Exclusion social, exclusion educativa: logicas contemporaneas
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| Veröffentlicht: |
El Masnou (Valencia)
Dialogos
2005
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INDICE LOS AUTO RES 9 PRESENTACI OE N
.
.*. 11 JOSE G. MOLINA 1. IPOR QUE
SE HABLA TANTO -Y SIN EMBARGO TAN POCO- DE EXCLUSIOEN? 15 SAUEL KARSZ I.
ENTRAR EN MATERLA 16 1.1. CALEGORJAAJAVEZANCESIRALY FFINLEM POR!NEA
.*. I 6 1.2.
UNA CALEGORJA INLERPIDFESIONALE INLEIDISAPIINARLA I 6 1.3. DOBIE IDLDE
LAS CIENAAS SOAALES Y
HUMANAS.*.*. I
7 1 + UNA O\.LEGOIA-SINIOMA I 8 1.5. LA INDEFNLA6N DEFINEJA EXAUSI6N 20
2.
PARADOJAS.*.*.
.*. 21 2.1. HAY
EXAUSI6N Y EXAUSI6N 21 2.2. PEID, IOONDE ES1L: N LOS EXAUMOS? 23 2.3 .
LA EX1R'\(JJA FAM ILIARLDAD
.*.
. 23 3. ELEMENTOS PARA UNA DECONSTRUCCI6N: LAS
CONDICIONES DE LA EXCLUSI6N 23 3 .1 . CUATIU RASGOS BI SI= DE
JAO\.LEGORADE EXAUSI6N: PARAD6JIO\.,POIISEM 10\., ESPECUIAR Y
FFINSENSUAL
.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
.*.*.*.*.*.*. 25 3 .2. DOS P FESUP UES'IOS
28 2. CFRCULOS VIRTUOSOS. NUEVOS LENGUAJES PARA LA EXCLUSIOEN SOCIAL 31
MANUEL DELGADO RUIZ I. LA DIVERSIDAD BIEN TEMPERADA 31 2. DE LA
DIFERENCIA A LA DESIGUALDAD 37 3. EL RACISMO Y LA NUEVACORRECCI6N
POLITICA 39 BIBLIOGRAFIA
.
.*.*.*. 44 3. EXCLUSIOEN SOCIAL,
DEMOCRACIA Y CIUDADANFA ECONOEMLCA. LA LIBERTAD DE LOS IGUALES 47 JOSE
FELIX TEZANOSTORTAJADA I. DEMOCRACIA Y CIUDADANIA 47 2. LIBERTAD E
IGUALDAD.**.
. 50 3. LA ESPLRAL
DESIGUALITARIA.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
51 4. DUALIZACI6N SOCIAL Y FRACTURASPOLITICAS .*.*.*.*.*.*.
*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.**.*.*.*.*.*.*. 53 5. UNA
CUARTAETAPAEN EL DESARROLLO DE LA CIUDADANIA Y LA
DEMOCRACIA*.*.*.*.*.**.*.*.*.*. 56 6. LA CIUDADANIA ECON6MICA 57 4.
POBREZA Y EXCLUSIOEN SOCIAL. 61 MATILDE FERNANDEZ SANZ I. NUESTRO MODELO
SOCIAL: EL ESTADO DE BIENESTAR ESPANOL 61 2. LA DESIGUALDAD SOCIAL
*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
63 3. POBREZA Y EXCLUSI6N SOCIAL. 65 4. EXCLUSI6N SOCIAL, 0 ACUMULACI6N
DE DESVENTAJASEN LAS NECESIDADES BASICAS 66 5. RETOS EN LA ESPANA ACTUAL
.*.**.*.*.**.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
67 LECTU RAS
RECOMENDADAS.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*
68 5. ESTADO DE BIENESTAR Y SERVICIOS SOCIALES: POLFTLCAS CONTRA LA
EXCLUSIOEN SOCIAL 69 TOMAS FERNANDEZ GARCIA Y LAURA PONCE DE LE6N ROMERO
I. INTRODUCCI6N
.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*
.*.*.*.*. 69 1 2. LA CONSTRUCCIOEN DEI.
