Digitale Ungleichheit: neue Technologien und alte Ungleichheiten in der Informations- und Wissensgesellschaft
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwissenschaften
2006
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Forschung Gesellschaft
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | XV, 268 S. graph. Darst. |
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Inhalt
Tabellenverzeichnis.
Abbildungsverzeichnis.XVI
Einleitung.1
1
1.1 Information und Wissen.6
1.2 Informationsgesellschaft.8
1.3 Wissensgesellschaft.10
1.4
2 Technik in der
2.1 Zum Begriff der Technik.13
2.2 Technik „soziologisieren".14
2.3 Technologie als Dualität von Struktur.17
2.4 Das Internet als technologische Ressource.23
3 Soziale Ungleichheit in der
3.1 Soziale Ungleichheit: Definition und Theorien.29
3.2 Paradigmen gegenwärtiger Ungleichheitsforschung.32
3.2.1 Ungleichheitsforschung im Kohärenzparadigma.33
3.2.2 Ungleichheitsforschung im Differenzierungsparadigma.37
3.3 Soziale Ungleichheit in Theorien der
3.3.1 Die nachindustrielle Gesellschaft nach Daniel Bell.42
3.3.2 Die Netzwerkgesellschaft nach Manuel Castells.47
3.3.3 Die Wissensgesellschaft nach Nico Stehr.51
3.4 Gegenwärtige Ungleichheitsentwicklungen und die Rolle des Internets.56
3.4.1 Neue Erfordernisse: Wissen als Stratifikationsprinzip.57
3.4.2 Neue Bedeutungen: Kulturkapital als Appropriationsmittel.62
3.4.3 Neue Optionen: Gewinn oder Überforderung?.65
Von der Wissenskluft zur digitalen Spaltung.70
4.1 Die Wissenskluftforschung.70
4.1.1 Die Ausgangshypothese der wachsenden Wissenskluft.70
4.1.2 Differenzierungen des Wissenskluft-Paradigmas.74
4.2 Die These der „digitalen Spaltung".82
4.2.1 Die digitale Spaltung - Herleitung und Definitionsansätze.82
4.2.2 Zur Relevanz digitaler Ungleichheiten.86
Von der digitalen Spaltung zur digitalen Ungleichheit.90
5.1 Binäre Ansätze.92
5.2 Technologische Spektren.94
5.3 Zwei-Ebenen-Modelle.96
5.4 Dreistufige Modelle.98
5.5 Regenbogen-Modelle.100
5.6 Informationstechnologische Indizes.103
5.7 Hierarchische Modelle.107
5.8 Steigerungsmodelle.112
5.9 Kausalmodelle.116
5.10 Zusammenfassung der Ansätze, Indizes und Modelle.123
Soziologisches Modell zur Erklärung der digitalen Ungleichheit.126
6.1 Auf der Makroebene: Internettechnologien und digitale Ungleichheit. 128
6.2 Von Makro- auf Mikroebene: Verfügbares Kapital als Brückenhypothese.128
6.3 Auf der Mikroebene: Nutzen- und Belohnungsansatz als Handlungstheorie.130
6.4 Von
6.5 Zusammenfassung: Modell zur Erklärung der digitalen Ungleichheit.138
Grundlagen der empirischen Untersuchung.140
7.1 Datenbasis.140
7.2 Ziele der empirischen Untersuchung.142
7.3 Untersuchungsleitende Thesen.144
8 Empirische Untersuchung des technologischen Zugangs.145
8.1 Operationalisierungen und Spezifizierungen des technologischen Zugangs.145
8.1.1
8.1.2 Ort des Internetzugangs.146
8.1.3 Technische Ausstattung.148
8.1.4 Ausmaß der Technologienutzung.151
8.2 Ungleichheiten bezüglich des technologischen Zugangs.153
8.2.1
8.2.2 Ort des Internetzugangs.163
8.2.3 Technische Ausstattung.164
8.2.4 Ausmaß der Technologienutzung.164
8.3 Technologischer Zugang: Zusammenfassung der Ergebnisse.165
9 Empirische Untersuchung der digitalen Kompetenzen.167
9.1 Operationalisierungen und Spezifizierungen der digitalen Kompetenzen.167
