Schillers ästhetisch-politischer Humanismus: die ästhetische Erziehung des Menschen
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INHALT VORWORT 7 LUTZ KOCH LOGICUS UND AESTHETICUS. DER VORRANG DES
AESTHETISCHEN 9 MARIAN HEITGER SCHILLER ALS PAEDAGOGE 21 KAETE MRYER-DRA'WE
DER "WEG ZU DEM KOPF DURCH DAS HERZ". GRUNDLINIEN VON SCHILLERS
BILDUNGSBEGRIFF 33 ANDREAS DOERPINGHAUS DIE LETZTE DANKBARKEIT GEGEN DIE
KUNST: FRIEDRICH SCHILLERS BRIEFE "UEBER DIE AESTHETISCHE ERZIEHUNG DES
MENSCHEN" 49 CRISTINE LUBKOLL DIE "SCHOENE SEELE": ANTHROPOLOGISCHES
MODELL ODER PAEDAGOGISCHES KONZEPT? 63 PETER KLOTZ "DIE SCHAUBUEHNE ALS
MORALISCHE ANSTALT BETRACHTET". AFFEKT UND BEWUSSTHEIT 79 HANS-RUEDIGER
MUELLER KUENSTLICHE NATUR. BILDUNGSANTHROPOLOGISCHE ASPEKTE BEI SCHILLER
UND PLESSNER 95 QUO HANSMANN SCHILLERS BRIEFE "UEBER DIE AESTHETISCHE
ERZIEHUNG DES MENSCHEN" AUS DER SICHT FUNKTIONALER AUSDIFFERENZIERUNG
DES KUNSTSYSTEMS 115 AUTORENSPIEGEL. 135 |
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