Grundbog i pædagogik: oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten
Saved in:
| Format: | Book |
|---|---|
| Language: | Danish |
| Published: |
København
Gyldendal
2005
|
| Edition: | 1. udg., 1. opl. |
| Series: | Gyldendals laererbibiliotek
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 224 S. |
| ISBN: | 8702030659 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV021310678 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20060803 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 060127s2005 |||| 00||| dan d | ||
| 020 | |a 8702030659 |9 87-02-03065-9 | ||
| 035 | |a (OCoLC)63140450 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV021310678 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a dan | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DF 3000 |0 (DE-625)19545:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Grundbog i pædagogik |b oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |c Poul Brejnrod |
| 250 | |a 1. udg., 1. opl. | ||
| 264 | 1 | |a København |b Gyldendal |c 2005 | |
| 300 | |a 224 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Gyldendals laererbibiliotek | |
| 650 | 0 | 7 | |a Erziehungsphilosophie |0 (DE-588)4070955-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Erziehungsphilosophie |0 (DE-588)4070955-3 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Brejnrod, Poul Henrik |e Sonstige |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014631242&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014631242 | ||
Record in the Search Index
| _version_ | 1804135114304651264 |
|---|---|
| adam_text | 9 INDLEDNING 13 F.RSTE DEI DANNELSE MELLEM INDUSTRI- OG VIDENSSAMFUNDET
15 KAPITELL. FRA DET MODERNE INDUSTRISAMFUND TIL DET SENMODERNE
OVERFLODSSAMFUND 16 DET MODERNE INDUSTRISAMFUND 17 UNGDOMMELIGG0RELSEN
AF SAMFUNDET 21 INTERNATIONALISERINGEN 22 NYLIBERALISMEN 26 KAPITEL 2.
DANNELSESFILOSOFI IMELLEM DET MODERNE OG SENMODERNE 27 DEN MODERNE
HUMANISMES DANNELSESPROGRAM DEN FILOSOFISKE BASIS:FORTOLKNINGSVIDENSKAB
29 DANNELSE OG DIDAKTIK 32 DEN KATEGORIALE DANNELSE 34 40
KRITISK-FRIG0RENDE PREDAGOGIK OG DANNELSE !UERGEN HABERMAS TEORI OM
SAMFUND OG KOMMUNIKATION 42 LIVSVERDENEN OG DEN MAGTFRIE KOMMUNIKATION
43 SYSTEMET OG DETS KOLONISERING AF LIVSVERDENEN 46 SKOLEN OG
DIDAKTIKKEN 49 UNDERVISNINGSMETODIKKER 51 FORSKELLE IMELLEM DET
KRITISK-FRIGORENDE OG DET HUMANISTISKE DANNELSESIDEAL 55 57 KAPITEL 3.
DEN GLOBALE STORBY ELLER SENMODERNITETENS SOCIOLOGI 58 FRA KOMPLEKSITET
TIL HYPERKOMPLEKSITET 59 FRA KLASSEHIERARKI TIL MIDDELKLASSE 61 FRA
MYNDIGHEDSSTAT TIL RESPONSIV STAT 62 GLOBALISERINGEN 63 SAMFUNDSMRESSIG
SELVREFLEKSION 64 FRA NATURVIDENSKABENS ENTYDIGHED TIL HUMANIORAS
FLERTYDIGHED 65 TRADITIONEL, MODERNE OG SENMODERNE 67
INDIVIDUALISERINGEN 69 INDIVIDUALISERINGENS BAGSIDE: NARCISSISMEN 71
OFFERMENTALITETEN 75 KAPITEL 4. PREDAGOGIK OG DANNELSE I SENMODERNITETEN
75 FUSIONSPREDAGOGIKKEN RELEVANTE KOMPETENCER I VIDENSSAMFUNDET 79
DIDAKTIK 81 FUSIONSPCEDAGOGIKKEN IMELLEM OPLYSNING OG DANNELSE 84 88
IESTETISK DANN ELSE .LESTETISKE KOMPETENCER I DET SENMODERNE 88
POSTMODERNISME OG CESTETISK SELVDANNELSE 94 DEN CESTETISKE DIMENSION I
UNDERVISNINGEN 95 101 ANDEN DEI DANNELSE I DET MODERNE INDUSTRISAMFUND
103 KAPITEL 5. DET MODERNES GENNEMBRUD 104 INDUSTRISTATEN 107
DEMOKRATIET 109 DEN GLOBALE MODEMISERING 111 SKOLEN I DET AUTORITRERE
SAMFUND 115 KAPITEL 6. OPGERET MED DET AUTORITRERE SAMFUND 115
NATURALISME OG KULTURRADIKALISME DET MODERNISTISKE OPROR 117 119
REFORMPREDAGOGIKKEN REFORMPCEDAGOGIKKEN OG NUTIDEN 122 125 TREDJE DEI
OPLYSNINGSDANNELSE OG KLASSISK NYHUMANISTISK DANNELSE 127 KAPITEL 7.
