Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland: Forschungszugänge und Lebenslagen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Budrich
2006
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Einleitung .....................................................................................7
2 Geschichte der Kindheitsforschung...........................................9
2.1 Ursprünge und Blütezeiten - Kindheitsforschung im Aufbruch......9
2.2 Kindheitsforschung in der Nachkriegszeit bis zum Beginn der
1980er-Jahre - Die Dominanz von Entwicklungspsychologie
und quantitativen Methoden..........................................................12
2.3 Die 1980er-Jahre - Die „erziehungswissenschaftliche Wende
und die Renaissance qualitativer Verfahren in der
Kindheitsforschung .......................................................................13
2.4 Die letzten zehn Jahre im 20. Jahrhundert - Ausweitung der
Kindheitsforschung .......................................................................16
3 Theorieansätze und Forschungsschwerpunkte in der
Kindheitsforschung ...................................................................21
3.1 Kindheitstheoretische Diskurse.....................................................21
3.2 Forschungsschwerpunkte..............................................................34
4 Forschungsmethoden in der Kindheitsforschung...................39
4.1 Methoden der Datenerhebung in der qualitativen
Kindheitsforschung .......................................................................40
4.2 Methoden der Datenauswertung in der qualitativen
Kindheitsforschung .......................................................................45
4.3 Methoden der Datenerhebung in der quantitativen
Kindheitsforschung .......................................................................51
4.4 Methoden der Datenauswertung in der quantitativen
Kindheitsforschung .......................................................................57
4.5 Zur Triangulation unterschiedlicher Datenbereiche und
Methoden in der Kindheitsforschung............................................60
5. Lebenslagen von Kindern im deutsch-deutschen Vergleich -
Ergebnisse der Kindheitsforschung.........................................65
5.1 Kindheit und Familie.....................................................................68
5.2 Kindheit in pädagogischen Institutionen.....................................100
5.3 Zum Wandel kindlichen Freizeitverhaltens in Ost- und
Westdeutschland..........................................................................139
5.4. Kinderbiographien - Zur Statuspassage Kindheit-Jugend.........178
5.5. Kinderrechte und Kinderpolitik..................................................208
6. Kindheit in Europa..................................................................217
6.1
Europa sehen...............................................................................217
6.2 Zur aktuellen Situation der europäischen Kindheits- und
Jugendforschung.........................................................................219
6.3 Ein Beispiel: Kindheit in Ost-, Westdeutschland und den
Niederlanden...............................................................................221
6.4 Perspektiven fiir eine europäische Forschungs- und
Bildungspolitik............................................................................224
7. Bilanz und zukünftige Entwicklungsperspektiven der
Kindheitsforschung .................................................................227
7.1. Theoretische Herausforderungen ...............................................228
7.2 Methodische Herausforderungen.................................................229
7.3 Zukünftige Forschungsaufgaben..................................................231
Literatur .........................................................................................235
Autor und Autorin.........................................................................267
|
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Inhalt
1 Einleitung .7
2 Geschichte der Kindheitsforschung.9
2.1 Ursprünge und Blütezeiten - Kindheitsforschung im Aufbruch.9
2.2 Kindheitsforschung in der Nachkriegszeit bis zum Beginn der
1980er-Jahre - Die Dominanz von Entwicklungspsychologie
und quantitativen Methoden.12
2.3 Die 1980er-Jahre - Die „erziehungswissenschaftliche Wende"
und die Renaissance qualitativer Verfahren in der
Kindheitsforschung .13
2.4 Die letzten zehn Jahre im 20. Jahrhundert - Ausweitung der
Kindheitsforschung .16
3 Theorieansätze und Forschungsschwerpunkte in der
Kindheitsforschung .21
3.1 Kindheitstheoretische Diskurse.21
3.2 Forschungsschwerpunkte.34
4 Forschungsmethoden in der Kindheitsforschung.39
4.1 Methoden der Datenerhebung in der qualitativen
Kindheitsforschung .40
4.2 Methoden der Datenauswertung in der qualitativen
Kindheitsforschung .45
4.3 Methoden der Datenerhebung in der quantitativen
Kindheitsforschung .51
4.4 Methoden der Datenauswertung in der quantitativen
Kindheitsforschung .57
4.5 Zur Triangulation unterschiedlicher Datenbereiche und
Methoden in der Kindheitsforschung.60
5. Lebenslagen von Kindern im deutsch-deutschen Vergleich -
Ergebnisse der Kindheitsforschung.65
5.1 Kindheit und Familie.68
5.2 Kindheit in pädagogischen Institutionen.100
5.3 Zum Wandel kindlichen Freizeitverhaltens in Ost- und
Westdeutschland.139
5.4. Kinderbiographien - Zur Statuspassage Kindheit-Jugend.178
5.5. Kinderrechte und Kinderpolitik.208
6. Kindheit in Europa.217
6.1
Europa sehen.217
6.2 Zur aktuellen Situation der europäischen Kindheits- und
Jugendforschung.219
6.3 Ein Beispiel: Kindheit in Ost-, Westdeutschland und den
Niederlanden.221
6.4 Perspektiven fiir eine europäische Forschungs- und
Bildungspolitik.224
7. Bilanz und zukünftige Entwicklungsperspektiven der
Kindheitsforschung .227
7.1. Theoretische Herausforderungen .228
7.2 Methodische Herausforderungen.229
7.3 Zukünftige Forschungsaufgaben.231
Literatur .235
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