"Sonst bist du dran!": Mobbing unter SchülerInnen ; Anleitungen und Materialien zum Umgang mit Mobbing in der Schule
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Kiel
Fachstelle für Prävention, AKJS, Aktion Kinder- und Jugendschutz Schleswig-Holstein e.V.
2005
[Kronshagen] IQSH, Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein |
| Edition: | 1. Aufl. |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Item Description: | Literatur- und URL-Verz. S. 128 - 130 |
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|---|---|
| adam_text | „Sonst bist du dran!
Inhaltsverzeichnis
1. Arbeitshilfe - Nutzung und Aufbau ............................................. 4
2. Einführung:
3. Praktische Hinweise ..................................................................... 13
3.1. Intervention .......................................................................................... 13
Materialien
■ Leitfaden: Gespräch mit dem Mobbingopfer ............................................. 16
■ Mobbingtagebuch ................................................................................. 17
■ Leitfaden: Gespräch mit dem/der Mobbingtäterln ....................................... 18
■ Leitfaden: Die sieben Schritte des
■ Interventionskette .................................................................................. 20
3.2. Prävention ............................................................................. 21
Materialien
■ Klassenregeln gegen
- Antimobbing-Konvention ........................................................................ 23
■ Klassenrat einrichten - Kurzanleitung ...................................................... 24
3.3. Was können Eltern tun? .......................................................... 26
4. Übungsteil ....................................................................... 28
4.1. Baustein 1 : Einführung ins Thema
Einführung
Ü 1-1: Netz bilden .................................................................................... 30
Ü 1-2: Was ist
Ü 1-3:
Ü 1-4: Ausgrenzen .................................................................................. 36
Mobbing an
Inhaltsverzeichnis
„Sonst bist du dran!
4.2. Baustein 2: Umgang mit Mobbingvorfällen .............................. 39
Einführung
Ü 2-1: Eigenerfahrung mit
Ü 2-2: Rollenspiel: „Bei uns wird gemobbt! ............................................. 42
Ü2-3: Forumtheater ................................................................................ 45
Ü 2-4: „Was kann ich gegen
Ü2-5: „Was tust du, wenn ...? ................................................................ 48
Ü 2-6: „Gute Gründe andere zu mobben ................................................... 51
4.3. Baustein 3: Hilfe holen ist kein Petzen! ................................... 53
Einführung
Ü 3-1: Hilfe holen ist kein Petzen! .............................................................. 54
Ü3-2: „Ich holeHilfe! ............................................................................. 55
4.4. Baustein 4: Kommunikative Kompetenzen .............................. 57
Einführung
Ü4-1: Meine Stärken - meine Schwächen - im Umgang mit anderen .............. 58
Ü 4-2: „Wer bist denn du? - Einschätzung des anderen .............................. 59
Ü4-3: Einfühlen können ........................................................................... 62
Ü 4-4: Zauberstab .................................................................................... 64
4.5. Baustein 5: Wahrnehmung und Äußerung von Gefühlen ........... 65
Einführung
Ü 5-1: Dreierlei Veränderung .................................................................... 66
Ü 5-2: Gefühle äußern ............................................................................. 67
Ü 5-3: Gefühlsstatuen ............................................................................. 70
Ü 5-4: „Was bringt dich in der Schule auf die Palme? ................................. 72
Ü 5-5: Mit Angst umgehen........................................................................ 74
4.6. Baustein 6: Wie funktioniert Kommunikation? ......................... 77
Einführung
Ü 6-1 : Das Vier-Ohren-Modell.................................................................... 78
Ü 6-2: Wir sprechen mit vier Mündern und hören mit vier Ohren.................... 81
Ü6-3: Regeln für das Zuhören und Sprechen.............................................. 83
Ü 6-4: „Du machst immer alles kaputt! ..................................................... 84
Ü 6-5: „Sag ich, nicht du! ....................................................................... 85
Ü 6-6: „Hörst du, was ich male? .............................................................. 87
Mobbing
„Sonst bist du dran!
ШШШШШШШШ
4.7. Baustein 7: Wie gehe ich mit Problemen um? .......................... 89
Einführung
Ü 7-1: „Sag JA-Sag NEIN! ..................................................................... 90
Ü 7-2: Wie spreche ich Probleme an? ........................................................ 91
Ü 7-3: Ich kann ein Problem lösen!- Der 5-Finger-Weg................................ 95
Ü 7-4: Schlagfertig gegen Schimpfwörter und dumme Anmachen ................. 98
4.8. Baustein 8: Klassengemeinschaft stärken .............................. 103
Einführung
Ü 8-1: „Wie gut ist eure Klassengemeinschaft? ......................................... 104
Ü 8-2: Was macht eine gute Klassengemeinschaft aus? .............................. 107
Ü 8-3: Gruppe malt Gruppe ...................................................................... 108
Ü8-4: „Wir halten zusammen! ................................................................ 109
4.9. Baustein 9: Konflikte zwischen Mädchen und Jungen ............... 111
Einführung
Ü 9-1: Typisch Mädchen - typisch Junge!? ................................................ 112
Ü 9-2: Stärken meines Geschlechts im Umgang mit anderen ....................... 113
Ü9-3: „Uns nervt an euch...! .................................................................. 114
Ü 9-4: Zicke und Weichei ......................................................................... 115
4.10. Baustein 10: Tu dir was Gutes! ............................................. 117
Einführung
Ü 10-1: „Was ist dir in deinem Leben wichtig? .......................................... 118
Ü 10-2: Eine Schule zum Wohlfühlen ......................................................... 120
Ü 10-3: Warmer Rücken ........................................................................... 123
Ü 10-4: „Ich mache mir ein Geschenk! ..................................................... 124
Ü 10-5: Mein Rucksack ............................................................................ 125
5. Rat und Hilfe ........................................................... 127
6. Literatur ................................................................. 129
Mobbing an
|
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„Sonst bist du dran!"