UTOPIEN OM DET MODERNE SAMFUND 128 OPLYSNINGENS BRERERE 131 OPLYSNINGENS
GRUNDBEGREBER: FORNUFT, AUTONOMI OG FREMSKRIDT 134 DEN ANGLO-AMERIKANSKE
VARIANT AF OPLYSNINGEN: LIBERALISMEN 137 ROUSSEAUS POLITISKE OG
PREDAGOGISKE FILOSOFI 140 KANTS PREDAGOGIK 142 STATENS OG LRERERENS
OPGAVER IF01GEOPLYSNINGSPROJEKTET 144 OPLYSNINGEN OG NUTIDEN 146 KAPITEL
8. KLASSISKE DANNELSESFILOSOFIER 147 DEN NYHUMANISTISKE DANNELSES- OG
SAMFUNDSFILOSOFI GRCENSERNEFOR STATENS VIRKSOMHED 151 NYHUMANISMEN OG
NUTIDEN 155 156 KLASSISK RESTETISK DANNELSE 160 NIETZSCHES
DANNELSESFILOSOFI JESTETIKKENS DANNELSESPOTENTIALE 163 NIETZSEHE OG
NUTIDEN 166 167 GRUNDTVIGS NATIONALROMANTISKE DANNELSE FOLKELIG DANNELSE
167 DET LEVENDE ORD OG DET HISTORISK-POETISKE 170 SKOLEN OG HCLJSKOLEN
172 GRUNDTVIG OG NUTIDEN 175 179 FJERDE DEI TRADITIONEL KULTUR OG
TRADITIONEL DANNELSE 181 KAPITEL 9. DET TRADITIONELLE SAMFUND OG DEN
TRADITIONELLE PREDAGOGIK 181 TRADITIONEL KULTUR 185 DANNELSESTRADITIONER
I DET TRADITIONELLE 187 TRADITIONEL DANNELSE OG NUTIDEN 189 KAPITEL 10.
DANNELSENS MULIGHEDER I DAG 190 DANNELSESTEORIERNE I FORHOLD TIL NUTIDEN
190 TRADITIONEL DANNELSE 191 OPLYSNINGSDANNELSE 193 HUMANISTISK DANNELSE
197 KRITISK-FRIGORENDE DANNELSE 198 HVOR KOMM ER LYSET FRA? 201 DENETISKE DIMENSION 205 DEN GODE UNDERVISNING 209 DE INDIVIDUALISEREDE
ARBEJDSFORMER 213 EFTERSKRIFT 216 NOTER 223 SAG- OG NAVNEREGISTER
|
| adam_txt |
9 INDLEDNING 13 F.RSTE DEI DANNELSE MELLEM INDUSTRI- OG VIDENSSAMFUNDET
15 KAPITELL. FRA DET MODERNE INDUSTRISAMFUND TIL DET SENMODERNE
OVERFLODSSAMFUND 16 DET MODERNE INDUSTRISAMFUND 17 UNGDOMMELIGG0RELSEN
AF SAMFUNDET 21 INTERNATIONALISERINGEN 22 NYLIBERALISMEN 26 KAPITEL 2.
