Pedagogia, ricerca, valutazione: atti del XXI Convegno Nazionale, Macerata, 25-26-27 maggio 2005
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CORSI » 11 MAURO DI GIANDOMENICO » 13 ROBERTO CIPRIANI » 17 SERENELLA
MACEHIETTI » 21 GIANCARLO TANUCCI » 25 INTRODUZIONE COSIMO LANEVE » 29
LA PEDAGOGIA: STRUTTURA TEORICA E FONDAMENTI SCIENTIFICI RELAZIONI
MICHEIE CORSI LA PEDAGOGIA: UN POSSIBILE STATO DE! PROBLEMA FRANEO CAMBI
LA METATEORIA DELL EDUCAZIONE OGGI ALBERTO GRANESE LA FRONTIERA
EMPIRICA. CONSIDERAZIONI INTRODUTTIVE GAETANO MOLLO 11SENSO DEI SAPERE
PER IA FORMAZIONE UMANA GIUSEPPE SPADA/ORA PER UNA PEDAGOGIA DELLA
PERSONA INDIVIDUALIZZATA AKUNE RIFLESSIONI INTERVENTI PIERO CRISPIANI LA
PEDAGOGIA COME PROFESSIONE: ASSETTO EPISTEMOLOGICO DELLA PEDAGOGIA
CLINICA RICCARDO P AGANO L EDUCAZIONE PERSONALISTICA COME EDUCAZIONE
SOCIALE E POLITICA » 41 » 55 » 65 » 71 » 87 » 105 » 119 LA RICERCA:
MODELLI E METODI RE1AZIONI LETTERIO SMERIGLIO PASSATO, PRESENTE E FUTUTO
DELLA RICERCA PEDAGOGICO-DIDATTICA CONSIDERAZIONI GENERALI » 131 MASSIMO
BALDAEEI RICERCA E VALUTAZIONE IN PEDAGOGIA » 137 ELIO DAMIANO LA
RICERCA IN DIDATTICA OGGI: PER UNA NUOVA ALLEANZA » 151 ANTONIO
ERBETTA LO STUPORE E LA SCEPSI. L ATTUALITA DI SENSO DELLA RICERCA
TEORETICA IN PEDAGOGIA » 201 SILVIA KANIZSA OSSERVAZIONE E INTERVISTA
COME STRUMENTI PER LA RICERCA QUALITATIVA IN EDUCAZIONE » 215 INTERVENTI
ELISABETTA NIGRIS VERSO UN INTEGRAZIONE FRA RICERCA QUANTITATIVA E
RICERCA QUALITATIVA: UNA PANORAMICA SOPRANAZIONALE » 225 PIER GIUSEPPE
ROSSI ASSONANZE TRA I MODELLI PER LA RICERCA PEDAGOGICO-DIDATTICA E I
MODELLI DI RICERCA DELLE ALTRE SCIENZE » 229 CHIARA GEMMA FAR CAPIRE LA
PRATICA. LA DIDATTICA LABORATORIALE » 245 LA VALUTAZIONE: CRITERI DI
LEGITTIMAZIONE RELAZIONI MICHEIE PDLEREY LA VALUTAZIONE: CRITERI DI
LEGITTIMAZIONE GAETANO DOMENIEI PRIMO ESERCIZIO DI VALUTAZIONE DEL
SISTEMA NAZIONALE DELLA RICERCA. 11CIVR E L AREA 11 PROBLEM I E
PROSPETTIVE LUEIA G IOVANNINI LA VALUTAZIONE DEI PRODOTTI DELLA RICERCA
IN PEDAGOGIA: UNO SGUARDO AD ALCUNI PAESI EUTOPEI » 259 » 271 » 281
GIUSEPPE ZANNIELLO INDICATORI CIVR: VALUTAZIONE CRITICA INTERVENTI
LORELLA G IANNANDREA VALUTAZIONE DELLA RICERCA: UNA PROPOSTA DI LAVORO
SERAFINA PASTORE RICERCA E VALUTAZIONE IN PEDAGOGIA L IMPORTANZA DI
RIFLETTERCI ANCORA SU TAVOLA ROTONDA VALUTARE LA RICERCA EDUCATIVA
FRANEO CLLCCTLNDLO LA VALUTAZIONE TRIENNALE DELLA RICERCA (VTR) FRANEO
FRABBONI PER UN PIANETA SENZA EQUATORE ENZA COLICCHI LA VALUTAZIONE
DELLA RICERCA TEORICA IN EDUCAZIONE FRANCESCO SUSI VALUTARE LA RICERCA
STORICO-EDUCATIVA DARIO IANES LA RICERCA IN PEDAGOGIA SPECIALE: TRE
LIVELLI DI RESPONSABILITA COMUNICAZIONI LAURA AGRATI L AUTO-VALUTAZIONE
D ISTITUTO: IL LIVRE DE REFERENCES DEL CNE CRISTINA BALDI IL RACCONTARSI
COME VIA PER L AUTOFORMAZIONE DEL DOCENTE IN SERVIZIO ANTONIA CUNTI IL
RAPPORTO TEORIE-PRATICHE NELLA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI: SPUNTI DI
RIFLESSIONE ELISA FRAUNFELDER, MARIA ROSARIA FIENGO, VINCENZO SARRACINO
RICERCA BIOEDUCATIVA E AMBIENTE. RELAZIONALITA, DIFFERENZIAZIONE,
AUTONOMIA CLEMENTINA GILY IL GIOCO E LA PEDAGOGIA DELLA COMPLESSITA »
313 » 325 » 333 » 341 » 345 » 357 » 365 » 373 » 383 » 395 » 409 » 417 »
439 TERESA GRANGE SERGI INTERSOGGETTIVIDL E RICERCA EDUCATIVA: FONDARE
LA RELAZIONE TRA ATTORI E RICERCATORI ANTONELLA NUZZACI DALLA QUALITA
DELLA DIDATTICA ALLA QUALITA DELLA RICERCA: IL PROBLEMA DEGLI INDICATORI
E DEI DESCRITTORI ENRICO VINCI UNIVERISITA E SCUOLA: LA RICERCA-AZIONE
COME VIA PER UN POSSIBILE INCONTRO GRUPPI DI STUDIO: NOTE INFORMATIVE
EMY BESEGHI LETTERATURA PER L INFANZIA FRANEO BLEZZA PER L ESERCIZIO
PROFESSIONALE STANDARD DEI PEDAGOGISTA LUIGI D ALONZO L IMPEGNO DEL
GRUPPO DI DOCENTI UNIVERSITATI DI PEDAGOGIA SPECIALE CONCLUSIONI C OSIMO
LANEVE » 457 » 461 » 473 » 483 » 487 » 499 » 505
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PER IA FORMAZIONE UMANA GIUSEPPE SPADA/ORA PER UNA PEDAGOGIA DELLA
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