Exkursionsdidaktik - innovativ!?: erweiterte Dokumentation zum HGD-Symposium 2005 in Bielefeld
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Weingarten
Selbstverl. des Hochschulverb. für Geographie und ihre Didaktik
2006
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Begrüßung zum Symposium......................................................... 5
Einleitung
Tilman Rhode-Jüchtern (Jena)
Exkursionsdidaktik zwischen Grandsätzen und
subjektivem Faktor............................................................. 8
I
Mirka
Zur Philosophie von Exkursionen...................................... 31
П
Armin Hüttermann (Ludwigsburg)/Thomas Lenz (Schwcibisch
Gmünd)
Fieldwork und Kooperation - Schule und Hochschule
auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Exkursionsdidaktik.. 50
Ulrich Mai (Bielefeld)
Vertrauensbeziehungen und wissenschaftliche Reflexion
- Studentische Lehrforschung in Masuren/Polen.............. 64
Ш
Michael Hemmer/Rainer Uphues (Münster)
Schülerexkursionen in Berlin - Theoretische
Grandlagen, Skizzierung und Ergebnisse eines
Studienprojektes................................................................ 71
Ulrich
Schüler als Meinungsforscher: Umfragen zu aktuellen
Problemen der Stadtentwicklung -
Arbeitsexkursionen im Rahmen von Projekten............... 82
Volker Albrecht (Frankfurt/Main)/Maik Böing (Köln)
Bilinguale Erlebnisfahrten in die Europäische
Landwirtschaft: Zwischen Versprachlichung von
sinnlichen Erfahrungen und Erfassung von
Nachhaltigkeit................................................................... 93
Martin
Schnee und Lawinen im Alpenraum - ein
Geländepraktikum für Schülerinnen und Schüler der
Sekundarstufe
IV
Wulff Schmidt-Wulffen (Hannover)
Eine „didaktische Exkursion nach Ghana: Recherchen
für den Unterricht............................................................. 120
Alexandra Budke (Potsdam)/Detlef Kanwischer (Flensburg)
„Des Geographen Anfang und Ende ist und bleibt das
Gelände - Virtuelle Exkursionen contra reale
Begegnungen...................................................................... 128
V
Josef Birkenhauer (Seefeld)ZFranz Kestler (München)
Notwendige Vorweg-Überlegungen zur Planung und
Evaluation geodidaktischer Exkursionen und von
Geo-Projekten................................................................... 143
Martin Scharvogel (Kassel)
Zur Deutung von Bedeutung: Impulse für eine
konstruktivistische Exkursionsdidaktik............................. 155
Melanie Wischalla (Potsdam)
Kommentar zur Berlinexkursion der Universität Münster
(Schülerexkursion 2: Potsdamer Platz).............................. 168
Michael Hemmer (Münster)
Erwiderung zum Kommentar von Melanie Wischalla...... 169
Auszüge aus der Tagungs-Diskussion........................................... 170
VI
Detlef Kanwischer (Flensburg)
Exkursionen -
Teilnehmerliste.............................................................................. 191
|
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Inhaltsverzeichnis
Begrüßung zum Symposium. 5
Einleitung
Tilman Rhode-Jüchtern (Jena)
Exkursionsdidaktik zwischen Grandsätzen und
subjektivem Faktor. 8
I
Mirka
Zur Philosophie von Exkursionen. 31
П
Armin Hüttermann (Ludwigsburg)/Thomas Lenz (Schwcibisch
Gmünd)
Fieldwork und Kooperation - Schule und Hochschule
auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Exkursionsdidaktik. 50
Ulrich Mai (Bielefeld)
Vertrauensbeziehungen und wissenschaftliche Reflexion
- Studentische Lehrforschung in Masuren/Polen. 64
Ш
Michael Hemmer/Rainer Uphues (Münster)
Schülerexkursionen in Berlin - Theoretische
Grandlagen, Skizzierung und Ergebnisse eines
Studienprojektes. 71
Ulrich
Schüler als Meinungsforscher: Umfragen zu aktuellen
Problemen der Stadtentwicklung -
Arbeitsexkursionen im Rahmen von Projekten. 82
Volker Albrecht (Frankfurt/Main)/Maik Böing (Köln)
Bilinguale Erlebnisfahrten in die Europäische
Landwirtschaft: Zwischen Versprachlichung von
sinnlichen Erfahrungen und Erfassung von
Nachhaltigkeit. 93
Martin
Schnee und Lawinen im Alpenraum - ein
Geländepraktikum für Schülerinnen und Schüler der
Sekundarstufe
IV
Wulff Schmidt-Wulffen (Hannover)
Eine „didaktische Exkursion" nach Ghana: Recherchen
für den Unterricht. 120
Alexandra Budke (Potsdam)/Detlef Kanwischer (Flensburg)
„Des Geographen Anfang und Ende ist und bleibt das
Gelände" - Virtuelle Exkursionen contra reale
Begegnungen. 128
V
Josef Birkenhauer (Seefeld)ZFranz Kestler (München)
Notwendige Vorweg-Überlegungen zur Planung und
Evaluation geodidaktischer Exkursionen und von
Geo-Projekten. 143
Martin Scharvogel (Kassel)
Zur Deutung von Bedeutung: Impulse für eine
konstruktivistische Exkursionsdidaktik. 155
Melanie Wischalla (Potsdam)
Kommentar zur Berlinexkursion der Universität Münster
(Schülerexkursion 2: Potsdamer Platz). 168
Michael Hemmer (Münster)
Erwiderung zum Kommentar von Melanie Wischalla. 169
Auszüge aus der Tagungs-Diskussion. 170
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