DANNELSESFILOSOFI IMELLEM DET MODERNE OG SENMODERNE 27 DEN MODERNE
HUMANISMES DANNELSESPROGRAM DEN FILOSOFISKE BASIS:FORTOLKNINGSVIDENSKAB
29 DANNELSE OG DIDAKTIK 32 DEN KATEGORIALE DANNELSE 34 40
KRITISK-FRIG0RENDE PREDAGOGIK OG DANNELSE !UERGEN HABERMAS' TEORI OM
SAMFUND OG KOMMUNIKATION 42 LIVSVERDENEN OG DEN MAGTFRIE KOMMUNIKATION
43 SYSTEMET OG DETS KOLONISERING AF LIVSVERDENEN 46 SKOLEN OG
DIDAKTIKKEN 49 UNDERVISNINGSMETODIKKER 51 FORSKELLE IMELLEM DET
KRITISK-FRIGORENDE OG DET HUMANISTISKE DANNELSESIDEAL 55 57 KAPITEL 3.
DEN GLOBALE STORBY ELLER SENMODERNITETENS SOCIOLOGI 58 FRA KOMPLEKSITET
TIL HYPERKOMPLEKSITET 59 FRA KLASSEHIERARKI TIL MIDDELKLASSE 61 FRA
MYNDIGHEDSSTAT TIL RESPONSIV STAT 62 GLOBALISERINGEN 63 SAMFUNDSMRESSIG
SELVREFLEKSION 64 FRA NATURVIDENSKABENS ENTYDIGHED TIL HUMANIORAS
FLERTYDIGHED 65 TRADITIONEL, MODERNE OG SENMODERNE 67
INDIVIDUALISERINGEN 69 INDIVIDUALISERINGENS BAGSIDE: NARCISSISMEN 71
OFFERMENTALITETEN 75 KAPITEL 4. PREDAGOGIK OG DANNELSE I SENMODERNITETEN
75 FUSIONSPREDAGOGIKKEN RELEVANTE KOMPETENCER I VIDENSSAMFUNDET 79
DIDAKTIK 81 FUSIONSPCEDAGOGIKKEN IMELLEM OPLYSNING OG DANNELSE 84 88
IESTETISK DANN ELSE .LESTETISKE KOMPETENCER I DET SENMODERNE 88
POSTMODERNISME OG CESTETISK SELVDANNELSE 94 DEN CESTETISKE DIMENSION I
UNDERVISNINGEN 95 101 ANDEN DEI DANNELSE I DET MODERNE INDUSTRISAMFUND
103 KAPITEL 5. DET MODERNES GENNEMBRUD 104 INDUSTRISTATEN 107
DEMOKRATIET 109 DEN GLOBALE MODEMISERING 111 SKOLEN I DET AUTORITRERE
SAMFUND 115 KAPITEL 6. OPGERET MED DET AUTORITRERE SAMFUND 115
NATURALISME OG KULTURRADIKALISME DET MODERNISTISKE OPROR 117 119
REFORMPREDAGOGIKKEN REFORMPCEDAGOGIKKEN OG NUTIDEN 122 125 TREDJE DEI
OPLYSNINGSDANNELSE OG KLASSISK NYHUMANISTISK DANNELSE 127 KAPITEL 7.
