Rechtschreibkompetenz: Aneignungsstrategien auf der Basis des morphematischen Prinzips
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|---|---|
| adam_text | Titel: Rechtschreibkompetenz
Autor: Leemann Ambroz, Katharina
Jahr: 2006
Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers Prof. W. Schley................................................................7
Vorwort von Prof. Ch. Klicpera..................................................................................9
1 Einleitung und Zielsetzung....................................................................................11
2 Entstehungsgeschichte des Lehrgangs Grundbausteine der Rechtschreibung
und des Forschungsprojekts...................................................................................21
3 Die deutsche Rechtschreibung..............................................................................37
3.1 Begriffsklärung und Geschichte..................................................................37
3.2 Relevanz der deutschen Rechtschreibung...................................................39
3.3 Struktur der deutschen Rechtschreibung.....................................................48
4 Erwerb der Rechtschreibkompetenz......................................................................57
4.1 Gesamtkonzept zum Erwerb der Rechtschreibkompetenz..........................57
4.2 Erläuterung des Entwicklungskonzepts......................................................64
4.3 Erläuterung des Vermittlungskonzepts.......................................................80
4.3.1 Begriffsklärung...........................................................................................80
4.3.2 Das Konzept der phonologischen Bewusstheit...........................................86
4.3.3 Das Konzept der orthografischen Bewusstheit...........................................95
5 Erwerb der Rechtschreibkompetenz in der Schule..............................................107
5.1 Rahmenkonzept für die Schule.................................................................107
5.1.1 Leseunterricht...........................................................................................114
5.1.2 Schreibunterricht.......................................................................................122
5.1.3 Rechtschreibunterricht..............................................................................133
5.2 Lernprozessbegleitung..............................................................................152
5.2.1 Lernbeobachtung und didaktische Konsequenzen....................................155
5.2.2 Lernstandserfassung zur Beantragung von Kostengutsprachen bei
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten............................................................162
6 Rechtschreibkompetenz
6 Exkurs: Von der Legasthenie zur Lese-Rechtschreibschwierigkeit -
geschichtliche Entwicklung, aktuelles Verständnis.............................................167
7 Erwerb der orthografischen Bewusstheit.............................................................179
7.1 Neue Ansätze und Untersuchungsergebnisse............................................179
7.2 Der Lehrgang Grundbausteine der Rechtschreibung -
eine systematische Einführung in die deutsche Rechtschreibung ............185
7.2.1 Aufbau und Inhalt des Lehrgangs.............................................................188
7.2.2 Lernbeobachtung und systematische Fehleranalyse..................................210
7.2.3 Erlernen der Rechtschreibung in Selbstverantwortung.............................223
7.3 Zur Wirksamkeit des Lehrgangs Grundbausteine der
Rechtschreibung - ein Pilotversuch.........................................................234
8 Kritische Reflexion und Ausblick........................................................................251
Anhang....................................................................................................................263
Literatur...................................................................................................................273
|
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Titel: Rechtschreibkompetenz
Autor: Leemann Ambroz, Katharina
Jahr: 2006
Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers Prof. W. Schley.7
Vorwort von Prof. Ch. Klicpera.9
1 Einleitung und Zielsetzung.11
2 Entstehungsgeschichte des Lehrgangs "Grundbausteine der Rechtschreibung"
und des Forschungsprojekts.21
3 Die deutsche Rechtschreibung.37
3.1 Begriffsklärung und Geschichte.37
3.2 Relevanz der deutschen Rechtschreibung.39
3.3 Struktur der deutschen Rechtschreibung.48
4 Erwerb der Rechtschreibkompetenz.57
4.1 Gesamtkonzept zum Erwerb der Rechtschreibkompetenz.57
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4.3 Erläuterung des Vermittlungskonzepts.80
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5.2.1 Lernbeobachtung und didaktische Konsequenzen.155
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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.162
6 Rechtschreibkompetenz
6 Exkurs: Von der Legasthenie zur Lese-Rechtschreibschwierigkeit -
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7 Erwerb der orthografischen Bewusstheit.179
7.1 Neue Ansätze und Untersuchungsergebnisse.179
7.2 Der Lehrgang "Grundbausteine der Rechtschreibung -
eine systematische Einführung in die deutsche Rechtschreibung".185
7.2.1 Aufbau und Inhalt des Lehrgangs.188
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7.2.3 Erlernen der Rechtschreibung in Selbstverantwortung.223
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