Weiterbildung als Innovationsfaktor: Handlungsfelder und Kompetenzen in der Bauwirtschaft - ein neues Modell
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Berlin
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2005
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort 9
1. Einleitung 11
2. Situation und Rahmenbedingungen der Weiterbildung in 15
der deutschen Bauwirtschaft
2.1 Funktion und Beschäftigung von Baustellenführungskräften 16
2.2 Regelungen und Dimensionen in der Weiterbildung 32
2.3 Erstausbildung als Grundlage der Fort und Weiterbildung 47
2.4 Betriebliche Karrieremuster und betriebliche Weiterbildung 52
3. Entwicklungen in der Weiterbildung 71
3.1 Modularisierung 71
3.2 Kompetenz und Kompetenzentwicklung 79
3.3 Anerkennung und Zertifizierung von Kompetenzen 89
3.4 Lernorte in der Weiterbildung 97
3.5 Weiterbildung und Beruflichkeit 105
3.6 Handlungsfelder und Lernfelder als berufspädagogische 116
Kategorien
3.7 Einbindung des Weiterbildungssystems in den europäischen 122
Berufsbildungsrahmen
4. Tätigkeiten und Qualifikationsanforderungen von 127
Baustellenführungskräften
4.1 Methode und Durchführung der empirischen Untersuchungen 127
4.2 Bauvorbereitung 139
4.3 Baustelleneinrichtung 148
g Inhalt
AA Disposition von Personal, Material und Gerät 153
4.5 Personalführung *64
4.6 Kostenbewusstsein * ?7
4.7 Dokumentation 184
4.8 Vermessung
4.9 Kommunikation mit Baubeteiligten 1
4.10 Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz 208
4.11 Nachhaltigkeit 213
5. Prinzipien einer Modernisierung der Weiterbildung 227
5.1 Einheitliche und offene Aufstiegsfortbildung 227
5.2 Geschäftsfeldorientierung 232
5.3 Handlungsorientierung 233
5.4 Kompetenzorientierung 235
5.5 Einbeziehung nicht formal und informell erworbener 237
Kompetenzen
5.6 Modularisierung 241
5.7 Nachwuchssicherung 243
5.8 Anschlussfähigkeit 244
6. Entwurf eines neuen Modells der Weiterbildung 249
6.1 Definition der Polierkompetenz und Gestaltung der 249
Polierprüfung
6.2 Zulassung zur Prüfung 251
6.3 Struktur der Teilkompetenzen 252
6.4 Inhaltliche Ausgestaltung der Teilkompetenzen 253
6.5 Kompetenzprofile der Poliere 258
6.6 Umfang 260
6.7 Anerkennung von Kompetenzen aufgrund beruflicher 261
Erfahrung
Inhalt 1
6.8 Zwischenabschlüsse 262
6.9 Integration von Aufstiegsfortbildung und 263
Anpassungsweiterbildung
6.10 Anschlussmöglichkeiten für weitere Bildungswege 264
6.11 Gesamtdarstellung des vorgeschlagenen Modells 265
7. Perspektiven für die Weiterbildung 269
Literatur 279
Autorinnen und Autoren 289
Anhang 291
|
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Inhalt
Vorwort 9
1. Einleitung 11
2. Situation und Rahmenbedingungen der Weiterbildung in 15
der deutschen Bauwirtschaft
2.1 Funktion und Beschäftigung von Baustellenführungskräften 16
2.2 Regelungen und Dimensionen in der Weiterbildung 32
2.3 Erstausbildung als Grundlage der Fort und Weiterbildung 47
2.4 Betriebliche Karrieremuster und betriebliche Weiterbildung 52
3. Entwicklungen in der Weiterbildung 71
3.1 Modularisierung 71
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4. Tätigkeiten und Qualifikationsanforderungen von 127
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4.1 Methode und Durchführung der empirischen Untersuchungen 127
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