9.1.1 Technische Bedienkompetenzen.168
9.1.2 Internetbezogenes Wissen zweiter Ordnung.172
9.1.3 Erfahrung im Umgang mit dem Internet.175
9.1.4 Computeraffinität des sozialen Umfelds.177
9.2 Ungleichheiten bezüglich der digitalen Kompetenzen.178
9.2.1 Technische Bedienkompetenzen.178
9.2.2 Internetbezogenes Wissen zweiter Ordnung.179
9.2.3 Erfahrung im Umgang mit dem Internet.180
9.2.4 Computeraffinität des sozialen Umfelds.181
9.3 Digitale Kompetenzen: Zusammenfassung der Ergebnisse.182
10 Empirische Untersuchung der Gratifikationen der Internetnutzung.184
10.1 Operationalisierung und Spezifizierung der Gratifikationen der Internetnutzung 184
10.1.1 Forschungsüberblick zur Gratifikationsmessung des Internets.185
10.1.2 Operationalisierung der Gratifikationen der Internetnutzung.190
10.1.3 Gesuchte Gratifikationen der Internetnutzung.193
10.1.4 Erhaltene Gratifikationen der Internetnutzung.196
10.2 Ungleichheiten der Gratifikationen der Internetnutzung.203
10.2.1 Information, Kommunikation, Transaktion und Unterhaltung.204
10.2.2 Jenseits von Interesse, Zugangsart und digitalen Kompetenzen.222
10.2.3 Statuseffekt und themenspezifisches Interesse.227
10.3 Gratifikationen der Internetnutzung: Zusammenfassung der Ergebnisse.233
11 Neue Technologien und alte Ungleichheiten.235
11.1 Vom Differenzierungsparadigma zum Kohärenzparadigma.235
11.2 Von der individuellen Differenz zum strukturellen Defizit.237
11.3 Von der digitalen Ungleichheit zur sozialen Ungleichheit.240
Schlussbemerkung.243
Anhang.244
Literaturverzeichnis.254
Nicole Zillien
wobei der Fokus auf sozialen Ungleichheiten liegt. Die empirische Analyse
von statusdifferenten Internetnutzungsarten wird mit der Wissenskluft-
und Digital-Divide-Forschung, den Theorien der
gesellschaft, Ansätzen der Ungleichheitsforschung und der Technik- und
Wissenssoziologie verknüpft. Es zeigt sich,
aufgrund schichtspezifischer Wissens- und Bedeutungsschemata stärket
vom Internet profitieren, weshalb in der
schaft von einer Verfestigung sozialer Ungleichheiten auszugehen ist« |
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Inhalt
Tabellenverzeichnis.
Abbildungsverzeichnis.XVI
Einleitung.1
1
1.1 Information und Wissen.6
1.2 Informationsgesellschaft.8
1.3 Wissensgesellschaft.10
1.4
2 Technik in der
2.1 Zum Begriff der Technik.13
2.2 Technik „soziologisieren".14
2.3 Technologie als Dualität von Struktur.17
2.4 Das Internet als technologische Ressource.23
3 Soziale Ungleichheit in der
3.1 Soziale Ungleichheit: Definition und Theorien.29
3.2 Paradigmen gegenwärtiger Ungleichheitsforschung.32
3.2.1 Ungleichheitsforschung im Kohärenzparadigma.33
3.2.2 Ungleichheitsforschung im Differenzierungsparadigma.37
3.3 Soziale Ungleichheit in Theorien der
3.3.1 Die nachindustrielle Gesellschaft nach Daniel Bell.42
3.3.2 Die Netzwerkgesellschaft nach Manuel Castells.47
3.3.3 Die Wissensgesellschaft nach Nico Stehr.51
3.4 Gegenwärtige Ungleichheitsentwicklungen und die Rolle des Internets.56
3.4.1 Neue Erfordernisse: Wissen als Stratifikationsprinzip.57
3.4.2 Neue Bedeutungen: Kulturkapital als Appropriationsmittel.62
3.4.3 Neue Optionen: Gewinn oder Überforderung?.65
Von der Wissenskluft zur digitalen Spaltung.70
4.1 Die Wissenskluftforschung.70
4.1.1 Die Ausgangshypothese der wachsenden Wissenskluft.70
