Lesen lernen - schreiben lernen:
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|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Braunschweig
Westermann
2004
|
| Edition: | 1. Aufl., 9. Dr. |
| Series: | Praxis Pädagogik
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Inhalt
Seite
Einleitung . 5
Lesen lernen, Schreiben lernen: mitten hinein! . 7
Die Geschichte der Fibel — ein Blick zurück. 12
Geschichte der Fibel — Geschichte des Lesenlernens?. 12
Geschichte der Methoden: Buchstabiermethode . 15
Lautiermethode. 18
Ganzheitsmethode. 19
Methodenstreit . 20
Integration der Methoden. 22
Fibelgeschichte — Lesekultur. 22
Die Geschichte des Schreibens. 23
Die Geschichte der Schrift . 23
Die Geschichte des Schreibenlernens . 27
Genetische Methode. 28
Sütterlin-Schrift. 29
Brückls Methode . 30
Ganzheitsmethode. 31
Falsche Elementarisierung . 32
Schriftspracherwerb heute. 33
Ziele und Elementarisierung . 33
Zeichen setzen. 34
Vom Kritzeln zum Schreiben. 37
Zeichen lesen. 38
Integratives Lernen . 39
Zwei Arten von Wörtern. 43
„Steilheitsgrad" und „Schlüsselwörter" . 46
Grundlegende Fähigkeiten . 48
Analyse . 48
Synthese. 50
Speicherung von Wortschemata . 54
Schreiben und Lesen. 57
Ausgangsschriften für das Lesenlernen . 57
3
Ausgangsschriften für das Schreibenlemen. 60
Lateinische oder vereinfachte Ausgangsschrift? . 63
Integration von Lesenlernen und Schreibenlemen. 66
Freies Schreiben — normadäquates Schreiben. 68
Schreibenlemen — Rechtschreiblernen. 70
Ein Brief an die Eltern (in neuer Rechtschreibung). 72
Kriterien zur Auswahl einer Fibel . 74
Fibelinhalte. 74
Fibelsprache. 76
Die Illustrationen . 78
Methode und Selbständigkeit. 81
Fibel oder Eigenfibel? . 82
Wie wir lernen: ein Eriahrungsexperiment. 84
Nachtrag: Die Schulausgangsschrift. 102
Namen- und Stichwortverzeichnis . 103
Ausgewählte Literatur . 104 |
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