Französische Literaturwissenschaft: eine Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
2007
|
| Schriftenreihe: | Bachelor-Wissen
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | VIII, 264 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
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Inhalt
Vorwort. 1
Kompetenz i: Literaturwissenschaftlich denken und arbeiten
Einheit 1: Begriff .Literatur'. 3
1.1 Literatur ,an und für sich'. 4
1.2 Literatur medial. 14
Einheit 2: Literaturgeschichtliche Ordnungsmodelle. 21
2.1 Poetik . 22
2.1.1 Aristoteles: Von der Dichtkunst. 23
2.1.2 Horaz: Ars
2.1.3 Stilhöhen und Ständeklausel. 25
2.1.4 Poetiken zur französischen Literatur. 27
2.1.5 Die
2.1.6 Das Ende der Regelpoetik. 30
2.2 Gattungen. 30
2.3 Epochen. 33
2.4 Literaturgeschichte. 36
2.5 Literaturkritik. 38
2.6 Kanon. 38
Einheit 3: Literaturwissenschaftliches Arbeiten. 41
3.1 Bachelor- und Master-Studiengänge. 42
3.2 Arbeitsfelder für Literaturwissenschaftlerinnen und
Literaturwissenschaftler. 45
3.3 Zum Wissenschaftsbegriff der Geisteswissenschaften. 47
3.4 Wissenschaftliche Hilfsmittel. 48
3.5 Arbeitstechniken. 55
Kompetenz 2: Literarische Texte analysieren
Einheit 4: Grundlagen der Textanalyse am Beispiel Lyrik. 59
4.1 Verstehen - Analysieren - Interpretieren. 60
4.2 Ebenen der Strukturanalyse. 63
4.3 Strukturanalyse: Vorgehensweise. 70
4.4 Gattung Lyrik. 71
Einheit 5: Lyrik analysieren - Beispiele und Übungen. 77
5.1 Zwei Sonette der Renaissance. 78
5.2 Romantik: Victor Hugo. 83
5.3 Auf dem Weg in die Moderne: Arthur Rimbaud. 86
Einheit 6: Dramenanalyse. 93
6.1 Drama als Text und Aufführung. 94
6.2 Figuren. 98
6.3 Figurenrede. 102
6.3.1 Exkurs: Der klassizistische Alexandriner. 103
6.3.2 Redeformen im Drama. 104
6.4 Figurenkonstellation. 107
6.5 Handlung. 108
6.5.1 Aufbau und Untergliederung. 110
6.5.2 .Offene' und .geschlossene' Form des Dramas. 111
6.6 Die Wirkung des Dramas. 113
6.7 Inszenierung und Regie. 115
Einheit 7: Übungen zur Dramenanalyse am Beispiel von
Jean Racine:
7.1 Kurzporträt des Autors. 118
7.2 Inhalt . 118
7.3 Figurenkonstellation. 120
7.4 Lektüreleitfaden. 122
7.5 Analyse ausgewählter Passagen. 123
7.5.1
7.5.2 Der Zorn
7.5.3 Die Verstoßung
Einheit 8: Epik und Erzähltextanalyse. 129
8.1 Gattung Epik. 130
8.2 Erzählerische Gestaltung oder
8.2.1 Stimme. 135
8.2.2 Zeit. 137
8.2.3 Distanz. 138
8.2.4 Fokalisierung. 140
8.3 Struktur des Erzählten oder
8.3.1 Figuren. 142
8.3.2 Handlung. Geschehen und ,Plot'. 144
Einheit 9: Epik analysieren - Beispiele und Übungen. 147
9.1 Balzac und die
9.1.1 Kontext eines literarischen Projekts. 148
9.1.2
9.2 Flaubert und der unsichtbare Erzähler. 156
Kompetenz y. Literarische Texte methodenorientiert interpretieren
Einheit 10: Text und Autorschaft. 165
10.1 Literarische Kommunikation und Interpretationsansätze. 166
10.2 Biographismus,
10.3 Psychoanalyse. 170
10.4 Literatursoziologie. 175
10.4.1 Marxistische Literaturwissenschaft. 176
10.4.2 Feldtheorie. 178
10.5 ,Von den Rändern her': Postkoloniale und feministische
Literaturwissenschaft. 180
Einheit 11: Textvergleich und Textwirkung. 183
11.1 Komparatistische Literaturwissenschaft. 184
11.1.1 Thema, Stoff, Motiv. 184
11.1.2 Typologischer und genetischer Vergleich. 186
11.1.3 Exkurs: Allgemeine Literaturwissenschaft. 190
11.1.4 Imagologie. 191
11.2 Die Rezeption literarischer Werke. 193
11.2.1 Rezeptions- und Wirkungsgeschichte. 194
11.2.2 Rezeptionsästhetik. 196
Einheit 12: Strukturalismus und Poststrukturalismus. 201
12.1 Strukturalismus. 202
12.1.1 Zum Begriff .Struktur'. 203
12.1.2 Der strukturalistische Umgang mit Texten. 205
12.2 Poststrukturalistische Ansätze. 208
12.2.1 Intertextualität. 208
12.2.2 Historische Diskursanalyse. 212
12.2.3 Feministische Literaturkritik und
12.2.4 Dekonstruktion. 216
Kompetenz 4: Texte in anderen Medien analysieren
Einheit 13: Presse, Radio und Internet. 221
13.1 Kommunikationstheorie. 222
13.2 Kritik der Massenmedien. 223
13.3 Massenmedien und Berichterstattung. 226
13.4 Presse . 228
13.5 Hörfunk. 232
13.6 Internet. 235
Einheit 14: Film und Fernsehen. 239
14.1 Der Film als .Massenware'. 240
14.2 Literaturverfilmung. 241
14.3 Filmanalyse. 242
14.3.1 Zwei Methoden der Filmtranskription. 244
14.3.2 Bildebene. 246
14.3.3 Tonebene. 250
14.3.4 Montage. 251
14.3.5 Filmisches Erzählen. 254
14.4 Fernsehen. 255
14.4.1 Der Realitäts-Effekt des Fernsehens. 256
14.4.2 Gattungen und Formate. 257
14.4.3 Gesichtspunkte einer TV-Analyse. 258
Anhang
Sachregister. 261
Bildnachweis. 264
Dieser Band wurde speziell für die Erfordernisse der neuen
franko-romanistischen Bachelor-Studiengänge entworfen.
Er bietet nicht nur eine sorgfältige Einführung in das rele¬
vante fachliche Grundwissen, sondern zeichnet sich zu¬
gleich durch die besondere Berücksichtigung praxisrele¬
vanter Aspekte aus. Zahlreiche Übungen ermöglichen als
¡ntegrativer Bestandteil des Konzepts die rasche Anwen¬
dung und Überprüfung des Gelernten und unterstützen
einen nachhaltigen Kompetenzerwerb. |
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Inhalt
Vorwort. 1
Kompetenz i: Literaturwissenschaftlich denken und arbeiten
Einheit 1: Begriff .Literatur'. 3
1.1 Literatur ,an und für sich'. 4
1.2 Literatur medial. 14
Einheit 2: Literaturgeschichtliche Ordnungsmodelle. 21
2.1 Poetik . 22
2.1.1 Aristoteles: Von der Dichtkunst. 23
2.1.2 Horaz: Ars
2.1.3 Stilhöhen und Ständeklausel. 25
2.1.4 Poetiken zur französischen Literatur. 27
2.1.5 Die
2.1.6 Das Ende der Regelpoetik. 30
2.2 Gattungen. 30
2.3 Epochen. 33
2.4 Literaturgeschichte. 36
2.5 Literaturkritik. 38
2.6 Kanon. 38
Einheit 3: Literaturwissenschaftliches Arbeiten. 41
3.1 Bachelor- und Master-Studiengänge. 42
3.2 Arbeitsfelder für Literaturwissenschaftlerinnen und
Literaturwissenschaftler. 45
3.3 Zum Wissenschaftsbegriff der Geisteswissenschaften. 47
3.4 Wissenschaftliche Hilfsmittel. 48
3.5 Arbeitstechniken. 55
Kompetenz 2: Literarische Texte analysieren
Einheit 4: Grundlagen der Textanalyse am Beispiel Lyrik. 59
4.1 Verstehen - Analysieren - Interpretieren. 60
4.2 Ebenen der Strukturanalyse. 63
4.3 Strukturanalyse: Vorgehensweise. 70
4.4 Gattung Lyrik. 71
Einheit 5: Lyrik analysieren - Beispiele und Übungen. 77
5.1 Zwei Sonette der Renaissance. 78
5.2 Romantik: Victor Hugo. 83
5.3 Auf dem Weg in die Moderne: Arthur Rimbaud. 86
Einheit 6: Dramenanalyse. 93
6.1 Drama als Text und Aufführung. 94
6.2 Figuren. 98
6.3 Figurenrede. 102
6.3.1 Exkurs: Der klassizistische Alexandriner. 103
6.3.2 Redeformen im Drama. 104
