Frühintervention bei erstauffälligen Drogenkonsumenten - FreD: Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung
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Berlin
Bundesministerium für Gesundheit und Soziale Sicherung
2003
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299 : Sozialforschung |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
Kapitel Seite
1 EINLEITUNG 1
1.1 Ausgangssituation 1
1.2 Konzeption und Förderstruktur des Modellprogramms 6
1.3 Aufbau des Berichts 9
2 VORGEHENSWEISE DER WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG 10
2.1 Rahmenbedingungen und Evaluationsansatz 10
2.2 Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitung 11
2.2.1 Fragestellungen 11
2.2.2 Methodisches Vorgehen 12
3 ERGEBNISSE DER EVALUATION 15
3.1 Konzeptionelle und organisatorische Abstimmung 15
3.1.1 Überregionale Ebene 15
3.1.1.1 Landesrichtlinien zum § 31a BtMG 16
3.1.1.2 Maßnahmen zur Umsetzung 18
3.1.2 Regionale Ebene 19
3.1.2.1 Abstimmung und Kooperation 20
3.1.2.2 Maßnahmen zur Umsetzung 23
3.2 Evaluation des FreD-Angebots 26
3.2.1 Organisatorische Rahmenbedingungen 26
3.2.2 Teilnehmer 29
3.2.2.1 Soziodemographische Merkmale 29
3.2.2.2 Konsumbezogene Merkmale und Inanspruchnahme von Hilfen 31
3.2.2.3 Psychologische Merkmale 36
3.2.3 Angebot, Nachfrage und Durchführung 38
3.2.3.1 Erstkontakt 38
3.2.3.2 In-Take-Gespräch 39
3.2.3.3 Das Kursangebot 43
3.2.4 Ergebnisse der Interventionen 47
3.2.4.1 Kursbeendigung 47
3.2.4.2 Nachbefragung 52
4 DAS MODELLPROGRAMM AUS SICHT DER PROJEKTBE¬
TEILIGTEN 54
4.1 Konzeptionelle Aspekte 54
4.2 Umsetzungsaspekte 55
4.3 Zusammenfassende Bewertung 58
4.4 Perspektiven des Modellangebots 59
5 ZUSAMMENFASSUNG UND BILANZ 61
5.1 Zusammenfassung 61
5.1.1 Konzeptionelle und organisatorische Voraussetzungen 61
5.1.2 Umsetzung des FreD-Angebots 64
5.2 Empfehlungen 66
6 LITERATUR UND QUELLEN 69
VII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
Abb. : Seite
Abb. 1: Übersicht über die geförderten Modellprojekte 8
Abb. 2: Zeitlicher Verlauf der Erhebungen 14
Abb. 3: Alter der Teilnehmer nach Altersgruppen 30
Abb. 4: Hauptsächliche Gründe für den Drogenkonsum 34
Abb. 5: Gründe des Dogenkonsums mit geringen Nennungen 35
Abb. 6: Bisherige Inanspruchnahme von Hilfen (Gruppenvergleich:
gering vs. täglich Konsumierende) 36
Abb. 7: Inanspruchnahme des Angebots nach Einzelelementen 38
Abb. 8: Art der Kursbeendigung 48
Abb. 9: Bewertung der Angebote des Modellprogramms durch die
Teilnehmer 51
VIII
TABELLENVERZEICHNIS
Tab. Seite
Tab. 1: Landesregelungen zum § 31a BtMG 17
Tab. 2: Anzahl der Abstimmungsgespräche der Projektträger mit
anderen Projektbeteiligten 22
Tab. 3: Qualität der Kooperation aus Sicht der beteiligten Institutionen 23
Tab. 4: Qualifikation der Fachkräfte 27
Tab. 5: Konsumverhalten vor bzw. nach der Erstauffälligkeit 32
Tab. 6: Anzahl der In-Take-Gespräche nach Standorten 40
Tab. 7: Vermittelnde Institutionen bzw. Personen (In-Take-Gespräch) 41
Tab. 8: Gesetzliche Grundlagen im Zusammenhang mit der Vermittlung
(zum Zeitpunkt des In-Take-Gesprächs) 42
Tab. 9: Ergebnisse des In-Take-Gesprächs 43
Tab. 10: Erwartungen der Kursteilnehmer an den Kurs 44
Tab. 11: Thematische Schwerpunkte der Kurse 45
Tab. 12: Beurteilung der Kursabschnitte durch die Kursleiter 46
Tab. 13: Bewertung der Kursabschnitte aus Sicht der Teilnehmer 47
