Wann ist jetzt?: das Lebensalter als Variable der Bedeutungszuweisung beim Verweis auf die subjektive Zeit ; eine Untersuchung an deutschen Temporaladverbien
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2006
|
| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
Reihe XXI, Linguistik ; 303 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Duisburg, Univ., Diss., 2005 |
| Beschreibung: | 266 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Wann ist jetzt?
Autor: Witczak, Mierke
Jahr: 2006
Inhaltsverzeichnis
Einleitung......................................................................................11
2 Psychologie des Zeitbewusstseins................................................19
2.1 Zeitbewusstsein — Eine Begriffsbestimmung..................................21
2.1.1 Zeitperspektive................................................................................22
2.1.2 Umgang mit Zeit.............................................................................28
2.1.3 Zeiterleben.......................................................................................30
2.2 Veränderung des Zeitbewusstseins im Lebenslauf.........................38
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
Veränderung der Zeitperspektive....................................................41
.1 Kindheit...........................................................................................41
.2 Jugend..............................................................................................44
.3 Junges Erwachsenenalter.................................................................45
.4 Mittleres und höheres Erwachsenenalter........................................46
1.5 Hochbetagtenalter............................................................................48
2.2.2 Veränderung des Umgangs mit Zeit...............................................50
2.2.2.1 Kindheit...........................................................................................50
2.2.2.2 Jugend..............................................................................................51
2.2.2.3 Junges Erwachsenenalter.................................................................52
2.2.2.4 Mittleres und höheres Erwachsenenalter........................................53
2.2.2.5 Hochbetagtenalter............................................................................55
2.2.3 Veränderung des Zeiterlebens.........................................................56
2.2.3.1 Kindheit...........................................................................................56
2.2.3.2 Jugend..............................................................................................61
2.2.3.3 Junges Erwachsenenalter.................................................................62
2.23 A Mittleres und höheres Erwachsenenalter........................................62
2.2.3.5 Hochbetagtenalter............................................................................64
3 Temporaladverbien als Mittel sprachlich kodierter Zeit..........67
3.1 Zeitauffassungen.............................................................................68
3.1.1 Linearität vs. Zyklizität...................................................................68
3.1.2 Subjektive vs. objektive Zeit...........................................................70
3.2 Aufbau des sprachlichen Zeitsystems.............................................70
3.2.1 Ereignistypen...................................................................................70
3.2.2 Äußerungs-, Ereignis- und Betrachtzeit..........................................71
8________________________________________________________________Inhaltsverzeichnis
3.3 Deixis...............................................................................................74
3.3.1 Allgemeines zur Deixistheorie........................................................74
3.3.1.1 Definitionen.....................................................................................74
3.3.1.2 Determination, Dimensionen und Verwendungsweisen der
Deixis...............................................................................................78
3.3.1.3 Der indexikalische und der symbolische Bedeutungsaspekt der
Deixis...............................................................................................85
3.3.1.4 Distanz.............................................................................................90
3.3.1.5 Ausdehnung.....................................................................................94
3.3.2 Temporaldeixis................................................................................94
3.3.2.1 Merkmale des temporalen Deixisfeldes..........................................94
3.3.2.2 Das Zusammenspiel von Tempus und temporalen Adverbien.......96
3.3.2.3 Temporale Adverbialdeixis...........................................................101
3.4 Bedeutungszuweisung und mentale Repräsentation von
Temporaladverbien........................................................................107
3.4.1 Die Repräsentation von Bedeutung...............................................108
3.4.1.1 Neuropsychologische Grundlagen der Repräsentation und
Verarbeitung von Sprache............................................................108
3.4.1.2 Das Gedächtnis..............................................................................109
3.4.1.3 Konzeptuelle vs. semantische Systeme.........................................110
3.4.1.4 Das mentale Lexikon.....................................................................113
3.4.1.5 Modelle zur Repräsentation von Bedeutungen.............................113
3.4.2 Die aktuelle Bedeutung.................................................................116
3.4.2.1 Allgemeine Eigenschaften.............................................................117
3.4.2.2 Repräsentation und Verarbeitung von Deixis...............................118
3.4.3 Der Zugriff auf das mentale Lexikon............................................123
3.4.3.1 Sprachproduktion..........................................................................123
3.4.3.2 Sprachrezeption.............................................................................127
3.5 Entwicklung der Verwendung sprachlicher Mittel zur Kodierung/
Dekodierung von Zeit...................................................................128
3.5.1 Der ungesteuerte Erstspracherwerb von Temporaladverbien im
Kindesalter....................................................................................130
3.5.2 Die Entwicklung der Sprache im jungen und mittleren
Erwachsenenalter..........................................................................140
3.5.3 Die Veränderung sprachlicher Mittel zur Kodierung/Dekodierung
von Zeit
im Alter..........................................................................................141
Inhaltsverzeichnis
4 Erhebungsdesign und Auswertung............................................145
4.1 Der Fragebogen.............................................................................145
4.2 Die Versuchspersonen...................................................................148
4.3 Der Fragebogen der zusätzlichen Studie.......................................148
4.4 Auswertung und Auswertungskriterien.........................................152
Ergebnisse der Studie und Analysen der Bedeutung von
Temporaladverbien im Hinblick auf Tendenzen der
Altersabhängigkeit......................................................................155
5.
