La construcción de cultura política en Colombia: proyectos hegemónicos y resistencias culturales
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Bogotá
Univ. Pedagógica Nacional
2005
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|---|---|
| adam_text | Titel: La construcción de cultura política en Colombia
Autor: Herrera, Martha Cecilia
Jahr: 2005
Contenido
Prólogo 7
Introducción 11
Perspectivas analíticas en torno a las relaciones
entre cultura política y educación 15
1.1. Acercamientos teóricos y metodológicos al concepto
de cultura política 15
1.2. Educación y cultura política 35
1.3. El campo de la educación y las perspectivas analíticas
sobre educación y cultura política en Colombia 44
1.3.i. La educación como campo intelectual 44
1.3.2. Perspectivas y tensiones analíticas
sobre educación y cultura política 51
2. Educación pública y cultura política en Colombia 67
2.1. La educación y sus desplazamientos: éxitos y fracasos en
la construcción del Estado Social de Derecho en Colombia 67
2.2. Los avatares de la educación pública en Colombia 81
2.3. El magisterio como movimiento social
y la defensa de la educación pública 9 5
La educación para la democracia: Apuestas para construir
cultura política durante la decada del 90 105
3.1. Estrategias del gobierno nacional en educación
para la democracia. 106
3.2. Pruebas masivas y búsqueda de estándares nacionales
e internacionales 117
3-2.1. Proyecto Internacional de Educación Cívica 117
3.2.2. Primera fase: el Estudio Nacional de Caso 118
3.2.3 Segunda fase: aplicación de las pruebas masivas 123
3.2.4. Prueba de Comprensión y sensibilidad ciudadana en Bogotá 12 8
3.2.5. Competencias ciudadanas 135
3.3. Diagnósticos y estudios sobre educación y democracia 139
3.4. Programas y proyectos en educación para la democracia 157
3.4.1. En búsqueda de los actores escolares 157
3.4.2. Innovaciones educativas 163
3.4.3. Escenarios no institucionales, derechos humanos y búsqueda
de la paz 166
3.4.4. Programas de cultura ciudadana y de ciudad educadora 174
3.5. Algunas instituciones relacionadas con programas de educación
para la democracia 183
4. Nuevos escenarios y actores sociales 199
4.1. Educación-Comunicación y Cultura Política 199
4.1.1. Antecedentes de los análisis sobre Educación / Comunicación
en América Latina y Colombia 200
4.1.2. Perspectivas analíticas actuales en Colombia 210
4.2. Juventud, género y cultura política 223
4.2.1. La juventud como categoría social 223
4.2.2. La categoría de ciudadanía y la inclusión de los jóvenes
como actores sociales 228
4.2.3. Juventud y ciudadanía: nuevas identidades
y escenarios para su práctica 233
4.2.4. Jóvenes, escuela y democracia: tradición vs. nuevas sensibilidades 239
4.3. Género y cultura política 246
4.3.1. Género como categoría cultural 249
4.3.2. Socialización política: las luchas por la visibilidad 256
4.3.3. Escuela, género y cultura política 270
Conclusiones 281
Bibliografía 291
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Titel: La construcción de cultura política en Colombia
Autor: Herrera, Martha Cecilia
Jahr: 2005
Contenido
Prólogo 7
Introducción 11
Perspectivas analíticas en torno a las relaciones
entre cultura política y educación 15
1.1. Acercamientos teóricos y metodológicos al concepto
de cultura política 15
1.2. Educación y cultura política 35
1.3. El campo de la educación y las perspectivas analíticas
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1.3.i. La educación como campo intelectual 44
1.3.2. Perspectivas y tensiones analíticas
sobre educación y cultura política 51
2. Educación pública y cultura política en Colombia 67
2.1. La educación y sus desplazamientos: éxitos y fracasos en
la construcción del Estado Social de Derecho en Colombia 67
2.2. Los avatares de la educación pública en Colombia 81
2.3. El magisterio como movimiento social
y la defensa de la educación pública 9 5
La educación para la democracia: Apuestas para construir
cultura política durante la decada del 90 105
3.1. Estrategias del gobierno nacional en educación
para la democracia. 106
3.2. Pruebas masivas y búsqueda de estándares nacionales
e internacionales 117
3-2.1. Proyecto Internacional de Educación Cívica 117
3.2.2. Primera fase: el Estudio Nacional de Caso 118
3.2.3 Segunda fase: aplicación de las pruebas masivas 123
3.2.4. Prueba de Comprensión y sensibilidad ciudadana en Bogotá 12 8
3.2.5. Competencias ciudadanas 135
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3.4. Programas y proyectos en educación para la democracia 157
3.4.1. En búsqueda de los actores escolares 157
3.4.2. Innovaciones educativas 163
3.4.3. Escenarios no institucionales, derechos humanos y búsqueda
de la paz 166
3.4.4. Programas de cultura ciudadana y de ciudad educadora 174
3.5. Algunas instituciones relacionadas con programas de educación
para la democracia 183
4. Nuevos escenarios y actores sociales 199
4.1. Educación-Comunicación y Cultura Política 199
4.1.1. Antecedentes de los análisis sobre Educación / Comunicación
en América Latina y Colombia 200
4.1.2. Perspectivas analíticas actuales en Colombia 210
4.2. Juventud, género y cultura política 223
4.2.1. La juventud como categoría social 223
4.2.2. La categoría de ciudadanía y la inclusión de los jóvenes
como actores sociales 228
4.2.3. Juventud y ciudadanía: nuevas identidades
y escenarios para su práctica 233
4.2.4. Jóvenes, escuela y democracia: tradición vs. nuevas sensibilidades 239
4.3. Género y cultura política 246
4.3.1. Género como categoría cultural 249
4.3.2. Socialización política: las luchas por la visibilidad 256
4.3.3. Escuela, género y cultura política 270
Conclusiones 281
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