UTOPIEN OM DET MODERNE SAMFUND 128 OPLYSNINGENS BRERERE 131 OPLYSNINGENS
GRUNDBEGREBER: FORNUFT, AUTONOMI OG FREMSKRIDT 134 DEN ANGLO-AMERIKANSKE
VARIANT AF OPLYSNINGEN: LIBERALISMEN 137 ROUSSEAUS POLITISKE OG
PREDAGOGISKE FILOSOFI 140 KANTS PREDAGOGIK 142 STATENS OG LRERERENS
OPGAVER IF01GEOPLYSNINGSPROJEKTET 144 OPLYSNINGEN OG NUTIDEN 146 KAPITEL
8. KLASSISKE DANNELSESFILOSOFIER 147 DEN NYHUMANISTISKE DANNELSES- OG
SAMFUNDSFILOSOFI GRCENSERNEFOR STATENS VIRKSOMHED 151 NYHUMANISMEN OG
NUTIDEN 155 156 KLASSISK RESTETISK DANNELSE 160 NIETZSCHES
DANNELSESFILOSOFI JESTETIKKENS DANNELSESPOTENTIALE 163 NIETZSEHE OG
NUTIDEN 166 167 GRUNDTVIGS NATIONALROMANTISKE DANNELSE FOLKELIG DANNELSE
167 DET LEVENDE ORD OG DET HISTORISK-POETISKE 170 SKOLEN OG HCLJSKOLEN
172 GRUNDTVIG OG NUTIDEN 175 179 FJERDE DEI TRADITIONEL KULTUR OG
TRADITIONEL DANNELSE 181 KAPITEL 9. DET TRADITIONELLE SAMFUND OG DEN
TRADITIONELLE PREDAGOGIK 181 TRADITIONEL KULTUR 185 DANNELSESTRADITIONER
I DET TRADITIONELLE 187 TRADITIONEL DANNELSE OG NUTIDEN 189 KAPITEL 10.
DANNELSENS MULIGHEDER I DAG 190 DANNELSESTEORIERNE I FORHOLD TIL NUTIDEN
190 TRADITIONEL DANNELSE 191 OPLYSNINGSDANNELSE 193 HUMANISTISK DANNELSE
197 KRITISK-FRIGORENDE DANNELSE 198 HVOR KOMM ER LYSET FRA? 201 DENETISKE DIMENSION 205 DEN GODE UNDERVISNING 209 DE INDIVIDUALISEREDE
ARBEJDSFORMER 213 EFTERSKRIFT 216 NOTER 223 SAG- OG NAVNEREGISTER |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV021310678 |
| classification_rvk | DF 3000 |
| ctrlnum | (OCoLC)63140450 (DE-599)BVBBV021310678 |
| discipline | Pädagogik |
| discipline_str_mv | Pädagogik |
| edition | 1. udg., 1. opl. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01274nam a2200349 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021310678</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20060803 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060127s2005 |||| 00||| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8702030659</subfield><subfield code="9">87-02-03065-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)63140450</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021310678</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Grundbog i pædagogik</subfield><subfield code="b">oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten</subfield><subfield code="c">Poul Brejnrod</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg., 1. opl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Gyldendal</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">224 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Gyldendals laererbibiliotek</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brejnrod, Poul Henrik</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014631242&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014631242</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV021310678 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T13:55:51Z |
| indexdate | 2024-07-09T20:35:21Z |
| institution | BVB |
| isbn | 8702030659 |
| language | Danish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014631242 |
| oclc_num | 63140450 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 224 S. |
| publishDate | 2005 |
| publishDateSearch | 2005 |
| publishDateSort | 2005 |
| publisher | Gyldendal |
| record_format | marc |
| series2 | Gyldendals laererbibiliotek |
| spelling | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten Poul Brejnrod 1. udg., 1. opl. København Gyldendal 2005 224 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Gyldendals laererbibiliotek Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd rswk-swf Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 s DE-604 Brejnrod, Poul Henrik Sonstige oth V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014631242&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4070955-3 |
| title | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| title_auth | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| title_exact_search | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| title_exact_search_txtP | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| title_full | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten Poul Brejnrod |
| title_fullStr | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten Poul Brejnrod |
| title_full_unstemmed | Grundbog i pædagogik oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten Poul Brejnrod |
| title_short | Grundbog i pædagogik |
| title_sort | grundbog i pædagogik oplysning dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| title_sub | oplysning, dannelse og fusionspaedagogik i senmoderniteten |
| topic | Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd |
| topic_facet | Erziehungsphilosophie |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014631242&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT brejnrodpoulhenrik grundbogipædagogikoplysningdannelseogfusionspaedagogikisenmoderniteten |