Rhythmik: ein fächerübergreifendes Prinzip
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Wien
Lernen mit Pfiff
2005
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INHALT VORWORT 4 WAS IST RHYTHMIK? 6 1. DEFINITIONEN FUER RHYTHMIK 8 2.
MITTEL, INHALTE UND ZIELSETZUNGEN DER RHYTHMIK 14 2.1 BEWEGUNG 14 2.2
MUSIK 17 2.3 SPRACHE 20 2.4 MATERIAL 21 2.5 ZEIT - RAUM - KRAFT - FORM
23 2.6 INHALTE UND ZIELSETZUNGEN DER RHYTHMIK 25 3. GANZHEITLICHKEIT 29
4. LERNEN IN DER RHYTHMIK - METHODISCH-DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN 32 4.1
PAEDAGOGISCHER GRUNDSATZ 32 4.2 DIVERGENTES DENKEN - KREATIVITAET -
IMPROVISATION 32 4.3 KOMMUNIKATION - SOZIALES LERNEN 33 4.4 DIE ROLLE
DER LEHRERIN, DES LEHRERS 36 4.5 PLANEN VON UNTERRICHT 37 4.6
FAECHERUEBERGREIFENDES LERNEN 40 5. LERNEN - THEORETISCHE GRUNDLAGEN 44 6.
BEDEUTUNG DER RHYTHMIK FUER DAS LERNEN 48 7. RHYTHMIK IM KINDERGARTEN UND
HORT 50 8. RHYTHMIK IN DER VOLKSSCHULE - QUERVERBINDUNGEN ZUM LEHRPLAN
52 8.1 ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL 52 8.2 ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN FUER DIE
GRUNDSCHULE 54 8.3 ALLGEMEINE DIDAKTISCHE GRUNDSAETZE FUER DIE GRUNDSCHULE
60 SCHLUSSWORT 63 FUSSNOTEN 64 LITERATURVERZEICHNIS 66 PKA
|
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DOKUMENT DIGITALISIERT VBK.AC.AT VERBUND FUER BILDUNG UND KULTUR - 2006
INHALT VORWORT 4 WAS IST RHYTHMIK? 6 1. DEFINITIONEN FUER RHYTHMIK 8 2.
MITTEL, INHALTE UND ZIELSETZUNGEN DER RHYTHMIK 14 2.1 BEWEGUNG 14 2.2
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