Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz:
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Tübingen
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 7
Lothar Bredella: Die Bedeutung von Innen- und Außenperspektive für die
Didaktik des Fremdverstehens.
Arnd Witte: Ontogenetisehe Entwicklung des Verstehens und seine
Implikationen für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht 31
Mark Bechtel: Ein Modell zur Analyse und Darstellung von Perspektiven beim
interkulturellen Lernen im Sprachentandem 40
Herbert Christ: Fremdverstehen in der Praxis interkulturellen Lernens im
Fremdsprachenunterricht 51
Daniela Caspari und Andrea Schinschkc: Interkulturelles Lernen: Konsequenzen
fúr
Rezeption in der Berliner Schule 78
Tilman T. Klinge: Interkulturelle Kompetenzen in DaF für Touristik 101
Franz-Joseph Meißner und Marcus Bär: Didaktik des Fremdverstehens /
Interkulturelles Lernen in Lchrwerken des Spanischunterrichts 109
Carola Surkamp: Fremdes spielerisch verstehen lernen: Zum Potenzial
dramatischer Texte und Zugangsformen im Fremdsprachenunterricht 133
Britta Freitag: Interkultureller Literaturunterricht mit
Migration: Perspektivenvielfalt in einer Unterrichtsreihe zu
Asians"
Anne Ingrid Kollenrott: Interkulturelles Lernen im bilingualen Geschichts¬
unterricht - Eine (prekäre) Vertrauensfrage 161
Bärbel Diehr: Vom Fremdverstehen zur Friedenserziehung: Neue Perspektiven
für die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts 169
Christian Minuth: Vom Fremdverstehen zur Friedenserziehung - Überlegungen
zur praktischen Umsetzung im Fremdsprachenunterricht 177 |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 7
Lothar Bredella: Die Bedeutung von Innen- und Außenperspektive für die
Didaktik des Fremdverstehens.
Arnd Witte: Ontogenetisehe Entwicklung des Verstehens und seine
Implikationen für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht 31
Mark Bechtel: Ein Modell zur Analyse und Darstellung von Perspektiven beim
interkulturellen Lernen im Sprachentandem 40
Herbert Christ: Fremdverstehen in der Praxis interkulturellen Lernens im
Fremdsprachenunterricht 51
Daniela Caspari und Andrea Schinschkc: Interkulturelles Lernen: Konsequenzen
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Rezeption in der Berliner Schule 78
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Franz-Joseph Meißner und Marcus Bär: Didaktik des Fremdverstehens /
Interkulturelles Lernen in Lchrwerken des Spanischunterrichts 109
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dramatischer Texte und Zugangsformen im Fremdsprachenunterricht 133
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Migration: Perspektivenvielfalt in einer Unterrichtsreihe zu
Asians"
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unterricht - Eine (prekäre) Vertrauensfrage 161
Bärbel Diehr: Vom Fremdverstehen zur Friedenserziehung: Neue Perspektiven
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