Le syndicalisme des enseignants d'éducation physique: 1945 - 1981
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris [u.a.]
<<L'>> Harmattan
2004
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| Schriftenreihe: | Collection Espaces et temps du sport
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| Beschreibung: | Vollst. zugl.: Paris, Univ. Paris X, Diss., 2002 u.d.T.: Attali, Michaël: Syndicalisme et professionnalisation des enseignants d'éducation physique entre 1945 et 1981 |
| Beschreibung: | 345 S. |
| ISBN: | 274757427X 9782747574273 |
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MICHAEL ATTALI LE SYNDICALISME DES ENSEIGNANTS D'EDUCATION PHYSIQUE 1945
- 1981 L'HARMATTAN 5-7, NIE DE PECOLE-POLYTECHNIQUE 75005 PARIS FRANCE
L'HARMATTAN HONGRIE HARGITA U. 3 1026 BUDAPEST HONGRIE L'HARMATTAN
ITALIA VIA DEGLI ARTISTI 15 10214 TORINO ITALIE TABLE DES MATIERES
PRINCIPAUX SIGLES UTILISES 7 INTRODUCTION 9 PREMIERE PARTIE LES
FONDEMENTS D'UN SYNDICALISME SPECIFIQUE (1945-1956) 17 CHAPITRE 1 UN
PASSE PRESENT 19 1. LE POIDS DES EVIDENCES 19 2. L'EDUCATION PHYSIQUE
EST-ELLE NECESSAIRE ? 22 3. L'IRREDUCTIBLE CONTEXTE 26 CHAPITRE 2 UNE
DISCIPLINE, DEUX SYNDICATS, DES ENSEIGNANTS 29 1. L'EMERGENCE DES
ORGANISATIONS SYNDICALES 29 1.1. LE SYNDICALISME ENSEIGNANT : UNE FORCE
ANCIENNE 29 1.2. 1946-1948 : RESTER GROUPES 36 1.3. LA FEN : POINT
D'APPUI OU SOUTIEN FORMEL ? 45 2. S'ORGANISER OU DISPARAITRE 49 2.1.
L'HETEROGENEITE STATUTAIRE 49 2.2. L'IMPLICATION DANS L'EPURATION : LE
SOLDE D'UN PASSE ENCOMBRANT 52 2.3. L'ENSEIGNANT PEUT-IL ETRE NON
SYNDIQUE ? 60 CHAPITRE 3 DES MOYENS, DES MAITRES, DES EQUIPEMENTS 69 1.
LA NECESSITE DE REFORMER 69 1.1. L'ORGANISATION ADMINISTRATIVE POUR
REUSSIR L'IMPLANTATION SCOLAIRE 69 1.2. L'INSUPPORTABLE CONCURRENCE
ENTRE MAITRES ET PROFESSEURS 73 U.LADESALLIANCE 80 2. S'ENGAGER POUR
EXISTER 86 2. L. LE STATUT DE L'ENSEIGNANT 86 2.2. S'EQUIPER POUR
ENSEIGNER 91 2.3. UN ENGAGEMENT PEDAGOGIQUE FEUTRE 98 CONCLUSION DE LA
PREMIERE PARTIE 107 339 DEUXIEME PARTIE UN SYNDICALISME MAJEUR
(1957-1969) 109 CHAPITRE 4 PUISSANCE ET DIVERSITE 111 1. LA FORCE DE LA
REPRESENTATIVITE 111 1.1. DES CHIFFRES ENVIABLES 111 1.2. LES RAISONS
D'UN SUCCES 115 2. LES TENDANCES : ELEMENT D'IDENTITE SYNDICALE 120 2.1.
