Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport:
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Köln
Sportverl. Strauß
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Berichte und Materialien / Bundesinstitut für Sportwissenschaft
2006,05 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Kurzfassung..................................................................................................................5
I
1 Einleitung...........................................................................................................14
2 Zum Forschungsstand........................................................................................17
2.1 Sozialkompetenz als Basiskompetenz für Kommunikation und RollenspieJ........19
2.2 Sozialkompetenz als Führungseigenschaft.....................................................24
2.3 Reflexion des Forschungsstandes und Bestimmung des Forschungsdefizits........27
II
1 Das Feld sozial kompetenten Trainerhandelns: Wettkampfeinheiten des
Spitzensports......................................................................................................32
1.1 Der Siegescode als zentrale Handlungslogik des sozialen Systems
Spitzensport...............................................................................................33
1.2 Regeln des sozialen Kontextes Spitzensport.............................................35
1.3 Typische Verhaltenserwartungen in Wettkampfeinheiten des
Spitzensports.............................................................................................36
2 Zur Trainer-Athlet-Interaktion...........................................................................55
2.1 Das Verhältnis von Kommunikation und Bewusstsein als
Problem sozial kompetenten Trainerhandelns..........................................56
2.2 Zur Steuerung und zur Herstellung von Kooperation innerhalb der
Trainer-Athlet-Interaktion.........................................................................64
2.3 Zur Regulierung von Widersprüchen und Konflikten..............................88
3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen: Ein Modell sozial
kompetenten Trainerhandelns im Spitzensport................................................105
4 Lerntheoretische Überlegungen zur Vermittlung von Sozialkompetenz.........111
5 Leitfragen der empirischen Untersuchung.......................................................119
III
1 Methodisches Vorgehen...................................................................................121
2 Untersuchungsdurchführung............................................................................125
3 Verfahren der Datenaufbereitung und Datenanalyse.......................................127
IV
1 Allgemeines und tätigkeitsbezogenes Verständnis von Sozialkompetenz......128
2 Dimensionen sozial kompetenten Trainerhandelns.........................................145
2.1 Kommunikation: Zur Sicherung von Verständigung..............................145
2.2 Steuerung: Zur Herstellung von Kooperation.........................................173
Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport
Inhaltsverzeichnis
2.3 Konflikt: Zur Regulierung von Widersprüchen......................................230
2.4 Koordination unterschiedlicher Handlungslogiken................................252
3 Zur Frage der Vermittlung und des Stellenwertes der Sozialkompetenz
innerhalb der Trainerausbildung......................................................................261
3.1 Lernbarkeit und Vermittlungsstrategien.................................................261
3.2 Zum Stellenwert der Sozialkompetenz in der Trainerausbildung der
Fachverbände und des Deutschen Sportbundes......................................269
Fazit und AusbUck..................................................................................................274
Literaturverzeichnis..................................................................................................276
Tabellenverzeichnis..................................................................................................284
Abbildungsverzeichnis.............................................................................................285
Anhang.....................................................................................................................286
Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport
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Inhaltsverzeichnis
Kurzfassung.5
I
1 Einleitung.14
2 Zum Forschungsstand.17
2.1 Sozialkompetenz als Basiskompetenz für Kommunikation und RollenspieJ.19
2.2 Sozialkompetenz als Führungseigenschaft.24
2.3 Reflexion des Forschungsstandes und Bestimmung des Forschungsdefizits.27
II
1 Das Feld sozial kompetenten Trainerhandelns: Wettkampfeinheiten des
Spitzensports.32
1.1 Der Siegescode als zentrale Handlungslogik des sozialen Systems
Spitzensport.33
1.2 Regeln des sozialen Kontextes Spitzensport.35
1.3 Typische Verhaltenserwartungen in Wettkampfeinheiten des
Spitzensports.36
2 Zur Trainer-Athlet-Interaktion.55
2.1 Das Verhältnis von Kommunikation und Bewusstsein als
Problem sozial kompetenten Trainerhandelns.56
2.2 Zur Steuerung und zur Herstellung von Kooperation innerhalb der
Trainer-Athlet-Interaktion.64
2.3 Zur Regulierung von Widersprüchen und Konflikten.88
3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen: Ein Modell sozial
kompetenten Trainerhandelns im Spitzensport.105
4 Lerntheoretische Überlegungen zur Vermittlung von Sozialkompetenz.111
5 Leitfragen der empirischen Untersuchung.119
III
1 Methodisches Vorgehen.121
2 Untersuchungsdurchführung.125
3 Verfahren der Datenaufbereitung und Datenanalyse.127
IV
1 Allgemeines und tätigkeitsbezogenes Verständnis von Sozialkompetenz.128
2 Dimensionen sozial kompetenten Trainerhandelns.145
2.1 Kommunikation: Zur Sicherung von Verständigung.145
2.2 Steuerung: Zur Herstellung von Kooperation.173
Sozialkompetenz von Trainerinnen und Trainern im Spitzensport
Inhaltsverzeichnis
2.3 Konflikt: Zur Regulierung von Widersprüchen.230
2.4 Koordination unterschiedlicher Handlungslogiken.252
3 Zur Frage der Vermittlung und des Stellenwertes der Sozialkompetenz
innerhalb der Trainerausbildung.261
3.1 Lernbarkeit und Vermittlungsstrategien.261
3.2 Zum Stellenwert der Sozialkompetenz in der Trainerausbildung der
Fachverbände und des Deutschen Sportbundes.269
Fazit und AusbUck.274
Literaturverzeichnis.276
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