Ein Leseverständnistest für Erst- bis Sechstklässler: ELFE 1 - 6
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Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2006
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber..................................................... 7
1 Kurzinformation über ELFE 1-6......................................... 9
2 Verzeichnis der Abkürzungen .......................................... 11
3 Diagnostische Zielsetzung und Anwendungsbereiche ................... 12
4 Theoretische Betrachtungen über das
Konstrukt
Leseverständnis ....... 13
4.1 Modelle der visuellen Worterkennung........................................ 13
4.2 Der Einfluss von Bedeutung und Kontext auf die Worterkennung.................. 14
4.3 Leseverständnis auf Satzniveau............................................. 14
4.4 Satzübergreifende Informationsintegration.................................... 16
4.5 Mentale Modelle ........................................................ 16
4.6 Inferenzielles Lesen...................................................... 17
5 Durchführung......................................................... 18
5.1 Anwendungszeitraum und Zielgrappe........................................ 18
5.2 Durchführungsdauer...................................................... 18
5.3 Testmaterial und -räum ................................................... 18
5.4 Allgemeine Durchführungshinweise......................................... 18
5.5 Anleitung für die Testung mit der Papierversion................................ 19
5.5.1 Allgemeine Instruktion vor Beginn des Tests .................................. 19
5.5.2 Instruktion für den Wortverständnistest....................................... 20
5.5.3 Instruktion für den Satzverständnistest....................................... 20
5.5.4 Instruktion für den Textverständnistest ....................................... 21
5.5.5 Verhalten bei Fragen der Kinder im Laufe der Testung .......................... 21
5.6 Installation und Durchführung des Computertests .............................. 22
5.6.1 Installation............................................................. 22
5.6.2 Systemvoraussetzungen................................................... 22
5.6.3 Testablauf.............................................................. 22
6 Auswertung und Interpretation......................................... 26
6.1 Ermittlung der Testrohwerte ............................................... 26
6.2 Ermittlung der Normwerte................................................. 26
6.3 Zur Bedeutung der Kennwerte.............................................. 27
6.4 Berechnung der Konfidenzintervalle......................................... 27
6.5 Ergebnisprofil und Profilanalyse............................................ 28
6.6 Differenzielle Auswertung................................................. 29
7 Testkonstruktion ...................................................... 31
7.1 Wortverständnistest ...................................................... 32
7.2 Lesegeschwindigkeitstest.................................................. 32
7.3 Satzverständnistest....................................................... 33
7.4 Textverständnistest....................................................... 33
8 Testgütekriterien ...................................................... 34
8.1 Objektivität............................................................. 34
8.2 Reliabilität ............................................................. 34
8.2.1 Trennschärfe, Interne Konsistenz und Split-Half-Reliabilität...................... 34
8.2.2 Retestreliabilität......................................................... 36
8.2.3 Paralleltestreliabilität..................................................... 37
8.3 Validität ............................................................... 37
8.3.1 Inhaltliche Validität ...................................................... 37
8.3.2 Konstruktvalidität........................................................ 37
8.3.3 Kriteriumsbezogene Validität............................................... 38
9 Literaturverzeichnis ................................................... 42
Ä
Anhang............................................................... 44
A. 1 Lösungsschema ......................................................... 44
A.2 Zusammensetzung der Stichprobe........................................... 46
A.3 Werteverteilungen und Standardmessfehler.................................... 48
A.3.1 Papierversion........................................................... 48
A.3.2 Computerversion ........................................................ 50
A.4 Normen................................................................ 52
A.4.1 Normen der Untertests.................................................... 53
A.4.2 Gesamtnormen.......................................................... 64
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber. 7
1 Kurzinformation über ELFE 1-6. 9
2 Verzeichnis der Abkürzungen . 11
3 Diagnostische Zielsetzung und Anwendungsbereiche . 12
4 Theoretische Betrachtungen über das
Konstrukt
Leseverständnis . 13
4.1 Modelle der visuellen Worterkennung. 13
4.2 Der Einfluss von Bedeutung und Kontext auf die Worterkennung. 14
4.3 Leseverständnis auf Satzniveau. 14
4.4 Satzübergreifende Informationsintegration. 16
4.5 Mentale Modelle . 16
4.6 Inferenzielles Lesen. 17
5 Durchführung. 18
5.1 Anwendungszeitraum und Zielgrappe. 18
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5.3 Testmaterial und -räum . 18
5.4 Allgemeine Durchführungshinweise. 18
5.5 Anleitung für die Testung mit der Papierversion. 19
5.5.1 Allgemeine Instruktion vor Beginn des Tests . 19
5.5.2 Instruktion für den Wortverständnistest. 20
5.5.3 Instruktion für den Satzverständnistest. 20
5.5.4 Instruktion für den Textverständnistest . 21
5.5.5 Verhalten bei Fragen der Kinder im Laufe der Testung . 21
5.6 Installation und Durchführung des Computertests . 22
5.6.1 Installation. 22
5.6.2 Systemvoraussetzungen. 22
5.6.3 Testablauf. 22
6 Auswertung und Interpretation. 26
6.1 Ermittlung der Testrohwerte . 26
6.2 Ermittlung der Normwerte. 26
6.3 Zur Bedeutung der Kennwerte. 27
6.4 Berechnung der Konfidenzintervalle. 27
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7 Testkonstruktion . 31
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8 Testgütekriterien . 34
8.1 Objektivität. 34
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8.2.1 Trennschärfe, Interne Konsistenz und Split-Half-Reliabilität. 34
8.2.2 Retestreliabilität. 36
8.2.3 Paralleltestreliabilität. 37
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8.3.1 Inhaltliche Validität . 37
8.3.2 Konstruktvalidität. 37
8.3.3 Kriteriumsbezogene Validität. 38
9 Literaturverzeichnis . 42
Ä
Anhang. 44
A. 1 Lösungsschema . 44
A.2 Zusammensetzung der Stichprobe. 46
A.3 Werteverteilungen und Standardmessfehler. 48
A.3.1 Papierversion. 48
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