Mädchen- und Jungenarbeit in den Erziehungshilfen: Einführung in die Praxis einer geschlechterreflektierenden Pädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Basistexte Erziehungshilfen
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 243 - 259 |
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Inhalt
Einleitung.9
1. Grundbegriffe für die Mädchen- und Jungenarbeit.13
1.1 Sex und
Gender, Doing Gender
und
die Rede von ,den' Mädchen und ,den' Jungen.13
1.2 Gesellschaftliche Arbeitsteilung.15
1.3 Die Bedeutung der Sprache.16
1.4
Gender Mainstreaming
- eine politische Strategie
zur Herstellung von Chancengleichheit zwischen
den Geschlechtern.18
1.5 Lebenslagen.19
Teil 1: Mädchenarbeit
2. Historie — Entstehung parteilicher Mädchenarbeit.22
3. Aktualität und Grundverständnis -
Annäherung an die Mädchenarbeit.30
3.1 Lebenslagen von Mädchen heute.30
3.2 Prinzipien parteilich feministischer Mädchenarbeit.32
4.
Mädcheníarbeiť)
in den Handlungsfeldern
der Hilfen zur Erziehung.37
4.1 Empirische Befunde und deren Verweis auf
geschlechtsbezogene Konfliktbewältigungsmuster.37
4.2 Wahrnehmung der Probleme von Mädchen und
der Umgang damit.40
5. Spezifische Themenfelder in der Arbeit mit Mädchen
in den Hilfen zur Erziehung.46
5.1 Die Adoleszenz und das Verhältnis von Mädchen
zu Körper und Sexualität.46
5.2 Mädchen mit Migrationshintergrund.55
5.3 Mädchen mit Erfahrungen von (sexueller) Gewalt.63
5.4 Lesbische Mädchen.70
5.5 Mädchen mit Suchtproblematikien).73
5.6 Zusammenfassung.81
6. Arbeitskonzepte und Qualifizierung -
Herausforderungen an eine Praxis der Mädchenarbeit. 84
6.1 Arbeitskonzepte.84
6.2 Qualifizierung.90
7. Methodenbeispiele und Reflexionshilfen
für die praktische Arbeit.114
7.1 Prinzipielles zum Funktionieren von Methoden.114
7.2 Methodenbeispiele mit unterschiedlichen
thematischen Schwerpunkten.115
7.3 Weiterführende Adressen.128
Teil 2: Jungenarbeit
8. Historie - Zur Entstehung der Jungenarbeit.132
9. Aktualität und Grundverständnis -
Annäherung an die Jungenarbeit.139
10. JungenCarbeit) in den Handlungsfeldern der
Hilfen zur Erziehung.144
10.1 Empirische Befunde.144
10.2 Versuch einer Deutung: Zur Wahrnehmung
von Jungen(problemen) durch die Erziehungshilfe.147
10.3 Jungenarbeit in den einzelnen Handlungsfeldern der
Erziehungshilfe. Eine kritische Bestandsaufnahme.151
11. Spezifische Themenfelder der Jungenarbeit
in den Hilfen zur Erziehung.160
11.1 Vorbemerkung: Die besondere Bedeutung der
Jungenarbeit für die Praxis der Erziehungshilfen.160
11.2 KörperCempfinden): Gesundheit und Krankheit
als Jungenthemen.163
11.3 Sexualität.167
11.4 Krisen und Krisenbewätigung.171
11.5 Schule, Arbeit,
Lebenspłanung
.177
11.6 Migration und Interkulturalität.180
1
1.7 Generation: Autonomie und Identifikation
auf dem Weg zum Erwachsemverden.185
Ì
1.8 Freundschaft und Liebe: Zwischen Anerkennung
und Abgrenzung.186
12. Arbeitskonzepte und Qualifizierung -
Herausforderungen an eine Praxis der Jungenarbeit.191
12.1 Arbeitskonzepte.191
12.2 Qualifizierung.210
13. Methodenbeispiele und Reflexionshilfen
für die praktische Arbeit.225
13.1 Erlebnispädagogische Ansätze.226
13.2 Theaterpädagogische Ansätze und Rollenspiele.227
13.3 Handlungsorientierte Ausdrucksmöglichkeiten.231
13.4 Jungensprache aufgreifen.232
13.5 „Männerwelten".233
13.6 Weitere Anregungen gesucht?
Adressen, Filme, Links, hilfreiche Materialien.233
Ausblick: Weiterentwicklungen und Kooperationen
innerhalb der Mädchen- und Jungenarbeit.236
Literatur.243 |
