Sozialtherapeutisches Rollenspiel: eine Methode in der psychosozialen Arbeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2009
|
| Ausgabe: | 4., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Sozialpädagogik
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| Schlagworte: | |
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| ISBN: | 9783497018703 |
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VORWORT ZUR 4. AUFLAGE 9
VON WALTER SCHILD
EDITORISCHE BEMERKUNGEN ZUR 4. AUFLAGE 11
VON HANS-MICHAEL MILLER UND WALTER SCHILD
I DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL 14
1.1 ALLGEMEINE DARSTELLUNG DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 14
1.2 ZIELE DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 16
1.3 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IN DER PSYCHOSOZIALEN ARBEIT 17
1.3.1 MOGLICHKEITEN DER HILFE DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN
ROLLENSPIELS IM RAHMEN DER PROFESSIONELLEN SOZIALEN ARBEIT.... 19
BESONDERHEITEN DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 19
1.3.2 DER BEZUG ZU DEN ARHEITSFORMEN DER
SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 19
DER HILFEPROZESS UND DIE HELFENDE BEZIEHUNG 20
SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK ALS KREATIVER PROZESS 21
HANDLUNGSGRUNDSDTZE 24
DIE ARBEITSFORMEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 25
1.3.3 DIE BESONDERHEIT DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN BEREICHES 26
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ARBEITSFELD 27
1.3.4 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
ARBEITSFORMEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 28
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN
DER SOZIALEN EINZELHILFE 28
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER SOZIALEN
GRUPPENARBEIT 29
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
FAMILIENBEHANDLUNG 31
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
SOZIALTHERAPIE 31
1.3.5 SELBSTKONTROLLE ALS VORAUSSETZUNG FIIR DIE ARBEIT MIT
DER BEZIEHUNG 33
DIAGNOSTISCHE MOGLICHKEITEN 33
DIE VERHALTENSDNDERUNG 34
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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DIGITALISIERT DURCH
6 INHALT
2 AUSGANGSPUNKTE FIIR VERANDERUNGEN IN DER
SOZIALARBEIT/SOZIALPADAGOGIK 36
2.1 DIE KLIENTEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPADAGOGIK 36
2.2 DIE KLIENTEN IN DER MARGINALITAT, VOR ALLEM
WAHREND DER EINGLIEDERUNG 37
2.2.1 DIE GRUPPE ALS SCHUTZRAUM 39
2.2.2 DIE STEUERUNG DES GRUPPENPROZESSES 39
2.2.3 SPIELREGELN GEBEN ORIENTIERUNGSHILFEN 41
2.2.4 DIE BEDEUTUNG DER RITUALISIERUNG 43
2.3 DIE PROBLEMSITUATION ALS FRUSTRIERENDE SITUATION 44
2.3.1 DIE STRUKTURIERUNG UND LOSUNG DES PROBLEMS 46
2.3.2 RISIKOARME UBUNG VON SOZIALEN BEZIEHUNGEN UND
WERTGELTUNGEN IM SPIEL 48
3 VERANDERUNGEN DURCH DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL 50
3.1 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL ALS HILFE ZUR
IDENTITATSENTWICKLUNG 50
3.1.1 DIE BEDEUTUNG DES HANDELNS FIIR EIGENMACHT UND EIGENWERT .. 50
DER HANDLUNGSASPEKT DES SPIELS 51
3.1.2 SOZIALARBEIT ALS HILFE ZUR IDENTITATSENTWICKLUNG 53
