Schulbücher im Musikunterricht?: quantitativ-qualitative Untersuchungen zur Verwendung von Musiklehrbüchern an allgemein bildenden Schulen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg ; Münster
Lit-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | Uni-Press-Hochschulschriften
153 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2005 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen 9
1. Konzeption der Untersuchung....................................................... 11
1.1. Fragestellung.......................................................................... 11
1.2. Design..................................................................................... 19
2. Stand der Forschung...................................................................... 27
2.1. Wissenschaftssystematische Einordnung............................... 27
2.2. Medienforschung..................................................................... 29
2.2.1. Kommunikation............................................................. 30
2.2.2. Wirkungsforschung....................................................... 32
2.2.3. Verwendungsforschung................................................ 32
2.2.4. Dynamisch-transaktionaler Ansatz................................ 33
2.2.5. Vier-Seiten-Modell......................................................... 34
2.3. Mediendidaktik........................................................................ 36
2.3.1. Theoretische Arbeiten................................................... 37
2.3.2. Empirische Forschung.................................................. 45
2.4. Schulbuchforschung................................................................ 46
2.4.1. Forschungsgeschichte.................................................. 48
2.4.2. Forschungsfelder.......................................................... 49
2.4.3. Schulbuchformen.......................................................... 52
2.4.4. Schulbuchfunktionen..................................................... 54
2.4.5. Schulmusikbücher......................................................... 57
2.5. Schulbuchverwendungsforschung.......................................... 59
2.5.1. Eine quantitativ-empirische Studie................................ 61
2.5.2. Eine qualitativ-empirische Studie.................................. 63
3. Entwurf einer Schulmusikbuchtheorie......................................... 67
3.1. Formen.................................................................................... 67
3.2. Funktionen.............................................................................. 73
3.2.1. Informationen und Informationsträger........................... 76
3.2.2. Absender und Empfänger............................................. 79
3.2.3. Absichten und Wirkungen............................................. 83
3.2.4. Rückmeldung................................................................ 91
3.3. Geschichte.............................................................................. 94
3.3.1. Gesangunterricht........................................................... 95
3.3.2. Musikunterricht.............................................................. 96
4. Schriftliche Befragung von Musiklehrern..................................... 101
4.1. Planung................................................................................... 101
4.1.1 Fragestellung und Hypothesen..................................... 101
4.1.2 Variablen....................................................................... 104
4.1.3 Population und Stichprobe............................................ 106
4.1.4 Fragebogen................................................................... 110
4.2. Durchführung.......................................................................... 113
4.2.1 Kontaktaufnahme.......................................................... 113
4.2.2 Rücklauf........................................................................ 114
4.3. Auswertung............................................................................. 118
4.3.1. Stichprobe..................................................................... 119
4.3.2. Häufigkeit der Schulbuchverwendung........................... 126
4.3.3. Bevorzugte Unterrichtswerke........................................ 133
4.3.4. Bedingungen für die Schulbuchverwendung................. 147
4.4. Zwischenergebnis................................................................... 152
5. Mündliche Befragung von Schulbuchautoren............................. 157
5.1. Planung und Durchführung..................................................... 157
5.1.1. Fragestellung................................................................ 158
5.1.2. Stichprobe..................................................................... 159
5.1.3. Leitfaden....................................................................... 161
5.1.4. Interviews....................,................................................. 162
5.1.5. Auswertung................................................................... 163
5.2. Auswertung............................................................................. 166
5.2.1. Beabsichtigte Schulbuchverwendung........................... 167
5.2.2. Gründe der Schulbuchverwendung............................... 170
5.2.3. Zwecke der Schulbuchverwendung.............................. 172
5.2.4. Tatsächliche Schulbuchverwendung............................. 174
5.3. Zwischenergebnis................................................................... 176
6. Mündliche Befragung von Musiklehrern....................................... 179
6.1. Planung und Durchführung..................................................... 179
6.1.1. Fragestellung................................................................ 180
6.1.2. Stichprobe..................................................................... 181
6.1.3. Leitfaden....................................................................... 185
6.1.4. Interviews...................................................................... 187
6.1.5. Auswertung................................................................... 188
6.2. Auswertung............................................................................. 189
6.2.1. Schulbuchverwendung im Musikunterricht.................... 190
6.2.2. Schulbuchverwendung außerhalb des Musikunterrichts 206
6.3. Zwischenergebnis................................................................... 211
7. Ergebnisse der Untersuchung....................................................... 217
7.1. Zusammenfassung.................................................................. 217
7.2. Erweiterung der Schulmusikbuchtheorie................................. 225
7.2.1. Möglichkeiten der Schulmusikbuchverwendung........... 227
7.2.2. Realität der Schulmusikbuchverwendung..................... 235
7.3. Fazit........................................................................................ 240
7.3.1. Ertrag für die Wissenschaft........................................... 241
7.3.2. Konsequenzen für die Praxis........................................ 245
Literatur..................................................................................................... 255
Bücher und Aufsätze......................................................................... 255
Schulbücherund Unterrichtsmaterialien........................................... 267
Zeitschriften und Datenbanken......................................................... 275
Software............................................................................................ 276
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen............................................ 277
Anhang....................................................................................................... 281
|
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Inhalt
Vorbemerkungen 9
1. Konzeption der Untersuchung. 11
1.1. Fragestellung. 11
1.2. Design. 19
2. Stand der Forschung. 27
2.1. Wissenschaftssystematische Einordnung. 27
2.2. Medienforschung. 29
2.2.1. Kommunikation. 30
2.2.2. Wirkungsforschung. 32
2.2.3. Verwendungsforschung. 32
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2.2.5. Vier-Seiten-Modell. 34
2.3. Mediendidaktik. 36
2.3.1. Theoretische Arbeiten. 37
2.3.2. Empirische Forschung. 45
2.4. Schulbuchforschung. 46
2.4.1. Forschungsgeschichte. 48
2.4.2. Forschungsfelder. 49
2.4.3. Schulbuchformen. 52
2.4.4. Schulbuchfunktionen. 54
2.4.5. Schulmusikbücher. 57
2.5. Schulbuchverwendungsforschung. 59
2.5.1. Eine quantitativ-empirische Studie. 61
2.5.2. Eine qualitativ-empirische Studie. 63
3. Entwurf einer Schulmusikbuchtheorie. 67
3.1. Formen. 67
3.2. Funktionen. 73
3.2.1. Informationen und Informationsträger. 76
3.2.2. Absender und Empfänger. 79
3.2.3. Absichten und Wirkungen. 83
3.2.4. Rückmeldung. 91
3.3. Geschichte. 94
3.3.1. Gesangunterricht. 95
3.3.2. Musikunterricht. 96
4. Schriftliche Befragung von Musiklehrern. 101
4.1. Planung. 101
4.1.1 Fragestellung und Hypothesen. 101
4.1.2 Variablen. 104
4.1.3 Population und Stichprobe. 106
4.1.4 Fragebogen. 110
4.2. Durchführung. 113
4.2.1 Kontaktaufnahme. 113
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4.3. Auswertung. 118
4.3.1. Stichprobe. 119
4.3.2. Häufigkeit der Schulbuchverwendung. 126
4.3.3. Bevorzugte Unterrichtswerke. 133
4.3.4. Bedingungen für die Schulbuchverwendung. 147
4.4. Zwischenergebnis. 152
5. Mündliche Befragung von Schulbuchautoren. 157
5.1. Planung und Durchführung. 157
5.1.1. Fragestellung. 158
5.1.2. Stichprobe. 159
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5.1.5. Auswertung. 163
5.2. Auswertung. 166
5.2.1. Beabsichtigte Schulbuchverwendung. 167
5.2.2. Gründe der Schulbuchverwendung. 170
5.2.3. Zwecke der Schulbuchverwendung. 172
5.2.4. Tatsächliche Schulbuchverwendung. 174
5.3. Zwischenergebnis. 176
6. Mündliche Befragung von Musiklehrern. 179
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6.2.1. Schulbuchverwendung im Musikunterricht. 190
6.2.2. Schulbuchverwendung außerhalb des Musikunterrichts 206
6.3. Zwischenergebnis. 211
7. Ergebnisse der Untersuchung. 217
7.1. Zusammenfassung. 217
7.2. Erweiterung der Schulmusikbuchtheorie. 225
7.2.1. Möglichkeiten der Schulmusikbuchverwendung. 227
7.2.2. Realität der Schulmusikbuchverwendung. 235
7.3. Fazit. 240
7.3.1. Ertrag für die Wissenschaft. 241
7.3.2. Konsequenzen für die Praxis. 245
Literatur. 255
Bücher und Aufsätze. 255
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