ESTADO DE BIENESTAR EN EUROPA (,9 3. LA EROSIOEN DEI. ESTADO DE BIENESTAR
Y LA EXCLUSIOEN SOCIAL 71 4. LAS NECESIDADES SOCIALES EN ESPANA 73 5. LA
CONSTITUCIOEN ESPANOLA Y EI. ESTADO DE BIENESTAR 74 6. EI. SISTEMA
PUBLICO DE SERVICIOS SOCIALES 75 7. UNA PROPUESTA DE FUTURO CONTRA LA
EXCLUSIOEN SOCIAL 79 8. POLITICAS SOCIALES INTEGRALES CONTRA LA EXCLUSIOEN
SOCIAL 80 BIBLIOGRAFIA 82 6. EL FRACASO ESCOLAR: NUEVAS FORMAS OE
EXCLUSION EOUCATIVA 83 JUAN M. ESCUDERO MUNOZ I. UNA REFERENCIA SOMERA A
LOS INDICES DEI. FRACASO ESCOIAR EN NUESTRO CONTEXTO 85 2. COMPRENDER
1.0 MEJOR POSIBLE EI. FRACASO ESCOLAR PARA ACTUAR BIEN Y CON MAYOR
EFICACIA~ 3. ALGUNAS OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA
EXCLUSIOEN SOCIAL Y EDUCATIVA9I 4. ALGUNAS POLITICAS Y PRACTICAS
EDUCATIVAS DE RESPUEFSIA A LA VUI.NERAILII.IDAD ESCOI.AR DE CIERTOS
ESTUDIANTES 94 4.1. LAS PERCEPCIONES DE SI MISMOS POR LOS ESRUDIANTES Y
LAS PERCCPCIONES SOBRE ELLOS DER PROFESORADO 95 4.2. EI CURRICULO
CONSRRUIDO EN LA PLANIFICACION DE! PROGRAMA 98 4.3. ORROS DAROS SOBRE LA
ENSENANZA Y E! APRENDIZAJE 100 4.4. LOS RECURSOS, LAS CONDIEIONES DE
RRABAJO Y LA FORMACION DE! PROFCSORADO 103 5. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
104 BIBLIOGRAFIA 106 7. LOS EOUCAOORES SOCIALES ANTE LA EXCLUSION
SOCIAL. 109 JUAN SAEZ CARRERAS Y JOSE G. MOLINA I. INTRODUCCIOEN 109 2.
APROXIMANDONOS A LA EXCLUSIOEN IU 2.1. OE LA EXCLUSION NO SE PUEDE
HABLAR, DE SUS DECTOS SI. 111 2.2. LA CXCLUSION ES UN PENSAMIENTO DE
ORDEN 112 2.3. REDEFINIENDO LA NOCION DE EXCLUSION SOCIAL 114 2.3.1.
OIFICULRADES PARA ABORDAR LA EXCLUSION SOCIAL: DESIGNACI6N DE
SIRUACIONES MUY DIFERENTES 114 2.3.2. PARA COMPRENDER LA NOCION DE
EXCLUSI6N SOCIAL: DIMENSIONES Y FACRORES 115 2.3.3. LA EXCLUSI6N CORNO
PROCESO: FENOMENOLOGIA DE UNA SIRUACI6N 119 3. LAS PROFESIONES SOCIALES
Y LA SATISFACCIOEN DE LOS DERECHOS CIUDADANOS: LA EDUCACIOEN EN UN ESTADO
SOCIAL Y EN LA SOCIEDAD DE LAS TRANSFORMACIONES 121 3.1. LAS PROFESIONES
EN E! ESRADO DE BIENESRAR. 121 3.2. LA EDUCACION SOCIAL ANRE LAS
TRANSFORMACIONES SOCIALES 122 3.3. LA EDUCACION SOCIAL EN UN ESRADO DE
BIENESRAR MIXRO 124 4. IOE QUE MANERA SE SI ENTE CONVOCADA LA EDUCACIOEN
SOCIAL ANTE LA VUI.NERABILIDAD Y LA EXCI.USIOEN SOCIAL? 125 BIILLIOGRAFIA
128 8. INFANCIAS: EOUCACION 0 EXCLUSION. UNAAPROXIMACION POSIBLE. 133
VIOLETA NUNEZ PEREZ I. PUNTOS DE PARTIDA
.*.
. 133 2. UN GIRO EN LAS ORIENTACIONES 134
2.1. UNA INSRIRUCION ESCOLAR ATRAVESADA POR REDES SOEIALES Y CULRURALES,
LOCALES Y GLOBALES 134 2.1. NUEVAS POSICIONES PEDAG6GICAS PARA E!
RRABAJO ESCOLAR 138 3. PARA CONCI.UIR 140 BIBLIOGRAFIA 142 |
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INDICE LOS AUTO RES 9 PRESENTACI OE N
.
.*. 11 JOSE G. MOLINA 1. IPOR QUE
SE HABLA TANTO -Y SIN EMBARGO TAN POCO- DE EXCLUSIOEN? 15 SAUEL KARSZ I.
ENTRAR EN MATERLA 16 1.1. CALEGORJAAJAVEZANCESIRALY FFINLEM POR!NEA
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UNA CALEGORJA INLERPIDFESIONALE INLEIDISAPIINARLA I 6 1.3. DOBIE IDLDE
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HUMANAS.*.*. I
7 1 + UNA O\.LEGOIA-SINIOMA I 8 1.5. LA INDEFNLA6N DEFINEJA EXAUSI6N 20
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EXAUSI6N Y EXAUSI6N 21 2.2. PEID, IOONDE ES1L: N LOS EXAUMOS? 23 2.3 .