DIE IDENTITDTSFORDERNDEN FDHIGKEITEN ALS DIAGNOSTISCHE HILFE ... 55
DIE FORDERUNG DER ROLLENDISTANZ DURCH DAS SPIEL 55
DIE FORDERUNG VON EMPATHIE UND AMBIGUITDTSTOLERANZ 57
DIE FDHIGKEIT, IDENTITDT ZU PRDSENTIEREN 57
3.1.3 DIE ZUNAHME SOZIALER KOMPETENZ 58
3.1.4 DIE AUSSBHNUNG MIT DER VERGANGENHEIT 59
3.2 DIE VERANDERUNG DER SOZIALEN WAHRNEHMUNG,
DER EINSTELLUNGEN UND DER KOMMUNIKATION 61
3.2.1 DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN DURCH DAS SPIEL 61
DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN UBER DIE
GEGENSTDNDLICHE UMWELT IM SPIEL 62
DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN UBER DIE SOZIALE
UMWELT IM SPIEL 63
DIE BEDEUTUNG DER REDUNDANZ 65
3.2.2 DIE STRUKTURIERUNG UND VERANDERUNG DER WAHRNEHMUNG 67
3.2.3 DIE ANDERUNG VON EINSTELLUNGEN 69
DER ERFAHRUNGSAUSTAUSCH IM ROLLENSPIEL 71
DIE GRUPPENEINFUHLUNG 72
EIN BEISPIEL ZUR VERANSCHAULICHUNG 73
INHALT 7
3.2.4 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL UND SEINE
MOGLICHKEITEN ZUR KOMMUNIKATIONSVERBESSERUNG 75
DIE UBERSETZUNG VON DIGITALER UND ANALOGER KOMMUNIKATION.. 76
DIE INTERPUNKTION DER EREIGNISFOLGEN 76
SYMMETRISCHE ODER KOMPLEMENTDRE KOMMUNIKATIONSABLDUFE... 77
MAN KANN NICHT NICHT KOMMUNIZIEREN 78
DER DOPPELTE ASPEKT JEDER MITTEILUNG:
INHALTS- UND BEZIEHUNGSASPEKT 78
4 DAS VORGEHEN DER SPIELLEITUNG 79
4.1 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL BETONT DEN SPIEL-,
NICHT DEN TRAININGSCHARAKTER 79
4.2 DAS SYMBOLISCHE SPIEL ERMOGLICHT DIE ANPASSUNG DES
WIRKLICHEN AN DAS ICH 80
4.2.1 VORGEHENSWEISEN DER SPIELLEITUNG 82
DIE SPIELLEITUNG ARBEITET MIT BILDERN 82
DIE SPIELLEITUNG ARBEITET MIT SYMBOLEN 85
DIE STDRKUNG DER PROBLEMLOSENDEN FDHIGKEITEN 86
4.3 DER TRAUM VON DER UBERWINDUNG ALLER WIDERSPRIICHE 87
4.4 DIE SPIELLEITUNG ARBEITET STIITZEND, NICHT AUFDECKEND 89
4.5 DIE DARBIETUNG VON BILDERN UND SYMBOLEN ERFOLGT BESCHREIBEND 92
5 DIE SPIELE 95
5.1 ZUR EINFUHRUNG 95
5.2 DIE WAHRNEHMUNGSZENTRIERTEN SPIELE 100
5.2.1 ERLEBNISSPIELE MIT REALEN GEGENSTDNDEN 100
5.2.2 ERLEBNISSPIELE ZUM KENNENLERNEN 104
5.2.3 ALLGEMEINE ERLEBNISSPIELE 109
5.2.4 JAHRESZEITLICHE ERLEBNISSPIELE 130
5.2.5 ERLEBNISSPIELE ZUR SINNESWAHRNEHMUNG 136
5.2.6 ERLEBNISSPIELE MIT SELBSTDARSTELLUNG 146
5.2.7 ERLEBNISSPIELE MIT PROBLEMEINGABE 150
5.2.8 ERLEBNISSPIELE MIT DOPPELTER PROBLEMEINGABE 154
5.2.9 ERLEBNISSPIELE ZUR SINNFINDUNG 157
5.2.10 ERLEBNISSPIEL ZUR SCHULDBEARBEITUNG 162
5.2.11 ERLEBNISSPIELE MIT BEDEUTUNGSFEEDBACK 165
5.2.12 ERLEBNISSPIELE MIT GRUPPENAKTION 172
8 INHALT
5.2.13 EINFUHLUNGSSPIELE 174
5.2.14 FANTASIEBILDER , 177
5.3 GRUPPENZENTRIERTE SPIELE 184
5.3.1 BEZIEHUNGSSPIELE 185
5.3.2 DIE GRUPPENSPIEGEL 188
5.3.3 FANTASIEORIENTIERTE GRUPPENSPIELE 198
5.3.4 REALITDTSORIENTIERTE GRUPPENSPIELE 201
5.4 PROBLEMZENTRIERTE SPIELE 204
5.4.1 DIE GRUPPENEINFU HLUNG 207
5.4.2 DAS SITUATIONSSPIEL 209
5.4.3 DIE MOTIVKLDRUNG 212
5.4.4 SPIEL MIT VERHALTENSALTERNATIVEN 214
5.4.5 GESPRDCHSFUHRUNGEN 216
STIITZENDES GESPRDCH 216
GESPRDCH MIT STUTZENDEN PARTNEM 218
GESPRDCH MIT VERHALTENSALTERNATIVEN 220
GESPRDCH MIT FEEDBACK 222
6 PRAXISBEISPIELE ZUR ZIELBEZOGENEN UMSETZUNG VON SPIELEN ....224
6.1 DIE AUSWAHL VON SPIELEN UND LHRE UMSETZUNG IN EINER
SELBSTERFAHRUNGSGRUPPE 224