5.
5.
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5.
5.
Ergebnisse in Bezug auf die untersuchten Temporaladverbien.... 155
.1 Bald................................................................................................155
.2 Damals...........................................................................................158
.3 Demnächst.....................................................................................160
.4 Gleich............................................................................................162
.5 Ein Augenblick..............................................................................164
.6 Einst...............................................................................................167
.7 Früher............................................................................................169
.8 Gerade...........................................................................................171
.9 In einiger Zeit................................................................................174
.10 In Kürze.........................................................................................176
.11 Jetzt................................................................................................179
.12 Letztens..........................................................................................182
.13 Momentan......................................................................................186
.14 Neulich...........................................................................................188
.15 Seit langem....................................................................................192
.16 Soeben...........................................................................................194
.17 Sofort.............................................................................................197
.18 Später.............................................................................................199
.19 Vor kurzem....................................................................................202
.20 Vorhin............................................................................................204
5.2 Ergebnisse der zweiten Studie in Bezug auf die vorgelegten
Sätze..............................................................................................207
5.2.1 Beispielsätze, die auf Vergangenes referieren..............................208
5.2.2 Beispielsätze, die auf die Äußerungszeit einschließende
Zeitspannen referieren...................................................................212
5.2.3 Beispielsätze, die auf Zukünftiges referieren................................214
10______________________________________________________________Inhaltsverzeichnis
6 Auswertungen und erste Deutungsansätze der erzielten
Ergebnisse....................................................................................219
6.1 Alterstendenzen bezüglich der denotierten Distanz der Ereignis-
von der Äußerungszeit...................................................................219
6.1.1 Darstellung des Gesamtergebnisses..............................................219
6.1.2 Erklärungsansätze vor dem Hintergrund zeitpsychologischer
Erkenntnisse..................................................................................225
6.2 Alterstendenzen bezüglich der Größe des Denotationsbereichs... 230
6.3 Alterstendenzen bezüglich Synonymie-Relationen......................232
6.3.1 Synonymität der Denotate.............................................................232
6.3.2 Verwendungsweisen synonymer Temporaladverbien in
Kontexten......................................................................................237
6.3.3 Schlussfolgerungen vor dem Hintergrund zeitpsychologischer
Erkenntnisse..................................................................................242
6.4 Alterstendenzen bezüglich der Bedeutungszuweisung von
Temporaladverbien in Kontexten..................................................243
Zusammenfassung und Ausblick...............................................247
Literaturverzeichnis......____.....................................................253
|
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Titel: Wann ist jetzt?
Autor: Witczak, Mierke
Jahr: 2006
Inhaltsverzeichnis
Einleitung.11
2 Psychologie des Zeitbewusstseins.19
2.1 Zeitbewusstsein — Eine Begriffsbestimmung.21
2.1.1 Zeitperspektive.22
2.1.2 Umgang mit Zeit.28
2.1.3 Zeiterleben.30
2.2 Veränderung des Zeitbewusstseins im Lebenslauf.38
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
Veränderung der Zeitperspektive.41
.1 Kindheit.41
.2 Jugend.44
.3 Junges Erwachsenenalter.45
.4 Mittleres und höheres Erwachsenenalter.46
1.5 Hochbetagtenalter.48
2.2.2 Veränderung des Umgangs mit Zeit.50
2.2.2.1 Kindheit.50
2.2.2.2 Jugend.51
2.2.2.3 Junges Erwachsenenalter.52
2.2.2.4 Mittleres und höheres Erwachsenenalter.53
2.2.2.5 Hochbetagtenalter.55
2.2.3 Veränderung des Zeiterlebens.56
2.2.3.1 Kindheit.56
2.2.3.2 Jugend.61
2.2.3.3 Junges Erwachsenenalter.62
2.23 A Mittleres und höheres Erwachsenenalter.62
2.2.3.5 Hochbetagtenalter.64
3 Temporaladverbien als Mittel sprachlich kodierter Zeit.67
3.1 Zeitauffassungen.68
3.1.1 Linearität vs. Zyklizität.68
3.1.2 Subjektive vs. objektive Zeit.70
3.2 Aufbau des sprachlichen Zeitsystems.70
3.2.1 Ereignistypen.70
3.2.2 Äußerungs-, Ereignis- und Betrachtzeit.71
8_Inhaltsverzeichnis
3.3 Deixis.74
3.3.1 Allgemeines zur Deixistheorie.74
3.3.1.1 Definitionen.74
3.3.1.2 Determination, Dimensionen und Verwendungsweisen der
Deixis.78
3.3.1.3 Der indexikalische und der symbolische Bedeutungsaspekt der
Deixis.85
3.3.1.4 Distanz.90
3.3.1.5 Ausdehnung.94
3.3.2 Temporaldeixis.94
3.3.2.1 Merkmale des temporalen Deixisfeldes.94
3.3.2.2 Das Zusammenspiel von Tempus und temporalen Adverbien.96
3.3.2.3 Temporale Adverbialdeixis.101
3.4 Bedeutungszuweisung und mentale Repräsentation von
Temporaladverbien.107
3.4.1 Die Repräsentation von Bedeutung.108
3.4.1.1 Neuropsychologische Grundlagen der Repräsentation und
Verarbeitung von Sprache.108
3.4.1.2 Das Gedächtnis.109
3.4.1.3 Konzeptuelle vs. semantische Systeme.110
3.4.1.4 Das mentale Lexikon.113
3.4.1.5 Modelle zur Repräsentation von Bedeutungen.113
3.4.2 Die aktuelle Bedeutung.116
3.4.2.1 Allgemeine Eigenschaften.117
3.4.2.2 Repräsentation und Verarbeitung von Deixis.118
3.4.3 Der Zugriff auf das mentale Lexikon.123
3.4.3.1 Sprachproduktion.123
3.4.3.2 Sprachrezeption.127
3.5 Entwicklung der Verwendung sprachlicher Mittel zur Kodierung/
Dekodierung von Zeit.128
3.5.1 Der ungesteuerte Erstspracherwerb von Temporaladverbien im
Kindesalter.130
3.5.2 Die Entwicklung der Sprache im jungen und mittleren
Erwachsenenalter.140
3.5.3 Die Veränderung sprachlicher Mittel zur Kodierung/Dekodierung
von Zeit
im Alter.141
Inhaltsverzeichnis
4 Erhebungsdesign und Auswertung.145
4.1 Der Fragebogen.145
4.2 Die Versuchspersonen.148
4.3 Der Fragebogen der zusätzlichen Studie.148
4.4 Auswertung und Auswertungskriterien.152
Ergebnisse der Studie und Analysen der Bedeutung von
Temporaladverbien im Hinblick auf Tendenzen der
Altersabhängigkeit.155
5.
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5.
5.
Ergebnisse in Bezug auf die untersuchten Temporaladverbien. 155
.1 Bald.155
.2 Damals.158
.3 Demnächst.160
.4 Gleich.162
.5 Ein Augenblick.164
.6 Einst.167
.7 Früher.169
.8 Gerade.171
.9 In einiger Zeit.174
.10 In Kürze.176
.11 Jetzt.179
.12 Letztens.182
.13 Momentan.186
.14 Neulich.188
.15 Seit langem.192
.16 Soeben.194
.17 Sofort.197
.18 Später.199
.19 Vor kurzem.202
.20 Vorhin.204
5.2 Ergebnisse der zweiten Studie in Bezug auf die vorgelegten
Sätze.207
5.2.1 Beispielsätze, die auf Vergangenes referieren.208
5.2.2 Beispielsätze, die auf die Äußerungszeit einschließende
Zeitspannen referieren.212
5.2.3 Beispielsätze, die auf Zukünftiges referieren.214
10_Inhaltsverzeichnis
6 Auswertungen und erste Deutungsansätze der erzielten
Ergebnisse.219
6.1 Alterstendenzen bezüglich der denotierten Distanz der Ereignis-
von der Äußerungszeit.219
6.1.1 Darstellung des Gesamtergebnisses.219
6.1.2 Erklärungsansätze vor dem Hintergrund zeitpsychologischer
Erkenntnisse.225
6.2 Alterstendenzen bezüglich der Größe des Denotationsbereichs. 230
6.3 Alterstendenzen bezüglich Synonymie-Relationen.232
6.3.1 Synonymität der Denotate.232
6.3.2 Verwendungsweisen synonymer Temporaladverbien in
Kontexten.237
6.3.3 Schlussfolgerungen vor dem Hintergrund zeitpsychologischer
Erkenntnisse.242
6.4 Alterstendenzen bezüglich der Bedeutungszuweisung von
Temporaladverbien in Kontexten.243
Zusammenfassung und Ausblick.247
Literaturverzeichnis._.253 |
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