L'UNANIMITE DU SNEEPS FACE A L'ECLATEMENT DU SNEP 120 2.2. L'UNITE DE
FACADE 126 2.3. LA TROISIEME TENDANCE. PLURALISME ET DIVISION 129
CHAPITRE 5 LA NOUVELLE DONNE 135 1. LA RENOVATION DE L'ACTION SYNDICALE
135 1.1. REALISME ET OPPORTUNISME 135 1.2. DIALOGUER ET NEGOCIER 138
1.3. QUELLE VISIBILITE? 141 2. ENTRE "EDUCATION NATIONALE" ET "JEUNESSE
ET SPORTS" 145 2.1. UNE POSITION INCONFORTABLE MAIS SATISFAISANTE 145
2.2. LES MAITRES FRAGILISENT LES PROFESSEURS 148 2.3. LE DILEMME DU
RECRUTEMENT 153 CHAPITRE 6 LA PEDAGOGIE : OUTIL INTEGRATEUR DE L'EPS 159
1. LE QUALITATIF AU SERVICE DU QUANTITATIF 159 1.1. PLACE ET ROLE DE
L'ACTIVITE PEDAGOGIQUE 159 1.2. UN ENGAGEMENT PEDAGOGIQUE ORIGINAL 163
1.3. UNE CONCURRENCE A LA REVUE EP.S : LA SIEPEPS 167 2. LISIBILITE
SOCIALE ET POSITION SCOLAIRE 173 2.1. LE CONTENU DE L'EPS DEVENU
STRATEGIQUE 173 2.2. UN RAPPORT AU SPORT UTILITAIRE 178 2.3. UNE
IMPLICATION SANS LIMITE ? 185 CONCLUSION DE LA DEUXIEME PARTIE 193 340
TROISIEME PARTIE LES NOUVEAUX IDEAUX DE LA LUTTE SYNDICALE EN EPS
(1969-1981) 195 CHAPITRE 7 APRES LE CONGRES DE NICE DU SNEP : UNE AUTRE
FORME D'ORGANISATION SYNDICALE ? 197 1. LES FONDEMENTS D'UN BASCULEMENT
197 1.1. UN CHANGEMENT ATTENDU 197 1.2. LE MAINTIEN DES OBJECTIFS 202
1.3. UNE REPRESENTATIVITE FISSUREE 206 2. LA TRANSFORMATION DE L'ESPACE
SYNDICAL DE L'EPS 210 2.1. UNE NOUVELLE ANALYSE DE LA SITUATION 210 2.2.
LES RAPPORTS CONFLICTUELS AVEC LA FEN 214 2.3. L'UNITE IMPOSSIBLE DES
ENSEIGNANTS D'EPS 220 3. DES ORGANISATIONS POLITISEES 228 3.1. UNE
POSTURE ENGAGEE 228 3.2. L'ANALYSE POLITIQUE DE L'EPS 237 CHAPITRE 8
CHANGER POUR S'IMPOSER 243 1. DE NOUVELLES PRIORITES SYNDICALES 243 1.1.
UN PEDAGOGISME » POUR QUEL BENEFICE ? 243 1.2. UNE INFORMATION
RENOUVELEE 248 2. UNE POSITION CONTESTATAIRE HEGEMONIQUE 254 2.1.
L'ORGANISATION DE L'OPPOSITION 254 2.2. UNE RENTREE 1978 AGITEE 262 2.3.
CE QUE L'EPS DONNE A VOIR PAR L'INTERMEDIAIRE DU SNEP ET DU SNEEPS 266
CHAPITRE 9 LE REPOSITIONNEMENT DE L'EPS 273 1. L'ELDORADO SCOLAIRE 273
1.1. S'INTEGRER SANS SE RENIER 273 1.2. L'EPINEUSE QUESTION DES
FORMATIONS 278 2. SPORT ET ECOLE : LE GRAND DEBAT 283 2.1. L'IDEALISME
SPORTIF 283 2.2. LE COMPROMIS SPORTIF 290 3. UN CONTRE-DISCOURS SYNDICAL
: "L'ECOLE EMANCIPEE" 296 3.1. UNE CRITIQUE DE L'ACTIVITE SYNDICALE 296
3.2. UN RAPPORT AU SPORT CONFLICTUEL 298 3.3. UNE PEDAGOGIE ADAPTEE 305
CONCLUSION DE LA TROISIEME PARTIE 309 341 CONCLUSION 311 BIBLIOGRAPHIE
315 INDEX ONOMASTIQUE 325 TABLE DES TABLEAUX 328 ANNEXE 1 COMPOSITION DU
BUREAU SYNDICAL DU SNPEP/SNEP ENTRE 1945 ET 1981 329 ANNEXE 2
COMPOSITION DU BUREAU SYNDICAL DU SNMEPS/SNEEPS ENTRE 1944 ET 1981 333
ANNEXE 3 ADMINISTRATION ET ORGANISATION DU SNPEP/SNEP 337 ANNEXE 4
ADMINISTRATION ET ORGANISATION DU SNMEPS/SNEEPS 338 342 |
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MICHAEL ATTALI LE SYNDICALISME DES ENSEIGNANTS D'EDUCATION PHYSIQUE 1945
- 1981 L'HARMATTAN 5-7, NIE DE PECOLE-POLYTECHNIQUE 75005 PARIS FRANCE
L'HARMATTAN HONGRIE HARGITA U. 3 1026 BUDAPEST HONGRIE L'HARMATTAN
ITALIA VIA DEGLI ARTISTI 15 10214 TORINO ITALIE TABLE DES MATIERES
PRINCIPAUX SIGLES UTILISES 7 INTRODUCTION 9 PREMIERE PARTIE LES
FONDEMENTS D'UN SYNDICALISME SPECIFIQUE (1945-1956) 17 CHAPITRE 1 UN
PASSE PRESENT 19 1. LE POIDS DES EVIDENCES 19 2. L'EDUCATION PHYSIQUE
EST-ELLE NECESSAIRE ? 22 3. L'IRREDUCTIBLE CONTEXTE 26 CHAPITRE 2 UNE
DISCIPLINE, DEUX SYNDICATS, DES ENSEIGNANTS 29 1. L'EMERGENCE DES
ORGANISATIONS SYNDICALES 29 1.1. LE SYNDICALISME ENSEIGNANT : UNE FORCE
ANCIENNE 29 1.2. 1946-1948 : RESTER GROUPES 36 1.3. LA FEN : POINT
D'APPUI OU SOUTIEN FORMEL ? 45 2. S'ORGANISER OU DISPARAITRE 49 2.1.