Tab. 14: Selbsteinschätzungen zum Drogengebrauch 49
Tab. 15: Selbsteinschätzungen zur Problemlösungszuversicht und zur
Kenntnis von Unterstützungspotentialen 49
Tab. 16: Zufriedenheit und Wichtigkeit des FreD-Angebots 52
Tab. 17: Art der konsumierten Drogen im Nachbefragungszeitraum 53
Tab. 18: Erfolgsbewertung aus Sicht der Projektbeteiligten 57
IX
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INHALTSVERZEICHNIS
Kapitel Seite
1 EINLEITUNG 1
1.1 Ausgangssituation 1
1.2 Konzeption und Förderstruktur des Modellprogramms 6
1.3 Aufbau des Berichts 9
2 VORGEHENSWEISE DER WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG 10
2.1 Rahmenbedingungen und Evaluationsansatz 10
2.2 Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitung 11
2.2.1 Fragestellungen 11
2.2.2 Methodisches Vorgehen 12
3 ERGEBNISSE DER EVALUATION 15
3.1 Konzeptionelle und organisatorische Abstimmung 15
3.1.1 Überregionale Ebene 15
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3.2 Evaluation des FreD-Angebots 26
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3.2.2.1 Soziodemographische Merkmale 29
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4 DAS MODELLPROGRAMM AUS SICHT DER PROJEKTBE¬
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4.1 Konzeptionelle Aspekte 54
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4.3 Zusammenfassende Bewertung 58
4.4 Perspektiven des Modellangebots 59
5 ZUSAMMENFASSUNG UND BILANZ 61
5.1 Zusammenfassung 61
5.1.1 Konzeptionelle und organisatorische Voraussetzungen 61
5.1.2 Umsetzung des FreD-Angebots 64
5.2 Empfehlungen 66
6 LITERATUR UND QUELLEN 69
VII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
Abb. : Seite
Abb. 1: Übersicht über die geförderten Modellprojekte 8
Abb. 2: Zeitlicher Verlauf der Erhebungen 14
Abb. 3: Alter der Teilnehmer nach Altersgruppen 30
Abb. 4: Hauptsächliche Gründe für den Drogenkonsum 34
Abb. 5: Gründe des Dogenkonsums mit geringen Nennungen 35
Abb. 6: Bisherige Inanspruchnahme von Hilfen (Gruppenvergleich:
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Abb. 7: Inanspruchnahme des Angebots nach Einzelelementen 38
Abb. 8: Art der Kursbeendigung 48
Abb. 9: Bewertung der Angebote des Modellprogramms durch die
Teilnehmer 51
VIII
TABELLENVERZEICHNIS
Tab. Seite
Tab. 1: Landesregelungen zum § 31a BtMG 17
Tab. 2: Anzahl der Abstimmungsgespräche der Projektträger mit
anderen Projektbeteiligten 22
Tab. 3: Qualität der Kooperation aus Sicht der beteiligten Institutionen 23
Tab. 4: Qualifikation der Fachkräfte 27
Tab. 5: Konsumverhalten vor bzw. nach der Erstauffälligkeit 32
Tab. 6: Anzahl der In-Take-Gespräche nach Standorten 40
Tab. 7: Vermittelnde Institutionen bzw. Personen (In-Take-Gespräch) 41
Tab. 8: Gesetzliche Grundlagen im Zusammenhang mit der Vermittlung
(zum Zeitpunkt des In-Take-Gesprächs) 42
Tab. 9: Ergebnisse des In-Take-Gesprächs 43
Tab. 10: Erwartungen der Kursteilnehmer an den Kurs 44
Tab. 11: Thematische Schwerpunkte der Kurse 45
Tab. 12: Beurteilung der Kursabschnitte durch die Kursleiter 46
Tab. 13: Bewertung der Kursabschnitte aus Sicht der Teilnehmer 47
Tab. 14: Selbsteinschätzungen zum Drogengebrauch 49
Tab. 15: Selbsteinschätzungen zur Problemlösungszuversicht und zur
Kenntnis von Unterstützungspotentialen 49
Tab. 16: Zufriedenheit und Wichtigkeit des FreD-Angebots 52
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