Gößling, H. J. (1993). Subjektwerden: Historisch-systematische Studien zu einer pädagogischen Paradoxie. Dt. Studien-Verl.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Gößling, Hans J. Subjektwerden: Historisch-systematische Studien Zu Einer Pädagogischen Paradoxie. Weinheim: Dt. Studien-Verl, 1993.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Gößling, Hans J. Subjektwerden: Historisch-systematische Studien Zu Einer Pädagogischen Paradoxie. Dt. Studien-Verl, 1993.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.