L'HETEROGENEITE STATUTAIRE 49 2.2. L'IMPLICATION DANS L'EPURATION : LE
SOLDE D'UN PASSE ENCOMBRANT 52 2.3. L'ENSEIGNANT PEUT-IL ETRE NON
SYNDIQUE ? 60 CHAPITRE 3 DES MOYENS, DES MAITRES, DES EQUIPEMENTS 69 1.
LA NECESSITE DE REFORMER 69 1.1. L'ORGANISATION ADMINISTRATIVE POUR
REUSSIR L'IMPLANTATION SCOLAIRE 69 1.2. L'INSUPPORTABLE CONCURRENCE
ENTRE MAITRES ET PROFESSEURS 73 U.LADESALLIANCE 80 2. S'ENGAGER POUR
EXISTER 86 2. L. LE STATUT DE L'ENSEIGNANT 86 2.2. S'EQUIPER POUR
ENSEIGNER 91 2.3. UN ENGAGEMENT PEDAGOGIQUE FEUTRE 98 CONCLUSION DE LA
PREMIERE PARTIE 107 339 DEUXIEME PARTIE UN SYNDICALISME MAJEUR
(1957-1969) 109 CHAPITRE 4 PUISSANCE ET DIVERSITE 111 1. LA FORCE DE LA
REPRESENTATIVITE 111 1.1. DES CHIFFRES ENVIABLES 111 1.2. LES RAISONS
D'UN SUCCES 115 2. LES TENDANCES : ELEMENT D'IDENTITE SYNDICALE 120 2.1.
L'UNANIMITE DU SNEEPS FACE A L'ECLATEMENT DU SNEP 120 2.2. L'UNITE DE
FACADE 126 2.3. LA TROISIEME TENDANCE. PLURALISME ET DIVISION 129
CHAPITRE 5 LA NOUVELLE DONNE 135 1. LA RENOVATION DE L'ACTION SYNDICALE
135 1.1. REALISME ET OPPORTUNISME 135 1.2. DIALOGUER ET NEGOCIER 138
1.3. QUELLE VISIBILITE? 141 2. ENTRE "EDUCATION NATIONALE" ET "JEUNESSE
ET SPORTS" 145 2.1. UNE POSITION INCONFORTABLE MAIS SATISFAISANTE 145
2.2. LES MAITRES FRAGILISENT LES PROFESSEURS 148 2.3. LE DILEMME DU
RECRUTEMENT 153 CHAPITRE 6 LA PEDAGOGIE : OUTIL INTEGRATEUR DE L'EPS 159
1. LE QUALITATIF AU SERVICE DU QUANTITATIF 159 1.1. PLACE ET ROLE DE
L'ACTIVITE PEDAGOGIQUE 159 1.2. UN ENGAGEMENT PEDAGOGIQUE ORIGINAL 163
1.3. UNE CONCURRENCE A LA REVUE EP.S : LA SIEPEPS 167 2. LISIBILITE
SOCIALE ET POSITION SCOLAIRE 173 2.1. LE CONTENU DE L'EPS DEVENU
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(1969-1981) 195 CHAPITRE 7 APRES LE CONGRES DE NICE DU SNEP : UNE AUTRE
FORME D'ORGANISATION SYNDICALE ? 197 1. LES FONDEMENTS D'UN BASCULEMENT
197 1.1. UN CHANGEMENT ATTENDU 197 1.2. LE MAINTIEN DES OBJECTIFS 202
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LES RAPPORTS CONFLICTUELS AVEC LA FEN 214 2.3. L'UNITE IMPOSSIBLE DES
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CHAPITRE 9 LE REPOSITIONNEMENT DE L'EPS 273 1. L'ELDORADO SCOLAIRE 273
1.1. S'INTEGRER SANS SE RENIER 273 1.2. L'EPINEUSE QUESTION DES
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CONCLUSION DE LA TROISIEME PARTIE 309 341 CONCLUSION 311 BIBLIOGRAPHIE
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BUREAU SYNDICAL DU SNPEP/SNEP ENTRE 1945 ET 1981 329 ANNEXE 2
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