Insegnare letteratura in lingua straniera:
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Roma
Carocci Faber
2005
|
| Edition: | 1. ed. |
| Series: | Scuolafacendo., Manuali
11 |
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| adam_text | VÌVERE LE LINGUE
Serie diretta da
INSEGNARE LETTERATURA IN LINGUA STRANIERA
Se esiste ancora uno spazio per la letteratura in una lingua diversa
dall italiano, la sfida consiste nel trovare approcci, strategie e
tecniche che rendano tale spazio vivibile e fruibile per gli studenti
delle scuole superiori. E dovrà essere uno spazio abitato da testi e
autori scelti per l interesse dei temi trattati e per la loro accessibilità
che non significa semplificazione. Il volume contiene un analisi della
situazione attuale e alcune proposte didattiche che, pur essendo
presentate di volta in volta nell ambito di una specifica lingua, sono
però applicabili per tutte le altre.
L analisi del testo e gli approcci tematici e per generi sono
accompagnati da presentazioni di tipo modulare e da riflessioni ed
esemplificazioni che allargano il campo alla valutazione
della competenza letteraria e a tecniche derivate
dalle ricerche sulle intelligenze multiple.
Mariella
presso l Università Bocconi di Milano, ha tenuto corsi di
aggiornamento per il Progetto Speciale Lingue Straniere (psls)
del ministero della Pubblica Istruzione. Insegna Didattica
della letteratura inglese nei corsi ssis dell Università di
Bologna. È autrice di numerosi testi di letteratura
inglese per
Livello scolastico di
riferimento
INF
EL
ME SU
UN
О
О
О
О
Indice
і.
di Muriella Stagi Scarpa
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.7.1.
1.7.3.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
2.
di Elsa Del Col
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
sistema enunciativo
2.6.
un analisi semiotica
2.7.
INSEGNARE LETTERATURA IN LINGUA STRANIERA
2.8.
2.9.
2.10.
casi a confronto, storicamente connotati:
2.11.
2.11.1.
2.11.4.
2.12.
2.13.
3.
di
3.1.
Percorso didattico:
Percorso didattico:
4.
fra letteratura e cinema
di Tiziana Littamè
4.1.
4.2.
4.3.
4.3.1.
l Italia
4.3.3.
moderno?
di televisione e di
4.4.
4.5.
5.
di Elisabetta Guidotti e Maria
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
INDICE
Percorso didattico: Un esperienza di cl sulle tematiche emerse in alcune
opere di
Percorso didattico: Un esperienza di cl su utopia e distopia
Percorso didattico: Un esperienza di cl per l analisi del racconto
David Malouf
Appendice. Descrizione delle strutture citate
6.
valutazione
di Silvia Minardi
6.1.
6.2.
6.2.1.
Note
Bibliografìa
Le autrici
|
| adam_txt |
VÌVERE LE LINGUE
Serie diretta da
INSEGNARE LETTERATURA IN LINGUA STRANIERA
Se esiste ancora uno spazio per la letteratura in una lingua diversa
dall'italiano, la sfida consiste nel trovare approcci, strategie e
tecniche che rendano tale spazio vivibile e fruibile per gli studenti
delle scuole superiori. E dovrà essere uno spazio abitato da testi e
autori scelti per l'interesse dei temi trattati e per la loro accessibilità
che non significa semplificazione. Il volume contiene un'analisi della
situazione attuale e alcune proposte didattiche che, pur essendo
presentate di volta in volta nell'ambito di una specifica lingua, sono
però applicabili per tutte le altre.
L'analisi del testo e gli approcci tematici e per generi sono
accompagnati da presentazioni di tipo modulare e da riflessioni ed
esemplificazioni che allargano il campo alla valutazione
della competenza letteraria e a tecniche derivate
dalle ricerche sulle intelligenze multiple.
Mariella
presso l'Università Bocconi di Milano, ha tenuto corsi di
aggiornamento per il Progetto Speciale Lingue Straniere (psls)
del ministero della Pubblica Istruzione. Insegna Didattica
della letteratura inglese nei corsi ssis dell'Università di
Bologna. È autrice di numerosi testi di letteratura
inglese per
Livello scolastico di
riferimento
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О
Indice
і.
di Muriella Stagi Scarpa
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
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2.
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2.6.
un'analisi semiotica
2.7.
INSEGNARE LETTERATURA IN LINGUA STRANIERA
2.8.
2.9.
2.10.
casi a confronto, storicamente connotati:
2.11.
2.11.1.
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di
3.1.
Percorso didattico:
Percorso didattico:
4.
fra letteratura e cinema
di Tiziana Littamè
4.1.
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l'Italia
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4.4.
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5.
di Elisabetta Guidotti e Maria
5.1.
5.2.
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5.4.
INDICE
Percorso didattico: Un'esperienza di cl sulle tematiche emerse in alcune
opere di
Percorso didattico: Un'esperienza di cl su utopia e distopia
Percorso didattico: Un'esperienza di cl per l'analisi del racconto
David Malouf
Appendice. Descrizione delle strutture citate
6.
valutazione
di Silvia Minardi
6.1.
6.2.
6.2.1.
Note
Bibliografìa
Le autrici |
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