LA EX1R'\(JJA FAM ILIARLDAD
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CONDICIONES DE LA EXCLUSI6N 23 3 .1 . CUATIU RASGOS BI SI= DE
JAO\.LEGORADE EXAUSI6N: PARAD6JIO\.,POIISEM 10\., ESPECUIAR Y
FFINSENSUAL
.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
.*.*.*.*.*.*. 25 3 .2. DOS P FESUP UES'IOS
28 2. CFRCULOS VIRTUOSOS. NUEVOS LENGUAJES PARA LA EXCLUSIOEN SOCIAL 31
MANUEL DELGADO RUIZ I. LA DIVERSIDAD BIEN TEMPERADA 31 2. DE LA
DIFERENCIA A LA DESIGUALDAD 37 3. EL RACISMO Y LA NUEVACORRECCI6N
POLITICA 39 BIBLIOGRAFIA
.
.*.*.*. 44 3. EXCLUSIOEN SOCIAL,
DEMOCRACIA Y CIUDADANFA ECONOEMLCA. LA LIBERTAD DE LOS IGUALES 47 JOSE
FELIX TEZANOSTORTAJADA I. DEMOCRACIA Y CIUDADANIA 47 2. LIBERTAD E
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DESIGUALITARIA.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
51 4. DUALIZACI6N SOCIAL Y FRACTURASPOLITICAS .*.*.*.*.*.*.
*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.**.*.*.*.*.*.*. 53 5. UNA
CUARTAETAPAEN EL DESARROLLO DE LA CIUDADANIA Y LA
DEMOCRACIA*.*.*.*.*.**.*.*.*.*. 56 6. LA CIUDADANIA ECON6MICA 57 4.
POBREZA Y EXCLUSIOEN SOCIAL. 61 MATILDE FERNANDEZ SANZ I. NUESTRO MODELO
SOCIAL: EL ESTADO DE BIENESTAR ESPANOL 61 2. LA DESIGUALDAD SOCIAL
*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
63 3. POBREZA Y EXCLUSI6N SOCIAL. 65 4. EXCLUSI6N SOCIAL, 0 ACUMULACI6N
DE DESVENTAJASEN LAS NECESIDADES BASICAS 66 5. RETOS EN LA ESPANA ACTUAL
.*.**.*.*.**.*.*.*.*.*.*.*.*.*.
67 LECTU RAS
RECOMENDADAS.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*
68 5. ESTADO DE BIENESTAR Y SERVICIOS SOCIALES: POLFTLCAS CONTRA LA
EXCLUSIOEN SOCIAL 69 TOMAS FERNANDEZ GARCIA Y LAURA PONCE DE LE6N ROMERO
I. INTRODUCCI6N
.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*
.*.*.*.*. 69 1 2. LA CONSTRUCCIOEN DEI.
ESTADO DE BIENESTAR EN EUROPA (,9 3. LA EROSIOEN DEI. ESTADO DE BIENESTAR
Y LA EXCLUSIOEN SOCIAL 71 4. LAS NECESIDADES SOCIALES EN ESPANA 73 5. LA
CONSTITUCIOEN ESPANOLA Y EI. ESTADO DE BIENESTAR 74 6. EI. SISTEMA
PUBLICO DE SERVICIOS SOCIALES 75 7. UNA PROPUESTA DE FUTURO CONTRA LA
EXCLUSIOEN SOCIAL 79 8. POLITICAS SOCIALES INTEGRALES CONTRA LA EXCLUSIOEN
SOCIAL 80 BIBLIOGRAFIA 82 6. EL FRACASO ESCOLAR: NUEVAS FORMAS OE
EXCLUSION EOUCATIVA 83 JUAN M. ESCUDERO MUNOZ I. UNA REFERENCIA SOMERA A
LOS INDICES DEI. FRACASO ESCOIAR EN NUESTRO CONTEXTO 85 2. COMPRENDER
1.0 MEJOR POSIBLE EI. FRACASO ESCOLAR PARA ACTUAR BIEN Y CON MAYOR
EFICACIA~ 3. ALGUNAS OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA
EXCLUSIOEN SOCIAL Y EDUCATIVA9I 4. ALGUNAS POLITICAS Y PRACTICAS
EDUCATIVAS DE RESPUEFSIA A LA VUI.NERAILII.IDAD ESCOI.AR DE CIERTOS
ESTUDIANTES 94 4.1. LAS PERCEPCIONES DE SI MISMOS POR LOS ESRUDIANTES Y
LAS PERCCPCIONES SOBRE ELLOS DER PROFESORADO 95 4.2. EI CURRICULO
CONSRRUIDO EN LA PLANIFICACION DE! PROGRAMA 98 4.3. ORROS DAROS SOBRE LA
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SOCIAL. 109 JUAN SAEZ CARRERAS Y JOSE G. MOLINA I. INTRODUCCIOEN 109 2.
APROXIMANDONOS A LA EXCLUSIOEN IU 2.1. OE LA EXCLUSION NO SE PUEDE
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OIFICULRADES PARA ABORDAR LA EXCLUSION SOCIAL: DESIGNACI6N DE
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128 8. INFANCIAS: EOUCACION 0 EXCLUSION. UNAAPROXIMACION POSIBLE. 133
VIOLETA NUNEZ PEREZ I. PUNTOS DE PARTIDA
.*.
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2.1. UNA INSRIRUCION ESCOLAR ATRAVESADA POR REDES SOEIALES Y CULRURALES,
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