Integration durch Moral: moralische Motivation und Ziviltugenden Jugendlicher
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Analysen zu gesellschaftlicher Integration und Desintegration
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort
1. Gesellschaftliche Integration durch Moral? 11
2. Moralische Lernprozesse 27
3. Wissenschaftstheoretische Überlegungen und
methodisches Vorgehen 45
4. Erhebung und Validierung moralischer Motivation 65
5. Geschlechtsidentifikation und Stärke moralischer Motivation 83
6. Jugendgewalt und Schulmilieu 95
7. Partikularismus und Ausländerfeindlichkeit 121
8. Gerechtigkeitsorientierungen 147
9. Toleranz und demokratische Basiswerte 177
10. Relativismus, Determinismus, ökonomistisches Menschenbild
moralabträgliche Deutungsmuster? 195
11. Fazit und politisch pädagogische Implikationen 215
12. Anhang 225
Literaturverzeichnis 249
7
Der Aufbau demokratieverträglicher moralischer Orientierungen ist unabding¬
bare Voraussetzung
fur
gesellschaftliche Integration. Der Erwerb moralischen
Wissens, also inhaltlicher Moralüberzeugungen, und der Aufbau moralischer
Motivation, also die Entschlossenheit im Handeln, erfolgen dabei in unter¬
schiedlichen Lernprozessen. Auf der Grundlage von Interviews mit ca 200
Jugendlichen aus Ost- und Westdeutschland wird der Zusammenhang von
inhaltlichen Moralvorstellungen und moralischer Motivation mit Fremdenfeind-
lichkeit und partikulanstischen Orientierungen, mit Toleranz, Relativismus,
Gewalthandeln, Gerechtigkeit^- und Geschlechtsrollenonentierungen aufge¬
zeigt und deren gesellschaftliche Relevanz diskutiert.
|
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Inhalt
Vorwort
1. Gesellschaftliche Integration durch Moral? 11
2. Moralische Lernprozesse 27
3. Wissenschaftstheoretische Überlegungen und
methodisches Vorgehen 45
4. Erhebung und Validierung moralischer Motivation 65
5. Geschlechtsidentifikation und Stärke moralischer Motivation 83
6. Jugendgewalt und Schulmilieu 95
7. Partikularismus und Ausländerfeindlichkeit 121
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11. Fazit und politisch pädagogische Implikationen 215
12. Anhang 225
Literaturverzeichnis 249
7
Der Aufbau demokratieverträglicher moralischer Orientierungen ist unabding¬
bare Voraussetzung
fur
gesellschaftliche Integration. Der Erwerb moralischen
Wissens, also inhaltlicher Moralüberzeugungen, und der Aufbau moralischer
Motivation, also die Entschlossenheit im Handeln, erfolgen dabei in unter¬
schiedlichen Lernprozessen. Auf der Grundlage von Interviews mit ca 200
Jugendlichen aus Ost- und Westdeutschland wird der Zusammenhang von
inhaltlichen Moralvorstellungen und moralischer Motivation mit Fremdenfeind-
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