Hochschule im Blick: innerinstitutionelle Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität
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Münster
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis 5_
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Einleitung 9
1 Institutional Research in den USA: Entwicklungen und Funktionen 12
1.1 Definitorische Annäherungen: Was ist Institutional Research? 12
1.2 Aufgabenprofil und Forschungsfeld 16
1.3 Vernetzung der Akteur/inn/e/n 25
2 Die Generierung von Wissen über Hochschulen in der BRD 28
2.1 Evaluation in den Hochschulen 29
2.1.1 Interne und externe Hochschulevaluation 35
2.1.2 Lehrberichte 40
2.1.3 Studentische Lehrveranstaltungsbeurteilungen 42
2.2 Hochschulforschung * 47
2.2.1 Disziplinäre Breite und thematische Vielfalt der Hochschul¬
forschung 49
2.2.2 Einrichtungen und Perspektiven der Hochschulforschung 52
2.2.3 Hochschuldidaktische Forschung 60
3 Innerinstitutionelle Hochschulforschung am HDZ der Universität
Dortmund 84
3.1 Die Hochschule in der Wissensgesellschaft: Innerinstitutionelle
Selbstreflexion durch Forschung 86
3.2 Grundhaltungen der Erkenntnisproduktion innerinstitutioneller
Hochschulforschung 92
3.2.1 Innerinstitutionelle Forschung, allgemeine Hochschulforschung
und Hochschulevaluation 93
3.2.2 Innerinstitutionelle Forschung als Klärungsangebot 95
3.2.3 Die Akteursperspektive: Lehre und Studium als konstruktivistischer
Handlungskontext 100
3.3 Das Forschungsfeld Hochschule: Gegenstandsbereiche,
Themen und Projekte 108
3.3.1 Innerinstitutionelle Projekte als Hochschuldidaktikforschung 111
3.3.2 Innerinstitutionelle Projekte als konkretisierende Hochschul¬
forschung vor Ort 118
3.3.3 Innerinstitutionelle Forschung in eigener Sache: Datenbasierte
Programmentwicklung und ,Self monitoring im HDZ 122
6 Inhaltsverzeichnis
4 Beispiele aus der Forschungspraxis: Drei Projekte innerinstitutioneller
Hochschulforschung 125
4.1 Datenbasierte Programmentwicklung des Weiterbildungs¬
angebots zur hochschuldidaktischen Qualifizierung 125
4.1.1 Einleitung: Forschungen zum Weiterbildungsbedarf von
Lehrenden an Hochschulen 126
4.1.2 Zur Anlage der Bedarfserhebung 131
4.1.3 Zentrale Ergebnisse der Bedarfsabfrage 133
4.1.5 Reflexion der Bedarfsabfrage als programmentwickelnde
innerinstitutionelle Forschung in der Hochschuldidaktik 146
4.2 Studiengangsforschung in einer Fakultät: Absolvent/inn/en
und Drop Outs im Diplomstudiengang Maschinenbau 152
4.2.1 Das Ingenieurstudium: wissenschaftliche Ausbildung mit
berufsqualifizierender Funktion 152
4.2.2 Studienerfolg und „Drop Out Forschung in der BRD 154
4.2.3 Selbsterforschung durch Befragung von Ehemaligen:
Absolvent/inn/en und Drop Outs 158
4.2.4 Absolvent/inn/en und „Drop Outs an der Universität Dortmund im
Diplomstudiengang Maschinenbau 159
4.2.5 Die reflexive Fakultät: Zur Integration innerinstitutioneller
Forschungen in die Fakultätsentwicklung 184
4.3 Internationale Studierende Erfahrungen von Bildungs
ausländer/inne/n mit der Studieneingangsphase 190
4.3.1 Ausländische Studierende: Bildungsinländer/innen und Bildungs¬
ausländer/innen an der Universität Dortmund Daten und
Zahlen 193
4.3.2 Erhebungsgrundgesamtheit und Rücklauf der Befragung
internationaler Studierender an der Universität Dortmund 197
4.3.3 Zentrale Ergebnisse der Studierendenbefragung: Die Studien¬
situation aus der Sicht von Bildungsausländer/inne/n 200
4.3.4 Reflexion innerinstitutioneller Forschung zum Informationsbe¬
darf über internationale Studierende an der Universität Dortmund.. 207
5 Hochschule im Blick Zusammenfassung und Fazit innerinstitutioneller
Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität 210
Abbildungsverzeichnis 223
Tabellenverzeichnis 223
Literatur und Quellenverzeichnis 224
|
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Inhaltsverzeichnis 5_
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Einleitung 9
1 Institutional Research in den USA: Entwicklungen und Funktionen 12
1.1 Definitorische Annäherungen: Was ist Institutional Research? 12
1.2 Aufgabenprofil und Forschungsfeld 16
1.3 Vernetzung der Akteur/inn/e/n 25
2 Die Generierung von Wissen über Hochschulen in der BRD 28
2.1 Evaluation in den Hochschulen 29
2.1.1 Interne und externe Hochschulevaluation 35
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2.1.3 Studentische Lehrveranstaltungsbeurteilungen 42
2.2 Hochschulforschung * 47
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2.2.2 Einrichtungen und Perspektiven der Hochschulforschung 52
2.2.3 Hochschuldidaktische Forschung 60
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3.1 Die Hochschule in der Wissensgesellschaft: Innerinstitutionelle
Selbstreflexion durch Forschung 86
3.2 Grundhaltungen der Erkenntnisproduktion innerinstitutioneller
Hochschulforschung 92
3.2.1 Innerinstitutionelle Forschung, allgemeine Hochschulforschung
und Hochschulevaluation 93
3.2.2 Innerinstitutionelle Forschung als Klärungsangebot 95
3.2.3 Die Akteursperspektive: Lehre und Studium als konstruktivistischer
Handlungskontext 100
3.3 Das Forschungsfeld Hochschule: Gegenstandsbereiche,
Themen und Projekte 108
3.3.1 Innerinstitutionelle Projekte als Hochschuldidaktikforschung 111
3.3.2 Innerinstitutionelle Projekte als konkretisierende Hochschul¬
forschung vor Ort 118
3.3.3 Innerinstitutionelle Forschung in eigener Sache: Datenbasierte
Programmentwicklung und ,Self monitoring' im HDZ 122
6 Inhaltsverzeichnis
4 Beispiele aus der Forschungspraxis: Drei Projekte innerinstitutioneller
Hochschulforschung 125
4.1 Datenbasierte Programmentwicklung des Weiterbildungs¬
angebots zur hochschuldidaktischen Qualifizierung 125
4.1.1 Einleitung: Forschungen zum Weiterbildungsbedarf von
Lehrenden an Hochschulen 126
4.1.2 Zur Anlage der Bedarfserhebung 131
4.1.3 Zentrale Ergebnisse der Bedarfsabfrage 133
4.1.5 Reflexion der Bedarfsabfrage als programmentwickelnde
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4.2 Studiengangsforschung in einer Fakultät: Absolvent/inn/en
und Drop Outs im Diplomstudiengang Maschinenbau 152
4.2.1 Das Ingenieurstudium: wissenschaftliche Ausbildung mit
berufsqualifizierender Funktion 152
4.2.2 Studienerfolg und „Drop Out" Forschung in der BRD 154
4.2.3 Selbsterforschung durch Befragung von Ehemaligen:
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4.2.4 Absolvent/inn/en und „Drop Outs" an der Universität Dortmund im
Diplomstudiengang Maschinenbau 159
4.2.5 Die reflexive Fakultät: Zur Integration innerinstitutioneller
Forschungen in die Fakultätsentwicklung 184
4.3 Internationale Studierende Erfahrungen von Bildungs
ausländer/inne/n mit der Studieneingangsphase 190
4.3.1 Ausländische Studierende: Bildungsinländer/innen und Bildungs¬
ausländer/innen an der Universität Dortmund Daten und
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4.3.2 Erhebungsgrundgesamtheit und Rücklauf der Befragung
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4.3.3 Zentrale Ergebnisse der Studierendenbefragung: Die Studien¬
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4.3.4 Reflexion innerinstitutioneller Forschung zum Informationsbe¬
darf über internationale Studierende an der Universität Dortmund. 207
5 Hochschule im Blick Zusammenfassung und Fazit innerinstitutioneller
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