15 PREFACE DE MONSIEUR
RAYMOND-PHILIPPE GARRY, PROFESSEUR DES UNIVERSITES, VICE-PRESIDENT DU
RESEAU INTERNATIONAL FRANCOPHONE DES ETABLISSEMENTS DE FORMATION DE
FORMATEURS 17 INTRODUCTION 21 1- EXPERIENCES PEDAGOGIQ'VI?S 29 - EN
COLLEGE: REFLEXIONS SUR UNE PRATIQUE D'ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE, PAR J
ACQUES ANNEBEAU 29 - LA JOURNEE D'APPEL DE PREPARATION A LA DEFENSE : LA
FORMATION CITOYENNE EN FRANCE, PAR FRANCK BOULOT ET ANTOINE ROTHE 33 -
LES LIVRES POUR ENFANTS : UN CAS D'ACCOMPAGNEMENT IDENTITAIRE, PAR ANNE
GUIBERT -LASSALLE 36 7 - EN ECOLE D'INGENIEURS : L'ACCOMPAGNEMENT D'UNE
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DENIS LEMAITRE 39 - BUREAUTIQUE : L'UTILISATION DU LOGICIEL POWERPOINT,
PAR YOHANN MALLET 45 - LES OPERATIONS MILITAIRES : LA MISE EN REUVRE DU
TABLEAU FRANT;OIS REGNIER » DANS L'ENSEIGNEMENT DU DROIT DES CONFLITS
ARMES, PAR RICHARD PINNA 52 - EN ECOLE DE SOUS-OFFICIERS : LA FORMATION
PEDAGOGIQUE SELON UN USAGE INTER- REFLEXIF DE LA PRODUCTION DE SAVOIRS,
PAR ALBERIC VERDON 56 2. L'ANALYSE DES ACTIVITES PAR LEURS AUTEURS :
L'EXPRESSION D'UNE EXPERIENCE WCUE .*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.**.*.*.* 63 -
EN COLLEGE : APPROCHE THEORIQUE ET MISE EN PERSPECTIVE SUR UNE PRATIQUE
PEDAGOGIQUE LIEE AUX FAITS ET IDEES PEDAGOGIQUES, PAR JACQUES ANNEBEAU
. 66 - LA JOURNEE D'APPEL ET DE PREPARATION CL LA DEFENSE :
L'EXPERIENCE DES JEUNES, PAR ANTOINE ROTHE 71 - LAJOURNEE D'APPEL ET DE
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BOULOT 75 - LES LIVRES POUR ENFANTS : LECTURE ACCOMPAGNEE, VITESSE
LIMITEE ? PAR ANNE GUIBERT -LASSALLE 80 - EN ECOLE D'INGENIEURS :
L'ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE AU REGARD DU CURRI- CULUM DANS LA FORMATION
HUMAINE ET SOCIALE, PAR DENIS LEMAITRE 86 - BUREAUTIQUE : LE LOGICIEL
POWER POINT UN OUTU DE COMMUNICATION INDIS- PENSABLE ? PAR YOHANN MALLET
93 - LES OPERATIONS MILITAIRES : CONSTRUIRE POUR MIEUX SERVIR, PAR
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POUR UNE MISE A JOUR DES ENJEUX PEDAGOGIQUES DANS LES RELATIONS
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SOCIALISATION DES INDIVIDUS 129 - UN ENRACINEMENT PHILOSOPHIQUE
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