Inhaltsverzeichnis
1. Arbeitshilfe - Nutzung und Aufbau . 4
2. Einführung:
3. Praktische Hinweise . 13
3.1. Intervention . 13
Materialien
■ Leitfaden: Gespräch mit dem Mobbingopfer . 16
■ Mobbingtagebuch . 17
■ Leitfaden: Gespräch mit dem/der Mobbingtäterln . 18
■ Leitfaden: Die sieben Schritte des
■ Interventionskette . 20
3.2. Prävention . 21
Materialien
■ Klassenregeln gegen
- Antimobbing-Konvention . 23
■ Klassenrat einrichten - Kurzanleitung . 24
3.3. Was können Eltern tun? . 26
4. Übungsteil . 28
4.1. Baustein 1 : Einführung ins Thema
Einführung
Ü 1-1: Netz bilden . 30
Ü 1-2: Was ist
Ü 1-3:
Ü 1-4: Ausgrenzen . 36
Mobbing an
Inhaltsverzeichnis
„Sonst bist du dran!"
4.2. Baustein 2: Umgang mit Mobbingvorfällen . 39
Einführung
Ü 2-1: Eigenerfahrung mit
Ü 2-2: Rollenspiel: „Bei uns wird gemobbt!" . 42
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Ü 2-4: „Was kann ich gegen
Ü2-5: „Was tust du, wenn .?" . 48
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4.3. Baustein 3: Hilfe holen ist kein Petzen! . 53
Einführung
Ü 3-1: Hilfe holen ist kein Petzen! . 54
Ü3-2: „Ich holeHilfe!" . 55
4.4. Baustein 4: Kommunikative Kompetenzen . 57
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Ü4-1: Meine Stärken - meine Schwächen - im Umgang mit anderen . 58
Ü 4-2: „Wer bist denn du?" - Einschätzung des anderen . 59
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4.5. Baustein 5: Wahrnehmung und Äußerung von Gefühlen . 65
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Ü 5-2: Gefühle äußern . 67
Ü 5-3: Gefühlsstatuen . 70
Ü 5-4: „Was bringt dich in der Schule auf die Palme?" . 72
Ü 5-5: Mit Angst umgehen. 74
4.6. Baustein 6: Wie funktioniert Kommunikation? . 77
Einführung
Ü 6-1 : Das Vier-Ohren-Modell. 78
Ü 6-2: Wir sprechen mit vier Mündern und hören mit vier Ohren. 81
Ü6-3: Regeln für das Zuhören und Sprechen. 83
Ü 6-4: „Du machst immer alles kaputt!" . 84
Ü 6-5: „Sag ich, nicht du!" . 85
Ü 6-6: „Hörst du, was ich male?" . 87
Mobbing
„Sonst bist du dran!"
ШШШШШШШШ
4.7. Baustein 7: Wie gehe ich mit Problemen um? . 89
Einführung
Ü 7-1: „Sag'JA-Sag NEIN!" . 90
Ü 7-2: Wie spreche ich Probleme an? . 91
Ü 7-3: Ich kann ein Problem lösen!- Der 5-Finger-Weg. 95
Ü 7-4: Schlagfertig gegen Schimpfwörter und dumme Anmachen . 98
4.8. Baustein 8: Klassengemeinschaft stärken . 103
Einführung
Ü 8-1: „Wie gut ist eure Klassengemeinschaft?" . 104
Ü 8-2: Was macht eine gute Klassengemeinschaft aus? . 107
Ü 8-3: Gruppe malt Gruppe . 108
Ü8-4: „Wir halten zusammen!" . 109
4.9. Baustein 9: Konflikte zwischen Mädchen und Jungen . 111
Einführung
Ü 9-1: Typisch Mädchen - typisch Junge!? . 112
Ü 9-2: Stärken meines Geschlechts im Umgang mit anderen . 113
Ü9-3: „Uns nervt an euch.!" . 114
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4.10. Baustein 10: Tu dir was Gutes! . 117
Einführung
Ü 10-1: „Was ist dir in deinem Leben wichtig?" . 118
Ü 10-2: Eine Schule zum Wohlfühlen . 120
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| title_short | "Sonst bist du dran!" |
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| title_sub | Mobbing unter SchülerInnen ; Anleitungen und Materialien zum Umgang mit Mobbing in der Schule |
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