Schulqualität und Schulevaluation: schulspezifische Rückmeldung auf der Basis der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
GFPF
2006
Frankfurt am Main DIPF |
| Schriftenreihe: | Materialien zur Bildungsforschung
16 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 129 - 136 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 5 2. THEORETISCHER
HINTERGRUND 9 2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER SCHULFORSCHUNG 9 2.1.1
DEFINITIONEN VON QUALITAET BZW. SCHULISCHER QUALITAET 9 2.1.2
SCHULEFFEKTIVITAETSFORSCHUNG 15 2.1.3 SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG 22 2.1.4
EVALUATION IN DER SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG 27 2.1.5 FORSCHUNG ZU
SCHULSPEZIFISCHEN RUECKMELDUNGEN 32 2.2 DIE PAEDAGOGISCHEN
ENTWICKLUNGSBILANZEN INNERHALB DES PROJEKTS *SCHULENTWICKLUNG UND
LEHRERARBEIT 42 2.2.1 FORSCHUNGSZIELE DER PAEDAGOGISCHEN
ENTWICKLUNGSBILANZEN 42 2.2.2 PRAXISORIENTIERTE KONZEPTUALISIERUNG VON
SCHULQUALITAET IN DEN PAEDAGOGISCHEN ENTWICKLUNGSBILANZEN 44 2.2.3
BISHERIGE RUECKMELDUNG VON SCHULQUALITAET IN DEN PAEDAGOGISCHEN
ENTWICKLUNGSBILANZEN 47 2.3 MODELLIERUNG SCHULISCHER QUALITAET 49 2.3.1
RAHMENMODELLE DER SCHULEFFEKTIVITAETSFORSCHUNG 49 2.3.2 RAHMENMODELL DER
SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG 56 2.3.3 NEUKONZEPTUALISIERUNG UND EMPIRISCHE
REANALYSE DER SCHULISCHEN QUALITAETSMERKMALE IN DEN PAEDAGOGISCHEN
ENTWICKLUNGSBILANZEN 59 3. DATENGRUNDLAGE UND METHODISCHES VORGEHEN 71
3.1 DATENGRUNDLAGE DER PAEDAGOGISCHEN ENTWICKLUNGBILANZEN 71 3.2
KONSTRUKTORIENTIERTE MODELLIERUNG DER SCHULQUALITAETSMERK-MALE FUER DIE
SCHULEVALUATION UND SCHULRUECKMELDUNG 72 3.3 METHODISCHES VORGEHEN:
SEKUNDAERANALYSE VON SCHULUNTER- SCHIEDEN UND ZUSAMMENHAENGEN ZWISCHEN DEN
SCHULQUALITAETS- MERKMALE 74 4. ERGEBNISSE DER SEKUNDAERANALYSE UND IHRE
RUECKMELDUNG 77 4.1 SCHULUNTERSCHIEDE IN DEN MERKMALEN DER SCHULQUALITAET
AUS LEHRER- UND SCHUELERSICHT 77 4.2 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DEN
SCHULQUALITAETSMERKMALEN 89 INHALTSVERZEICHNIS 4.3 MUSTERBEISPIEL FUER
EINE SCHUL SPEZIFISCHE ERGEBNISRUECK- MEIDUNG 94 4.3.1 STRUKTURIERUNG UND
ERLAEUTERUNGEN ZUR RUECKMELDUNG 94 4.3.2 RUECKMELDUNG DER ERGEBNISSE AN
EINE AUSGEWAEHLTE SCHULE 101 5. SCHLUSSBETRACHTUNG 125 6. LITERATUR 129
7. ANHANG 137 7.1 ANHANG A: SKALEN AUS DEM LEHRER- UND SCHUELERFRAGEBOGEN
AUF DER BASIS DER DATEN HESSISCHER SCHULEN 137 7.2 ANHANG B: 163 TABELLE
AI: ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DEN MERKMALEN DER SCHULQUALITAET AUS DER
LEHRERBEFRAGUNG UNTER KONTROLLE DER SCHULFORM (PARTIELLE
KORRELATIONSANALYSE) 163 TABELLE A2: ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DEN
MERKMALEN DER SCHULQUALITAET AUS DER SCHUELERBEFRAGUNG UNTER KONTROLLE DER
SCHULFORM (PARTIELLE KORRELATIONSANALYSE) 164 TABELLENVERZEICHNIS 165
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 167 PPN: 255748280 TITEL: SCHULQUALITAET UND
SCHULEVALUATION : SCHULSPEZIFISCHE RUECKMELDUNG AUF DER BASIS DER
PAEDAGOGISCHEN ENTWICKLUNGSBILANZEN / MARIUS GERECHT. - . - FRANKFURT AM
MAIN : GFPF, 2006 ISBN: 3-923638-34-5GB.EUR 14.30;
978-3-923638-34-5GB.EUR 14.30 BIBLIOGRAPHISCHER DATENSATZ IM SWB-VERBUND
|
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BISHERIGE RUECKMELDUNG VON SCHULQUALITAET IN DEN PAEDAGOGISCHEN
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3.1 DATENGRUNDLAGE DER PAEDAGOGISCHEN ENTWICKLUNGBILANZEN 71 3.2
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SCHULEVALUATION UND SCHULRUECKMELDUNG 72 3.3 METHODISCHES VORGEHEN:
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SCHULQUALITAETSMERKMALEN 89 INHALTSVERZEICHNIS 4.3 MUSTERBEISPIEL FUER
EINE SCHUL SPEZIFISCHE ERGEBNISRUECK- MEIDUNG 94 4.3.1 STRUKTURIERUNG UND
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EINE AUSGEWAEHLTE SCHULE 101 5. SCHLUSSBETRACHTUNG 125 6. LITERATUR 129
7. ANHANG 137 7.1 ANHANG A: SKALEN AUS DEM LEHRER- UND SCHUELERFRAGEBOGEN
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