6.2 DIE PROBLEM- UND THEMENZENTRIERTE ANWENDUNG DES
SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 232
RIICKBLICK UND AUSBLICK 235
VON MANFRED RIEGGER
LITERATUR 237
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LNHALT
VORWORT ZUR 4. AUFLAGE 9
VON WALTER SCHILD
EDITORISCHE BEMERKUNGEN ZUR 4. AUFLAGE 11
VON HANS-MICHAEL MILLER UND WALTER SCHILD
I DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL 14
1.1 ALLGEMEINE DARSTELLUNG DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 14
1.2 ZIELE DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 16
1.3 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IN DER PSYCHOSOZIALEN ARBEIT 17
1.3.1 MOGLICHKEITEN DER HILFE DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN
ROLLENSPIELS IM RAHMEN DER PROFESSIONELLEN SOZIALEN ARBEIT. 19
BESONDERHEITEN DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 19
1.3.2 DER BEZUG ZU DEN ARHEITSFORMEN DER
SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 19
DER HILFEPROZESS UND DIE HELFENDE BEZIEHUNG 20
SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK ALS KREATIVER PROZESS 21
HANDLUNGSGRUNDSDTZE 24
DIE ARBEITSFORMEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 25
1.3.3 DIE BESONDERHEIT DES SOZIALTHERAPEUTISCHEN BEREICHES 26
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ARBEITSFELD 27
1.3.4 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
ARBEITSFORMEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPDDAGOGIK 28
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN
DER SOZIALEN EINZELHILFE 28
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER SOZIALEN
GRUPPENARBEIT 29
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
FAMILIENBEHANDLUNG 31
DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL IM RAHMEN DER
SOZIALTHERAPIE 31
1.3.5 SELBSTKONTROLLE ALS VORAUSSETZUNG FIIR DIE ARBEIT MIT
DER BEZIEHUNG 33
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DIE VERHALTENSDNDERUNG 34
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6 INHALT
2 AUSGANGSPUNKTE FIIR VERANDERUNGEN IN DER
SOZIALARBEIT/SOZIALPADAGOGIK 36
2.1 DIE KLIENTEN DER SOZIALARBEIT/SOZIALPADAGOGIK 36
2.2 DIE KLIENTEN IN DER MARGINALITAT, VOR ALLEM
WAHREND DER EINGLIEDERUNG 37
2.2.1 DIE GRUPPE ALS SCHUTZRAUM 39
2.2.2 DIE STEUERUNG DES GRUPPENPROZESSES 39
2.2.3 SPIELREGELN GEBEN ORIENTIERUNGSHILFEN 41
2.2.4 DIE BEDEUTUNG DER RITUALISIERUNG 43
2.3 DIE PROBLEMSITUATION ALS FRUSTRIERENDE SITUATION 44
2.3.1 DIE STRUKTURIERUNG UND LOSUNG DES PROBLEMS 46
2.3.2 RISIKOARME UBUNG VON SOZIALEN BEZIEHUNGEN UND
WERTGELTUNGEN IM SPIEL 48
3 VERANDERUNGEN DURCH DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL 50
3.1 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL ALS HILFE ZUR
IDENTITATSENTWICKLUNG 50
3.1.1 DIE BEDEUTUNG DES HANDELNS FIIR EIGENMACHT UND EIGENWERT . 50
DER HANDLUNGSASPEKT DES SPIELS 51
3.1.2 SOZIALARBEIT ALS HILFE ZUR IDENTITATSENTWICKLUNG 53
DIE IDENTITDTSFORDERNDEN FDHIGKEITEN ALS DIAGNOSTISCHE HILFE . 55
DIE FORDERUNG DER ROLLENDISTANZ DURCH DAS SPIEL 55
DIE FORDERUNG VON EMPATHIE UND AMBIGUITDTSTOLERANZ 57
DIE FDHIGKEIT, IDENTITDT ZU PRDSENTIEREN 57
3.1.3 DIE ZUNAHME SOZIALER KOMPETENZ 58
3.1.4 DIE AUSSBHNUNG MIT DER VERGANGENHEIT 59
3.2 DIE VERANDERUNG DER SOZIALEN WAHRNEHMUNG,
DER EINSTELLUNGEN UND DER KOMMUNIKATION 61
3.2.1 DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN DURCH DAS SPIEL 61
DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN UBER DIE
GEGENSTDNDLICHE UMWELT IM SPIEL 62
DIE VERMITTLUNG VON INFORMATIONEN UBER DIE SOZIALE
UMWELT IM SPIEL 63
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3.2.2 DIE STRUKTURIERUNG UND VERANDERUNG DER WAHRNEHMUNG 67
3.2.3 DIE ANDERUNG VON EINSTELLUNGEN 69
DER ERFAHRUNGSAUSTAUSCH IM ROLLENSPIEL 71
DIE GRUPPENEINFUHLUNG 72
EIN BEISPIEL ZUR VERANSCHAULICHUNG 73
INHALT 7
3.2.4 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL UND SEINE
MOGLICHKEITEN ZUR KOMMUNIKATIONSVERBESSERUNG 75
DIE UBERSETZUNG VON DIGITALER UND ANALOGER KOMMUNIKATION. 76
DIE INTERPUNKTION DER EREIGNISFOLGEN 76
SYMMETRISCHE ODER KOMPLEMENTDRE KOMMUNIKATIONSABLDUFE. 77
MAN KANN NICHT NICHT KOMMUNIZIEREN 78
DER DOPPELTE ASPEKT JEDER MITTEILUNG:
INHALTS- UND BEZIEHUNGSASPEKT 78
4 DAS VORGEHEN DER SPIELLEITUNG 79
4.1 DAS SOZIALTHERAPEUTISCHE ROLLENSPIEL BETONT DEN SPIEL-,
NICHT DEN TRAININGSCHARAKTER 79
4.2 DAS SYMBOLISCHE SPIEL ERMOGLICHT DIE ANPASSUNG DES
WIRKLICHEN AN DAS ICH 80
4.2.1 VORGEHENSWEISEN DER SPIELLEITUNG 82
DIE SPIELLEITUNG ARBEITET MIT BILDERN 82
DIE SPIELLEITUNG ARBEITET MIT SYMBOLEN 85
DIE STDRKUNG DER PROBLEMLOSENDEN FDHIGKEITEN 86
4.3 DER TRAUM VON DER UBERWINDUNG ALLER WIDERSPRIICHE 87
4.4 DIE SPIELLEITUNG ARBEITET STIITZEND, NICHT AUFDECKEND 89
4.5 DIE DARBIETUNG VON BILDERN UND SYMBOLEN ERFOLGT BESCHREIBEND 92
5 DIE SPIELE 95
5.1 ZUR EINFUHRUNG 95
5.2 DIE WAHRNEHMUNGSZENTRIERTEN SPIELE 100
5.2.1 ERLEBNISSPIELE MIT REALEN GEGENSTDNDEN 100
5.2.2 ERLEBNISSPIELE ZUM KENNENLERNEN 104
5.2.3 ALLGEMEINE ERLEBNISSPIELE 109
5.2.4 JAHRESZEITLICHE ERLEBNISSPIELE 130
5.2.5 ERLEBNISSPIELE ZUR SINNESWAHRNEHMUNG 136
5.2.6 ERLEBNISSPIELE MIT SELBSTDARSTELLUNG 146
5.2.7 ERLEBNISSPIELE MIT PROBLEMEINGABE 150
5.2.8 ERLEBNISSPIELE MIT DOPPELTER PROBLEMEINGABE 154
5.2.9 ERLEBNISSPIELE ZUR SINNFINDUNG 157
5.2.10 ERLEBNISSPIEL ZUR SCHULDBEARBEITUNG 162
5.2.11 ERLEBNISSPIELE MIT BEDEUTUNGSFEEDBACK 165
5.2.12 ERLEBNISSPIELE MIT GRUPPENAKTION 172
8 INHALT
5.2.13 EINFUHLUNGSSPIELE 174
5.2.14 FANTASIEBILDER , 177
5.3 GRUPPENZENTRIERTE SPIELE 184
5.3.1 BEZIEHUNGSSPIELE 185
5.3.2 DIE GRUPPENSPIEGEL 188
5.3.3 FANTASIEORIENTIERTE GRUPPENSPIELE 198
5.3.4 REALITDTSORIENTIERTE GRUPPENSPIELE 201
5.4 PROBLEMZENTRIERTE SPIELE 204
5.4.1 DIE GRUPPENEINFU'HLUNG 207
5.4.2 DAS SITUATIONSSPIEL 209
5.4.3 DIE MOTIVKLDRUNG 212
5.4.4 SPIEL MIT VERHALTENSALTERNATIVEN 214
5.4.5 GESPRDCHSFUHRUNGEN 216
STIITZENDES GESPRDCH 216
GESPRDCH MIT STUTZENDEN PARTNEM 218
GESPRDCH MIT VERHALTENSALTERNATIVEN 220
GESPRDCH MIT FEEDBACK 222
6 PRAXISBEISPIELE ZUR ZIELBEZOGENEN UMSETZUNG VON SPIELEN .224
6.1 DIE AUSWAHL VON SPIELEN UND LHRE UMSETZUNG IN EINER
SELBSTERFAHRUNGSGRUPPE 224
6.2 DIE PROBLEM- UND THEMENZENTRIERTE ANWENDUNG DES
SOZIALTHERAPEUTISCHEN ROLLENSPIELS 232
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VON MANFRED RIEGGER
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Beschreibung
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |