Aktiv hören - innovativ gestalten: Grußworte ; Kurse zur Unterrichtspraxis ; Musik und Computer ; Information, Diskussion ; Foren ; Kongressbericht 25. Bundesschulmusikwoche Hannover 2004
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mainz [u.a.]
Schott
2005
|
| Schriftenreihe: | Kongressbericht / Bundesschulmusikwoche
25 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 264 S. Ill., graph. Darst., Notenbeisp. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
A.
Ministerialdirigent Hans Konrad Koch,
Bundesministerium für Bildung und Forschung..................................................9
Der Kultusminister des Landes Niedersachsen,
Bernd Busemann.....................................................................................................13
Der Oberbürgermeister der Stadt Hannover,
Herbert Schmalstieg................................................................................................15
Der Präsident des Deutschen Musikrates,
Martin Maria Krüger...............................................................................................16
Der vds-Landesvorsitzende von Niedersachsen,
Karl-Friedrich Mielke..............................................................................................17
B. VORTRAG ZUR ERÖFFNUNG DES KONGRESSES
Der Bundesvorsitzende des vds, Prof. Dr. Hans Bäßler
»Aktiv hören - innovativ gestalten«.....................................................................18
С
(in alphabetischer Reihenfolge)
Knut
Hör-Gänge................................................................................................................27
Daniel Derscheid/Sven Stagge
Instrumentalklassenunterricht: Jazz
zu eigenen Gestaltung............................................................................................32
Magnus Gaul
Listen
Spielerei?...................................................................................................................44
Martin J.
Boomwhackers
Musikunterricht.......................................................................................................52
Kai Martin
Tasten-Training. Klassenmusizieren mit Keyboards..........................................62
Ekkehard Mascher/Raimund Vogels
Hinterm Horizont gehts weiter ... Beispiele für die Vermittlungsarbeit des
Weltmusikzentrums der Hochschule für Musik und Theater Hannover........71
Steffen Naumann
Stock-Kampf-Kunst als Rhythmusform. Tanz-Kampf-Rhythmus-Spiel..........86
Stefan Rohringer/Hans-Ulrich Schaf er-Lembeck
Neue Musik - verstehen und unterrichten..........................................................89
Björn Tischler/Ruth Moroder-Tischler
»Wo ist der Kuckuck?« Vom spielenden Hören zum Musikhören...................98
Eckart Vogel
StundenStücke. Musizieren in den Klassen 5-10................................................107
D. MUSIK UND COMPUTER
Melanie Bieneck-Hempel
Digitaler Videoschnitt für den Schulgebrauch..................................................116
Christoph Hempel
Musicweb. Ein EU-Projekt zum internetgestützten Musiklernen..................134
Gerhard Sammer
Ge-Hör-Bildung im Musikunterricht..................................................................143
E. INFORMATION - DISKUSSION
Klaus-Jürgen Etzold/Brigitte Lion-Slovak/Franz Niermann/
Tommy Strandberg
accompagnato
6
Uta Hussong
Die »Schöpfung« jenseits von Eden und Die
Birgit
Schüler hören anderes und anders als Lehrer - Was heißt das für die
Musiklehrerausbildung?......................................................................................179
Hermann J. Kaiser
Wie viel Neurobiologie braucht die Musikpädagogik?...................................189
Juliane Ribke
»... alles schon gelebt«. Frühe Lebenserfahrungen als Grundlage
musikalischer Bildungsprozesse auf allen Altersstufen...................................199
Christoph Schönherr
Der aktive Umgang mit Musik als zentraler Ausgangspunkt für den
Musikunterricht.....................................................................................................210
RFOREN
Franz Niermann
Aktiv gestalten - innovativ hören: Wie Gestalten das Hören prägt...............220
Martin-Christoph Redel
Der Wettbewerb »Schüler komponieren« der
Deutschland
Weikersheim...........................................................................................................230
Elisabeth Schmitt-Bohn
Forum »Kinder-und Jugendkonzerte«..............................................................232
G. PROGRAMM DER 25. BUNDESSCHULMUSIKWOCHE..........................234
H. VERZEICHNIS DER REFERENTEN.............................................................250
J. ORGANISATIONSTEAM.................................................................................261
|
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Inhalt
A.
Ministerialdirigent Hans Konrad Koch,
Bundesministerium für Bildung und Forschung.9
Der Kultusminister des Landes Niedersachsen,
Bernd Busemann.13
Der Oberbürgermeister der Stadt Hannover,
Herbert Schmalstieg.15
Der Präsident des Deutschen Musikrates,
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Der vds-Landesvorsitzende von Niedersachsen,
Karl-Friedrich Mielke.17
B. VORTRAG ZUR ERÖFFNUNG DES KONGRESSES
Der Bundesvorsitzende des vds, Prof. Dr. Hans Bäßler
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С
(in alphabetischer Reihenfolge)
Knut
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Magnus Gaul
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Steffen Naumann
Stock-Kampf-Kunst als Rhythmusform. Tanz-Kampf-Rhythmus-Spiel.86
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»Wo ist der Kuckuck?« Vom spielenden Hören zum Musikhören.98
Eckart Vogel
StundenStücke. Musizieren in den Klassen 5-10.107
D. MUSIK UND COMPUTER
Melanie Bieneck-Hempel
Digitaler Videoschnitt für den Schulgebrauch.116
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Gerhard Sammer
Ge-Hör-Bildung im Musikunterricht.143
E. INFORMATION - DISKUSSION
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Uta Hussong
Die »Schöpfung« jenseits von Eden und Die
Birgit
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Musiklehrerausbildung?.179
Hermann J. Kaiser
Wie viel Neurobiologie braucht die Musikpädagogik?.189
Juliane Ribke
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musikalischer Bildungsprozesse auf allen Altersstufen.199
Christoph Schönherr
Der aktive Umgang mit Musik als zentraler Ausgangspunkt für den
Musikunterricht.210
RFOREN
Franz Niermann
Aktiv gestalten - innovativ hören: Wie Gestalten das Hören prägt.220
Martin-Christoph Redel
Der Wettbewerb »Schüler komponieren« der
Deutschland
Weikersheim.230
Elisabeth Schmitt-Bohn
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