4.1.2 Differenzierungen des Wissenskluft-Paradigmas.74
4.2 Die These der „digitalen Spaltung".82
4.2.1 Die digitale Spaltung - Herleitung und Definitionsansätze.82
4.2.2 Zur Relevanz digitaler Ungleichheiten.86
Von der digitalen Spaltung zur digitalen Ungleichheit.90
5.1 Binäre Ansätze.92
5.2 Technologische Spektren.94
5.3 Zwei-Ebenen-Modelle.96
5.4 Dreistufige Modelle.98
5.5 Regenbogen-Modelle.100
5.6 Informationstechnologische Indizes.103
5.7 Hierarchische Modelle.107
5.8 Steigerungsmodelle.112
5.9 Kausalmodelle.116
5.10 Zusammenfassung der Ansätze, Indizes und Modelle.123
Soziologisches Modell zur Erklärung der digitalen Ungleichheit.126
6.1 Auf der Makroebene: Internettechnologien und digitale Ungleichheit. 128
6.2 Von Makro- auf Mikroebene: Verfügbares Kapital als Brückenhypothese.128
6.3 Auf der Mikroebene: Nutzen- und Belohnungsansatz als Handlungstheorie.130
6.4 Von
6.5 Zusammenfassung: Modell zur Erklärung der digitalen Ungleichheit.138
Grundlagen der empirischen Untersuchung.140
7.1 Datenbasis.140
7.2 Ziele der empirischen Untersuchung.142
7.3 Untersuchungsleitende Thesen.144
8 Empirische Untersuchung des technologischen Zugangs.145
8.1 Operationalisierungen und Spezifizierungen des technologischen Zugangs.145
8.1.1
8.1.2 Ort des Internetzugangs.146
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8.2 Ungleichheiten bezüglich des technologischen Zugangs.153
8.2.1
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8.3 Technologischer Zugang: Zusammenfassung der Ergebnisse.165
9 Empirische Untersuchung der digitalen Kompetenzen.167
9.1 Operationalisierungen und Spezifizierungen der digitalen Kompetenzen.167
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9.1.4 Computeraffinität des sozialen Umfelds.177
9.2 Ungleichheiten bezüglich der digitalen Kompetenzen.178
9.2.1 Technische Bedienkompetenzen.178
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9.2.4 Computeraffinität des sozialen Umfelds.181
9.3 Digitale Kompetenzen: Zusammenfassung der Ergebnisse.182
10 Empirische Untersuchung der Gratifikationen der Internetnutzung.184
10.1 Operationalisierung und Spezifizierung der Gratifikationen der Internetnutzung 184
10.1.1 Forschungsüberblick zur Gratifikationsmessung des Internets.185
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10.1.4 Erhaltene Gratifikationen der Internetnutzung.196
10.2 Ungleichheiten der Gratifikationen der Internetnutzung.203
10.2.1 Information, Kommunikation, Transaktion und Unterhaltung.204
10.2.2 Jenseits von Interesse, Zugangsart und digitalen Kompetenzen.222
10.2.3 Statuseffekt und themenspezifisches Interesse.227
10.3 Gratifikationen der Internetnutzung: Zusammenfassung der Ergebnisse.233
11 Neue Technologien und alte Ungleichheiten.235
11.1 Vom Differenzierungsparadigma zum Kohärenzparadigma.235
11.2 Von der individuellen Differenz zum strukturellen Defizit.237
11.3 Von der digitalen Ungleichheit zur sozialen Ungleichheit.240
Schlussbemerkung.243
Anhang.244
Literaturverzeichnis.254
Nicole Zillien
wobei der Fokus auf sozialen Ungleichheiten liegt. Die empirische Analyse
von statusdifferenten Internetnutzungsarten wird mit der Wissenskluft-
und Digital-Divide-Forschung, den Theorien der
gesellschaft, Ansätzen der Ungleichheitsforschung und der Technik- und
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