Die betrogenen Schüler: woran krankt unser Schulwesen? ; wie ein modernes Schulsystem gestaltet werden kann!
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Das geht uns alle an...................................... 7
2. Schnellkurs Schulgeschichte - so ist unser Schulwesen
entstanden ............................................... 12
3. Schüler - verhinderte Lernförderung...................... 85
3.1 Schulpflichtprobleme ........................................ 85
3.2 Halbtagsschulen als Sparmodelle............................... 89
3.3 Sitzenbleiberei, Gleichmacherei und Auslese..................... 93
3.4 Schülerfrust und Schülerelend................................. 99
4. Unterricht - lebensferne Paukerei ........................ 102
4.1 Lesen, Schreiben, Rechtschreiben - Fibel und Lesebuch ............ 102
4.2 Memorieren................................................ 121
4.3 Rechnen................................................... 126
4.4 Realien.................................................... 131
4.5 Turn-, Gesangs- und Zeichenunterricht......................... 142
4.6 Lähmende Lehrpläne......................................... 161
5. Lehrer - veraltetes Berufsbild............................. 166
5.1 Zweierlei Lehrerbildungen.................................... 166
5.2 Lehrerinnen................................................ 173
5.3 Ladenhüter Lehrerbildung .................................... 178
6. Schule - beengter Gestaltungsraum....................... 182
6.1 Beschnittene Pührangskompetenz.............................. 183
6.2 Karge Lernräume............................................ 186
6.3 Erdrückende Verwaltung...................................... 190
7. Unser Schulwesen heute - Zerfall oder Neugestaltung? ... 193
7.1 Rückblick - verblasste Leitbilder............................... 193
7.2 Gegenwart - verwirrende Vielfalt .............................. 200
7.3 Ausblick - Zerfall oder grundlegende Reform?.................... 212
8. So entsteht ein zeitgemäßes Schulsystem................. 217
8.1 Kleinen Kindern bessere Startchancen gönnen.................... 219
8.2 Zum Lernen mehr Zeit und Raum geben ........................ 221
8.3 Auf Versetzungsentscheidungen verzichten ...................... 223
8.4 Selbstständige Schulen wollen................................. 224
8.5 Schulverfassung und Schulprogramme einfordern ................. 225
8.6 Alle Personalentscheidungen vor Ort treffen ..................... 227
8.7 Auch Nichtpädagogen beschäftigen............................. 227
8.8 Kulturhoheit mit nationalen Lernstandards verknüpfen ............ 229
8.9 Lehrerbildung neu gestalten................................... 230
8.10 Vom veralteten Schulwesen zum modernen Schulsystem........... 232
9. Zusammenfassung: Lernen fördern ....................... 237
Weiterführende Literatur...................................... 239
|
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Inhaltsverzeichnis
1. Das geht uns alle an. 7
2. Schnellkurs Schulgeschichte - so ist unser Schulwesen
entstanden . 12
3. Schüler - verhinderte Lernförderung. 85
3.1 Schulpflichtprobleme . 85
3.2 Halbtagsschulen als Sparmodelle. 89
3.3 Sitzenbleiberei, Gleichmacherei und Auslese. 93
3.4 Schülerfrust und Schülerelend. 99
4. Unterricht - lebensferne Paukerei . 102
4.1 Lesen, Schreiben, Rechtschreiben - Fibel und Lesebuch . 102
4.2 Memorieren. 121
4.3 Rechnen. 126
4.4 Realien. 131
4.5 Turn-, Gesangs- und Zeichenunterricht. 142
4.6 Lähmende Lehrpläne. 161
5. Lehrer - veraltetes Berufsbild. 166
5.1 Zweierlei Lehrerbildungen. 166
5.2 Lehrerinnen. 173
5.3 Ladenhüter Lehrerbildung . 178
6. Schule - beengter Gestaltungsraum. 182
6.1 Beschnittene Pührangskompetenz. 183
6.2 Karge Lernräume. 186
6.3 Erdrückende Verwaltung. 190
7. Unser Schulwesen heute - Zerfall oder Neugestaltung? . 193
7.1 Rückblick - verblasste Leitbilder. 193
7.2 Gegenwart - verwirrende Vielfalt . 200
7.3 Ausblick - Zerfall oder grundlegende Reform?. 212
8. So entsteht ein zeitgemäßes Schulsystem. 217
8.1 Kleinen Kindern bessere Startchancen gönnen. 219
8.2 Zum Lernen mehr Zeit und Raum geben . 221
8.3 Auf Versetzungsentscheidungen verzichten . 223
8.4 Selbstständige Schulen wollen. 224
8.5 Schulverfassung und Schulprogramme einfordern . 225
8.6 Alle Personalentscheidungen vor Ort treffen . 227
8.7 Auch Nichtpädagogen beschäftigen. 227
8.8 Kulturhoheit mit nationalen Lernstandards verknüpfen . 229
8.9 Lehrerbildung neu gestalten. 230
8.10 Vom veralteten Schulwesen zum modernen Schulsystem. 232
9. Zusammenfassung: Lernen fördern . 237
Weiterführende Literatur. 239 |
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