Scienza dell'educazione: linguaggio, rete di ricerca e problemi sociali
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Tirrenia (Pisa)
Edizioni del Cerro
2005
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| Series: | Biblioteca di scienze della formazione
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| adam_text | 6 SCIENZA DELI EDUCAZIONE 50 LINGUAGGIO, SCIENZA DELL EDUEAZIONE,
DIDATTIEA 50 1. LA CENTRALID DELLINGUAGGIO 55 2. I RITARDI DELIA
PEDAGOGIA COME SCIENZA PRATICA 59 3. UN LINGUAGGIO CHIARO PER FONDARE LA
SCIENZA DEL- I EDUCAZIONE 60 4. SCIENZA DELI EDUCAZIONE E DIDATTICA 65
SCIENZA DELL EDUEAZIONE E STORIOGRA/IA. PRECISAZIONI LOGI- EHE E
TERMINOLOGIEHE 65 1. CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 66 2. STORIOGRAFIA
DELI EDUCAZIONE E RICERCA STORICO-EDUCA- TIVA 66 2.1. STORIOGRAFIA
DELI EDUCAZIONE 68 2.2. EDUCAZIONE E RICERCA STORICO-EDUCATIVA 69 3.
STORIA DELI EDUCAZIONE, STORIA DELIA PEDAGOGIA E ALTRI FILONI DELIA
RICERCA STORICO-EDUCATIVA 70 3.1. IL SUPERAMENTO DELIA PEDAGOGIA
MONOLITICA 72 3.2. QUANDO IL TROPPO STROPPIA: NECESSITA DI CHIARI- MENTI
74 3.3. LA STORIA DELI EDUCAZIONE E STORIA DELLA PEDAGO- GLA 77 4.
CONCLUDENDO 80 SCIENZA DELL EDUEAZIONE E PEDAGOGIA SOCIALE 80 1.
CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 81 2. PERCHE TANTE PEDAGOGIE? DUE SPIEGAZIONI
POSSIBILI 83 3. LA SCIENZA DELI EDUCAZIONE E LE SCIENZE DELI EDUCA-
ZLONE 86 4. PEDAGOGIA DEGLI ADULTI E PEDAGOGIA SOCIALE 96 5.
CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE INDICE 7 97 IL CONCETTO DI EDUCAZIONE 97 1.
CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 98 2. L EDUEAZIONE EOME ENTITA ASTRATTA 102
3. PER UNA DEFINIZIONE DEL EONEETTO DI EDUEAZIONE 105 4. L UNITA
DELI EDUEAZIONE E RIFLESSI SULLA SEUOLA 108 5. LE EARATTERISTIEHE
PEEULIARI DELL EDUEAZIONE 112 IL CONCETTO DI SCUOLA 112 1.
CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 115 2. 11SORGERE DELLA SEUOLA E PRECISAZIONI
TERMINOLOGICHE 118 3. I EARATTERI PEEULIARI DELLA SEUOLA 127 SCIENZA
DELL EDUCAZIONE E INSEGNAMENTO. I.:INSEGNANTE RI- CERCATORE 127 1.
DIDATTIEA, SCIENZA DELI EDUEAZIONE E INSEGNANTE 128 2. L INSEGNANTE
RICEREATORE 133 3. ILLINGUAGGIO E L INSEGNANTE EHE RIEEREA 138 4. FORMA
E EONTENUTO: L OSSIMORO DELI ASSOLUTO RELATIVO 140 SCIENZA
DELL EDUCAZIONE E INSEGNAMENTO. I.:INSEGNANTE RE- TORE 140 1.
L INSEGNANTE: UN RETORE EHE FA RIEEREA 155 MASS MEDIA E GLOBALIZZAZIONE
TRA EDUCAZIONE E SCUOLA 155 1. CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 160 2. MASS
MEDIA: DEFINIZIONE E RAPPORTO EON L EDUEAZIO- NE 8 SCIENZA DELL
EDUCAZIONE 165 3. GLOBALIZZAZIONE: DEFINIZIONE E RAPPORTO CON L EDUCA-
ZLONE 169 4. CONCLUDENDO 173 ORIENTAMENTI BIBLIOGRA/ICI 177 INDICE DEI
NOMI
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SCIENZA DELL' EDUEAZIONE E STORIOGRA/IA. PRECISAZIONI LOGI- EHE E
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74 3.3. LA STORIA DELI'EDUCAZIONE E STORIA DELLA PEDAGO- GLA 77 4.
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POSSIBILI 83 3. LA SCIENZA DELI'EDUCAZIONE E LE SCIENZE DELI'EDUCA-
ZLONE 86 4. PEDAGOGIA DEGLI ADULTI E PEDAGOGIA SOCIALE 96 5.
CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE INDICE 7 97 IL CONCETTO DI EDUCAZIONE 97 1.
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DIDATTIEA, SCIENZA DELI' EDUEAZIONE E INSEGNANTE 128 2. L'INSEGNANTE
RICEREATORE 133 3. ILLINGUAGGIO E L'INSEGNANTE EHE RIEEREA 138 4. FORMA
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L'INSEGNANTE: UN RETORE EHE FA RIEEREA 155 MASS MEDIA E GLOBALIZZAZIONE
TRA EDUCAZIONE E SCUOLA 155 1. CONSIDERAZIONI PRELIMINARI 160 2. MASS
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