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Wissen als Ware!?: Aspekte zur Bedeutung des Wissens in der Gesellschaft

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Bibliographic Details
Other Authors:	Herwig, Rita (Editor)
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Published:	Münster Lit 2006
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 Norbert W. Hinterberger 9 Wie kam das Wissen in die Welt - Etymologische und GESCHICHTE DES WISSENS Michael Winkler 21 Vermessene Wissenschaft Der Verlust der Erfahrung in der empirischen Wende Monis Wie klug macht Erfahrung? Bemerkungen zum Wandel und zur Ambivalenz des_Erfahrungsbegriffs WISSEN UND ARBEITSWELT Dieter Klumpp 69 Wissen als Ware - Was ist Wissen eigentlich wert? Andreas Mormatisierung, Wissen und der Wandel der.Arbeitswelt Michael Brodowski Wissen, organisationales Lernenundbmovationsfähigkeit Das Beispiel des Versuches der Gewerkschaften, Studierende als Mitglieder zu integrieren WISSEN UND SOZIALE LAGE Michael Hartmann 125 Bildung -.Zugangsmöglichkeiten und Selektionsmechanismen Roman jaich 145 Von der Kita bis zur Weiterbildung - Alternativen zur derzeitigen Bildungsfinanzierung Andrea Die soziale Situation der Studierenden - Aktuelle Trends Klemats Himpele Die soziale Zusammensetzung_der Studierenden WISSEN Olga Zitzelsberger 203 Frauen in der Forschung - Ausschluss im Einschluss? Dag Schölper 217 Männer als Subjekt und Objekt der Männer- und Geschlechterforschung Cordula Boden 239 Frauen in dem männerdominierten Eine Reflexion aus subjektiver Perspektive SCHLUSSBETRACHTUNGEN Jais Uhlig Wissen als Ware - Ware und Wissen Zum Verhältnis von Information, Wissen und Ware Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 269 Was ist Wissen heute wert? Kann man Wissen als Ware be¬ zeichnen bzw. will man Wissen überhaupt als Ware begrei¬ fen und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Zukunft? Dieser Band sammelt kritische Beiträge namhaf¬ ter Autorinnen und Autoren, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven auf dem gleichnamigen Studierendenkongress- ausgerichtet von der Stipendiatinnengruppe Erfurt der Hans Böckler Stiftung - mit der Thematik „Wissen als Ware!? auseinandergesetzt haben. So ist dieser Band - wie sein Vor¬ gänger - einer breiten Leserschaft zugedacht, die sich tiefer mit den Aspekten - Zur Geschichte des Wissens, Wissen und Arbeitswelt, Wissen und soziale Lage sowie Wissen und Ge- schlecht- auseinandersetzten wollen.
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