Pädosexuelle Täter: Merkmale und Strategien als Ansatzpunkte präventiver Maßnahmen
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Wettenberg
Herrmann, J-&-J-Verl.
2005
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| Edition: | 1. Aufl. |
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| adam_text | JUDITH OHLMES PAEDOSEXUELLE TAETER MERKMALE UND STRATEGIEN ALS
ANSATZPUNKTE PRAEVENTIVER MASSNAHMEN JOHANNES HERRMANN J&J-VERLAG
WETTENBERG 2005 INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 9 2. KLAERUNG DER
BEGRIFFE 12 2.1. DEFINITION UND ABGRENZUNG VON *PAEDOSEXUALITAET 12 2.2.
DEFINITION *SEXUELLER MISSBRAUCH 15 3. DATEN UND FAKTEN ZU SEXUELLEM
MISSBRAUCH 19 3.1. INZIDENZ 20 3.2. PRAEVALENZ 21 3.3. DIE UMSTAENDE DER
TAT 23 3.3.1. BEKANNTSCHAFTSGRAD VON TAETERN UND OPFERN 23 3.3.2. DAUER
UND HAEUFIGKEIT DES MISSBRAUCHS 25 4. THEORIEN ZUR PAEDOSEXUALITAET 27 4.1.
KLASSIFIKATIONSSYSTEME UND TYPOLOGIEN 27 4.1.1. KLASSIFIKATION NACH
GROTH 27 4.1.2. ERWEITERUNG DER TYPOLOGIE DURCH SIMKINS 29 4.1.2.1.
RITUALISIERTER KINDESMISSBRAUCH 30 4.1.3. KLASSIFIKATION NACH SEIBOWSKI
30 4.2. ERKLAERUNGSMODELLE 32 4.2.1. DIE PSYCHOANALYTISCHE SCHULE:
BEDEUTUNG DER FRUEHEN KINDHEIT 32 4.2.2. DIE FEMINISTISCHE PERSPEKTIVE:
DIE PATRIARCHALISCHE GESELLSCHAFT 33 4.2.3. DIE BEDEUTUNG BIOGRAPHISCHER
FAKTOREN 35 4.2.4. SOZIALE LERNTHEORIE 36 4.2.5. SYSTEMISCHE SICHTWEISE
37 4.3. VIER-STUFEN-MODELL NACH FINKELHOR 39 4.3.1. VORBEDINGUNGEN NACH
FINKELHOR 46 5. STRATEGIEN PAEDOSEXUELLER TAETER 52 5.1. STRATEGIEN
JUGENDLICHER TAETER 53 5.2. STRATEGIEN ERWACHSENER TAETER 54 5.2.1.
STRATEGIEN ZUR MANIPULATION DES OPFERS 54 5.2.1.1. DIE WAHL DER OPFER 55
5.2.1.2. KONTAKTAUFNAHME 59 5.2.1.3. GROOMING-PROZESS I: VORBEREITUNG
BZW. VERFUEHRUNG DES OPFERS 61 5.2.1.4. SEXUALISIERUNG DER
ERWACHSENEN-KIND-BEZIEHUNG 64 5.2.1.5. GROOMING-PROZESS II: DIE
AUFRECHTERHALTUNG 67 5.2.2. STRATEGIEN DES TAETERSCHUTZES DURCH
INSTITUTIONEN UND DAS UMFELD 72 5.2.3. STRATEGIEN ZUR MANIPULATION DER
MUTTER 75 6. PRAEVENTION 79 6.1. FORMEN VON PRAEVENTION 79 6.2. PRAEVENTION
DURCH VERAENDERUNGEN AUF GESELLSCHAFTLICHER EBENE 80 6.2.1. SEXUELLEN
MISSBRAUCH ALS GEWALT BENENNEN 80 6.2.2. TAETER BENENNEN UND ZUR
VERANTWORTUNG ZIEHEN 81 6.2.3. VERBESSERUNG DER LEBENSBEDINGUNGEN VON
KINDERN 82 6.2.4. DIE SITUATION DER MUETTER UNTERSTUETZEN 82 6.3.
PRAEVENTIONSARBEIT MIT KINDERN 84 6.3.1. OPFERPRAEVENTION 85 6.3.2.
TAETERPRAEVENTION 92 6.3.2.1. PRAEVENTIONSARBEIT MIT JUNGEN ALS
POTENTIELLEN TAETERN 92 6.3.2.2. RUECKFALLPRAEVENTION - ARBEIT MIT SEXUELL
GEWALTTAETIGEN JUNGEN 95 6.3.2.3. TAETERPRAEVENTION MIT MAENNLICHEN OPFERN
SEXUELLEN MISSBRAUCHS 98 6.4. PRAEVENTIONSARBEIT MIT ERWACHSENEN 100
6.4.1. PRAEVENTION DURCH ELTERNBILDUNG 100 6.4.2. *STOP IT NOW! -
KAMPAGNE ZUR PRAEVENTION VON SEXUELLEM MISSBRAUCH 105 6.5. PRAEVENTION IN
INSTITUTIONEN 105 6.5.1. ARBEITSSTRUKTUREN 105 6.5.2. BEDINGUNGEN AUF
DER BEZIEHUNGSEBENE 107 6.5.3. FACHLICHE BEDINGUNGEN 108 6.5.4.
RAEUMLICHE BEDINGUNGEN 109 6.5.5. HAUPT-UND EHRENAMT 110 7. FAZIT 111 8.
LITERATURVERZEICHNIS 118 9. STICHWORTVERZEICHNIS 135
|
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JUDITH OHLMES PAEDOSEXUELLE TAETER MERKMALE UND STRATEGIEN ALS
ANSATZPUNKTE PRAEVENTIVER MASSNAHMEN JOHANNES HERRMANN J&J-VERLAG
WETTENBERG 2005 INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 9 2. KLAERUNG DER
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