6.4 Figurenkonstellation. 107
6.5 Handlung. 108
6.5.1 Aufbau und Untergliederung. 110
6.5.2 .Offene' und .geschlossene' Form des Dramas. 111
6.6 Die Wirkung des Dramas. 113
6.7 Inszenierung und Regie. 115
Einheit 7: Übungen zur Dramenanalyse am Beispiel von
Jean Racine:
7.1 Kurzporträt des Autors. 118
7.2 Inhalt . 118
7.3 Figurenkonstellation. 120
7.4 Lektüreleitfaden. 122
7.5 Analyse ausgewählter Passagen. 123
7.5.1
7.5.2 Der Zorn
7.5.3 Die Verstoßung
Einheit 8: Epik und Erzähltextanalyse. 129
8.1 Gattung Epik. 130
8.2 Erzählerische Gestaltung oder
8.2.1 Stimme. 135
8.2.2 Zeit. 137
8.2.3 Distanz. 138
8.2.4 Fokalisierung. 140
8.3 Struktur des Erzählten oder
8.3.1 Figuren. 142
8.3.2 Handlung. Geschehen und ,Plot'. 144
Einheit 9: Epik analysieren - Beispiele und Übungen. 147
9.1 Balzac und die
9.1.1 Kontext eines literarischen Projekts. 148
9.1.2
9.2 Flaubert und der unsichtbare Erzähler. 156
Kompetenz y. Literarische Texte methodenorientiert interpretieren
Einheit 10: Text und Autorschaft. 165
10.1 Literarische Kommunikation und Interpretationsansätze. 166
10.2 Biographismus,
10.3 Psychoanalyse. 170
10.4 Literatursoziologie. 175
10.4.1 Marxistische Literaturwissenschaft. 176
10.4.2 Feldtheorie. 178
10.5 ,Von den Rändern her': Postkoloniale und feministische
Literaturwissenschaft. 180
Einheit 11: Textvergleich und Textwirkung. 183
11.1 Komparatistische Literaturwissenschaft. 184
11.1.1 Thema, Stoff, Motiv. 184
11.1.2 Typologischer und genetischer Vergleich. 186
11.1.3 Exkurs: Allgemeine Literaturwissenschaft. 190
11.1.4 Imagologie. 191
11.2 Die Rezeption literarischer Werke. 193
11.2.1 Rezeptions- und Wirkungsgeschichte. 194
11.2.2 Rezeptionsästhetik. 196
Einheit 12: Strukturalismus und Poststrukturalismus. 201
12.1 Strukturalismus. 202
12.1.1 Zum Begriff .Struktur'. 203
12.1.2 Der strukturalistische Umgang mit Texten. 205
12.2 Poststrukturalistische Ansätze. 208
12.2.1 Intertextualität. 208
12.2.2 Historische Diskursanalyse. 212
12.2.3 Feministische Literaturkritik und
12.2.4 Dekonstruktion. 216
Kompetenz 4: Texte in anderen Medien analysieren
Einheit 13: Presse, Radio und Internet. 221
13.1 Kommunikationstheorie. 222
13.2 Kritik der Massenmedien. 223
13.3 Massenmedien und Berichterstattung. 226
13.4 Presse . 228
13.5 Hörfunk. 232
13.6 Internet. 235
Einheit 14: Film und Fernsehen. 239
14.1 Der Film als .Massenware'. 240
14.2 Literaturverfilmung. 241
14.3 Filmanalyse. 242
14.3.1 Zwei Methoden der Filmtranskription. 244
14.3.2 Bildebene. 246
14.3.3 Tonebene. 250
14.3.4 Montage. 251
14.3.5 Filmisches Erzählen. 254
14.4 Fernsehen. 255
14.4.1 Der Realitäts-Effekt des Fernsehens. 256
14.4.2 Gattungen und Formate. 257
14.4.3 Gesichtspunkte einer TV-Analyse. 258
Anhang
Sachregister. 261
Bildnachweis. 264
Dieser Band wurde speziell für die Erfordernisse der neuen
franko-romanistischen Bachelor-Studiengänge entworfen.
Er bietet nicht nur eine sorgfältige Einführung in das rele¬
vante fachliche Grundwissen, sondern zeichnet sich zu¬
gleich durch die besondere Berücksichtigung praxisrele¬
vanter Aspekte aus. Zahlreiche Übungen ermöglichen als
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dung und Überprüfung des Gelernten und unterstützen
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