Fit for life: Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche
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Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2005
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| Edition: | 3., korrigierte Aufl. |
| Series: | Pädagogisches Training
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INHALT
TEIL
1:
EINLEITUNG
.
9
1.1
TRAININGSZIELE
.
10
1.2
LEMFREUNDLICHE
GESTALTUNG
DES
TRAININGS
.
10
1.3
MOTIVIERUNG,
VERTRAUENSAUFBAU,
FEEDBACK
.
11
1.4
TRAININGSRITUALE
UND
ENTSPANNUNG
.
14
1.5
TRANSPARENZ,
STRUKTUR
UND
REGELN
.
14
1.6
UMSETZUNG
DER
MODULE,
GRUPPENUMFANG
UND
VIDEOEINSATZ
.
15
1.7
BELOHNUNGEN,
EXKURSIONEN,
PROJEKTE
.
16
1.8
AUSWERTUNG
UND
TRANSFER
.
16
1.9
KULTURELLE
UND
SPRACHLICHE
ASPEKTE
.
17
1.10
HINWEISE
ZU
BUECHERN
UND
MATERIALIEN
.
17
TEIL
2:
MODULE
DES
TRAININGS
FIT
FOR
LIFE
.
19
UEBERSICHT
.
21
2.1
MOTIVATION
.
23
2.2
GESUNDHEIT
.
45
2.3
SELBSTSICHERHEIT
.
51
2.4
KOERPERSPRACHE
.
61
2.5
KOMMUNIKATION
.
77
2.6
FIT
FUER
KONFLIKTE
TEIL
1
.
91
2.7
FREIZEIT
.
105
2.8
LEBENSPLANUNG
.
117
2.9
BERUF
UND
ZUKUNFT
.
129
2.10
GEFUEHLE
.
141
2.11
EINFUEHLUNGSVERMOEGEN
.
159
2.12
FIT
FUER
KONFLIKTE
TEIL
2
.
169
2.13
LOB
UND
KRITIK
.
185
TEIL
3:
MODULE
DER
FORTBILDUNG
.
197
UEBERSICHT
.
197
EINLEITUNG
.
201
3.1
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DES
TRAININGS
.
203
3.1.1
SOZIALE
KOMPETENZ
UND
DIE
ZIELE
DES
TRAININGS
.
203
3.1.2
SOZIAL-KOGNITIVE
LEMTHEORIE
.
215
8
INHALT
3.1.3
SOZIAL-KOGNITIVE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
.
227
3.1.4
JUGENDPSYCHOLOGIE
.
245
3.2
METHODEN
DES
TRAININGS
.
257
3.2.1
STRUKTURIERTES
ROLLENSPIEL
UND
VERHALTENSUEBUNG
.
257
3.2.2
VERHALTENSREGELN
.
269
3.2.3
TRAININGSRITUALE,
WARMING
UP,
ENTSPANNUNG
.
281
3.3
TRAINERINNENVERHALTEN
.
299
3.3.1
FEEDBACK
.
299
3.3.2
MOTIVIERUNG
UND
VERTRAUENSAUFBAU
.
315
3.4
TRAININGSMODULE
ERARBEITEN
UND
ANPASSEN
.
325
3.5
EVALUATIONSMETHODEN
.
335
LITERATUR
.
359 |
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