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Inhalt
Einleitung.9
1. Grundbegriffe für die Mädchen- und Jungenarbeit.13
1.1 Sex und
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die Rede von ,den' Mädchen und ,den' Jungen.13
1.2 Gesellschaftliche Arbeitsteilung.15
1.3 Die Bedeutung der Sprache.16
1.4
Gender Mainstreaming
- eine politische Strategie
zur Herstellung von Chancengleichheit zwischen
den Geschlechtern.18
1.5 Lebenslagen.19
Teil 1: Mädchenarbeit
2. Historie — Entstehung parteilicher Mädchenarbeit.22
3. Aktualität und Grundverständnis -
Annäherung an die Mädchenarbeit.30
3.1 Lebenslagen von Mädchen heute.30
3.2 Prinzipien parteilich feministischer Mädchenarbeit.32
4.
Mädcheníarbeiť)
in den Handlungsfeldern
der Hilfen zur Erziehung.37
4.1 Empirische Befunde und deren Verweis auf
geschlechtsbezogene Konfliktbewältigungsmuster.37
4.2 Wahrnehmung der Probleme von Mädchen und
der Umgang damit.40
5. Spezifische Themenfelder in der Arbeit mit Mädchen
in den Hilfen zur Erziehung.46
5.1 Die Adoleszenz und das Verhältnis von Mädchen
zu Körper und Sexualität.46
5.2 Mädchen mit Migrationshintergrund.55
5.3 Mädchen mit Erfahrungen von (sexueller) Gewalt.63
5.4 Lesbische Mädchen.70
5.5 Mädchen mit Suchtproblematikien).73
5.6 Zusammenfassung.81
6. Arbeitskonzepte und Qualifizierung -
Herausforderungen an eine Praxis der Mädchenarbeit. 84
6.1 Arbeitskonzepte.84
6.2 Qualifizierung.90
7. Methodenbeispiele und Reflexionshilfen
für die praktische Arbeit.114
7.1 Prinzipielles zum Funktionieren von Methoden.114
7.2 Methodenbeispiele mit unterschiedlichen
thematischen Schwerpunkten.115
7.3 Weiterführende Adressen.128
Teil 2: Jungenarbeit
8. Historie - Zur Entstehung der Jungenarbeit.132
9. Aktualität und Grundverständnis -
Annäherung an die Jungenarbeit.139
10. JungenCarbeit) in den Handlungsfeldern der
Hilfen zur Erziehung.144
10.1 Empirische Befunde.144
10.2 Versuch einer Deutung: Zur Wahrnehmung
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10.3 Jungenarbeit in den einzelnen Handlungsfeldern der
Erziehungshilfe. Eine kritische Bestandsaufnahme.151
11. Spezifische Themenfelder der Jungenarbeit
in den Hilfen zur Erziehung.160
11.1 Vorbemerkung: Die besondere Bedeutung der
Jungenarbeit für die Praxis der Erziehungshilfen.160
11.2 KörperCempfinden): Gesundheit und Krankheit
als Jungenthemen.163
11.3 Sexualität.167
11.4 Krisen und Krisenbewätigung.171
11.5 Schule, Arbeit,
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.177
11.6 Migration und Interkulturalität.180
1
1.7 Generation: Autonomie und Identifikation
auf dem Weg zum Erwachsemverden.185
Ì
1.8 Freundschaft und Liebe: Zwischen Anerkennung
und Abgrenzung.186
12. Arbeitskonzepte und Qualifizierung -
Herausforderungen an eine Praxis der Jungenarbeit.191
12.1 Arbeitskonzepte.191
12.2 Qualifizierung.210
13. Methodenbeispiele und Reflexionshilfen
für die praktische Arbeit.225
13.1 Erlebnispädagogische Ansätze.226
13.2 Theaterpädagogische Ansätze und Rollenspiele.227
13.3 Handlungsorientierte Ausdrucksmöglichkeiten.231
13.4 Jungensprache aufgreifen.232
13.5 „Männerwelten".233
13.6 Weitere Anregungen gesucht?
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Ausblick: Weiterentwicklungen und Kooperationen
innerhalb der Mädchen- und Jungenarbeit.236
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Beschreibung
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
1000 DS 7150 B869 |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 2 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |