Pedagogie et education familiale: concepts et perspectives en sciences humaines
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| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Harmattan
2006
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| Schriftenreihe: | Education familiale
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| adam_text | TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 5 LES SCIENCES DE L EDUCATION AU
SINGULIER ? 15 LES DOMAINES EDUCATIFS 17 APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE 22
PLURALITE DES DOMAINES 28 EDUCATIONFAMILIALE 30 EDUCATION
INSTITUTIONNELLE 35 EDUCATION PAR LES PAIRS 38 UNE APPROCHE SCIENTIFIQUE
? 45 THEORIE ET IDEOLOGIE .48 LE CONCEPT DE CAUSALITE DANS LES SCIENCES
HUMAINES 52 LE CONCEPT D INFLUENCE 57 LA PREDICTIVITE RETROACTIVE 58 LE
CONCEPT DE RESILIENCE 60 LA MORALE IMPLICITE 69 EFFICACITE EDUCATIVE 73
CONCEPTS OU VALEURS ? 74 OBEISSANCE 75 BONHEUR 76 181 AUTONOMIE 78
PEIFORMANCE 81 LE CONCEPT D ADAPTATION 83 LE CONCEPT DE DEPENDANCE 86
CHAMP CONCEPTUEI 89 AUTOUR DE QUELQUES CONCEPTS FONDAMENTAUX 89 LE
CONCEPT DE COMPETENCE EDUCATIVE 97 LE CONCEPT DE RESPONSABILITE 106 LE
CONCEPT D AUTORITE 11 0 LE CONCEPT DE CONTR6LE 116 LE CONCEPT DE
TRAITANCE 120 LE CONCEPT DE VALORISATIONLDEVALORISATION 128 ECHELLE
D EVALUATION DES PRATIQUES DE VALORISATION ET D AUTONOMISATION 131 LE
CONCEPT D ATTACHEMENT .133 LE CONCEPT DE DISSONANCE EDUCATIVE 136
SYNTHESE 143 PERSPECTIVES 149 L EVALUATION 153 LA FINALITE DES SCIENCES
DE L EDUCATION 157 LA DIFFUSION DES RECHERCHES 159 CONCLUSION 165 LA
BOITE NOIRE 165 DEONTOLOGIE DE LA RECHERCHE 170 REFERENCES
BIBLIOGRAPHIQUES 173 182
|
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TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 5 LES SCIENCES DE L'EDUCATION AU
SINGULIER ? 15 LES DOMAINES EDUCATIFS 17 APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE 22
PLURALITE DES DOMAINES 28 EDUCATIONFAMILIALE 30 EDUCATION
INSTITUTIONNELLE 35 EDUCATION PAR LES PAIRS 38 UNE APPROCHE SCIENTIFIQUE
? 45 THEORIE ET IDEOLOGIE .48 LE CONCEPT DE CAUSALITE DANS LES SCIENCES
HUMAINES 52 LE CONCEPT D'INFLUENCE 57 LA PREDICTIVITE RETROACTIVE 58 LE
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CONCEPTS OU VALEURS ? 74 OBEISSANCE 75 BONHEUR 76 181 AUTONOMIE 78
PEIFORMANCE 81 LE CONCEPT D'ADAPTATION 83 LE CONCEPT DE DEPENDANCE 86
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